Анализ сказки Петушок и бобовое зернышко
Сказка «Петушок и бобовое зернышко» является старинным русско-народным произведением. Она отличается небольшим объемом, поэтому ее легко запомнить.
Героями сказки являются хозяюшка, хозяин, кузнец, корова, курочка и петушок.
В произведении поднимается несколько важных проблем.
В начале читатель сталкивается с проблемой спешки. Петушок очень торопился, поэтому одно зернышко в его горлышке и застряло. Так как это произведение предназначено для маленьких детей, то оно может научить их не торопиться во время трапезы, чтобы не подавиться.
Второй проблемой является тема взаимопомощи и взаимовыручки. Курочка не бросила петушка, а стала искать способы помочь ему. Ей сразу пришла в голову мысль, что необходимо смазать горлышко маслицем, тогда зернышко само проскочит. Курочка обратилась к хозяйке, но той потребовалась молоко от коровы, а корове для этого зелень от хозяина, а хозяину для этого понадобилась коса от кузнеца. Ни один из звеньев этой цепочки не отказался помочь.
Также из второй проблемы вытекает третья проблема — любое, даже самое маленькое дело, требует усилий. Создание любого продукта можно рассматривать как многоступенчатый процесс, в котором каждая ступень важна, так как без нее невозможно продвинуться дальше. Курочке понадобилась обегать много мест, чтобы помочь петушку. Маслице не было бы получено, если бы у хозяйки не было бы молока. А для молока корова должна быть сытой, а для этого хозяин должен накосить травы. Для этого нужна коса, сделанная кузнецом.
Из третьей проблемы можно также сделать вывод, что все профессии нужны, все профессии важны. Если бы какое-то одно звено отсутствовало, то масла бы не было. Таким образом, автор в лице народа показывает взаимосвязь всех профессий и родов деятельности, упомянутых в сказке.
Также читают:
Картинка к сочинению Анализ сказки Петушок и бобовое зернышко
Популярные сегодня темы
Джульетта Капулетти – одна из главных персонажей пьесы Уильяма Шекспира «Ромео и Джульетта». Джульетта – добрая, милая девушка тринадцати лет. С детства ее воспитывала кормилица. Она очень любит родителей и во всем их слушается.
Образ Ильи Ильича Обломова весьма неординарен, человек он ленив и вырос в патриархальной семье. Обломов привык, что за ним постоянно ухаживают и сам он ничего не может сделать
Наверное, нет такого человека, который бы не умел разговаривать. Вот только правильно умеют разговаривать всего лишь некоторые из них. Речь используется для передачи информации от одного человека другому
Произведение «Левша» Николая Семенович Лескова было опубликовано в 1881 году в журнале «Русь» и в том же году включена в сборник « Праведники» самим автором. Сказка имела также и второе название
В детстве мальчик Володя пережил трудное послереволюционное время, годы массовых репрессий. Он вместе с друзьями не раз встречал в сквере своего поселка голодных умирающих людей
Конспект ЧХЛ по русской народной сказке «Петушок и бобовое зернышышко«
А) Формировать умение воспринимать смысл прочитанного, эмоционально откликаться на прочитанное. Формировать умения у детей отвечать на вопросы по содержанию сказки, повторять отдельные слова и фразы из текста;
Б) Умение делать выводы, развивать внимание, наблюдательность, воспитывать чувство доброты и отзывчивости. Развивать диалоговую речь.
В) Воспитывать интерес к книгам, к художественным произведениям.
Материал: книга со сказкой, иллюстрации по сказке, пособие О. В. Чиндилова
Ход занятия.
— Ребята, как ваше настроение? (Ответы детей)
— Чтобы наше настроение было лучше, мы с вами подарим друг другу улыбки. Для этого нам с вами нужно собраться в круг.
Все повторяем за мной и выполняем движения:
Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг,
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
— Ребята, я хотела бы у вас узнать, любители вы путешествовать? (Ответы детей)
Конечно, ребята, я тоже люблю путешествовать, ведь это очень весело.
Поэтому я вам предлагаю отправиться в путешествие по одной очень интересной сказке. Сейчас мы пройдем на стульчики, закроем глазки, внимательно слушайте и повторяйте за мной.
Очутиться в новой сказке
На ковре, на самолете
Полетим (На полу перед детьми появляется книга).
Ребята, как вы думаете что это перед вами? (Ответ детей)
— Ребята, как мы с вами можем узнать, что случилось с героями этой сказки? (Ответы детей)
— Правильно. Ребята, посмотрите внимательно, что нарисовано на обложке книги? (Ответы детей)
— Верно, ребята, посмотрите ниже, что там есть еще? (Ответ).
— Да, какие же вы внимательные.
— Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем читать? (Ответы)
А знаете ли вы, кто написал эту сказку? (Ответ детей).
— Эту книгу придумал народ. Раньше не было телефонов и телевизоров, поэтому вечером они всей семьей собирались и рассказывали свои детям интересные истории. Так и передавались сказки из одного человека к другому. А эту историю мне рассказала моя мама, и она мне очень нравиться, ведь в ней, ребята, рассказывается, что нужно друг другу помогать и никогда не отказывать в помощи. И я решила поделиться этой сказкой с вами, как мне это сделать? (Ответы).
— Сегодня я вам прочитаю русскую народную сказку «Петушок и бобовое зернышко».
— А как вы думаете, для чего мы будем читать эту сказку? (Ответ детей)
Чтение русской народной сказки с остановками, комментариями,интонацией:
Жили-были петушок и курочка.
Петушок всё торопился, всё торопился,а курочка знай себе приговаривает:
— Петя, не торопись! Петя, не торопись!
Клевал как-то петушок бобовые зёрнышки, да второпях (быстро) и подавился. Подавился, не дышит, не слышит, словно мёртвый лежит.
Перепугалась курочка, бросилась (побежала) к хозяйке,кричит:
— Ох, хозяюшка, дай скорей маслица, петушку горлышко смазать: подавился петушок бобовым зёрнышком.
— Беги скорей к коровушке, проси у неё молока, а я уж собью (взбить) маслица.
Бросилась курочка к корове:
— Коровушка, голубушка, дай скорей молока! Из молока хозяюшка собьёт маслица, маслицем смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зёрнышком.
— Ступай (иди) скорей к хозяину, пусть он принесёт мне свежей травы.
Бежит курочка к хозяину:
— Хозяин, хозяин! Дай скорей коровушке свежей травы, коровушка даст молочка, из молочка хозяюшка собьёт маслица, маслицем смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зёрнышком.
Хозяин и говорит ей:
— Беги скорей к кузнецу за косой.
Со всех ног бросилась курочка к кузнецу:
— Кузнец, кузнец, дай скорей хозяину хорошую косу! Хозяин даст коровушке травы, коровушка даст молока, хозяюшка даст мне маслица, я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зёрнышком.
Кузнец дал хозяину новую косу, хозяин дал коровушке свежей травы, коровушка дала молока, хозяюшка сбила масла, дала маслица курочке.
Смазала курочка петушку горлышко. Бобовое зёрнышко проскочило. Петушок вскочил и во всёгорло закричал:
— Что же произошло с петушком, напомните мне (Ответы детей).
— Ребята, а почему петушок подавился? (Ответы детей)
— А каким был петушок? (Ответы детей).
— А почему вы думаете, что он такой? (Ответы детей).
— Конечно, курочка ведь говорила петушку : “ Петя, не торопись!”. А он все равно не слушал. И что же с ним произошло? (Ответы детей)
— А что же сделала курочка? (Ответы детей)
— А для чего ей нужно было маслице? (Ответы детей)
— А что же произошло после того как зернышко выскочило? (Ответы детей)
— Да, ребята, молодцы, вы все говорите верно. А как вы считаете, какой была курочка в нашей сказке? (Ответы детей)
— Да,конечно, я с вами согласна. Ребята, а как нужно вести себя за столом? (Ответы детей)
— Молодцы, ребята! Вы правы. Я сейчас вам покажу иллюстрацию из нашей прочитанной сказки, а вы постарайтесь отгадать, какой момент на ней изображен? (Показ иллюстраций)
— Да, ребята, я думаю, что вы поняли, что когда кушаете, не в коем случае нельзя торопиться, нужно все хорошо пережевывать. Если кто-то попадет в беду, нужно ему помогать.
Солнце вышло из-за тучки,
Мы протянем к солнцу ручки. (Потягивания — руки вверх.)
Руки в стороны потом
Мы пошире разведём. (Потягивания — руки в стороны.)
Мы закончили разминку.
Отдохнули ножки, спинки.
— А сейчас мы с вами пройдем на свои места за столики и попробуем еще раз восстановить события сказки в том порядке, как они происходили. (Дети садятся на свои места).
— Перед вами лист, на котором изображены герои сказки «Петушок и бобовое зернышко». Расставьте рисунки по порядку появления героев в сказке. Вставьте цифры 1,2,3,4,5,6,7 (отметьте количеством точек) в пустые клеточки. Объясните свой выбор.
— Рассмотрите рисунок. Обведите пунктир. Что получилось? (Ответ детей). Раскрасьте бобовое зернышко нужным цветом.
Беседа по прочитанному:
— Ребята, какую сказку мы сегодня прочитали? (Ответы детей)
— Верно, ребята, кто написал эту сказку? (Ответы детей)
— Да, ребята, эту сказку написал народ, передавая друг другу. Что же в этой сказке приключилось с петушком и почему? (Ответ детей)
— Расскажите, что попросил у курочки каждый герой сказки.
Придумайте своего сказочного героя. Как бы он мог помочь курочке?
— Как вы думаете почему сказка называется «Петушок и бобовое зернышко»? (ответ детей).
— Чему она нас учит? (Ответ детей)
— А сейчас мы с вами поиграем в игру «Слова наоборот»
(Называю слово, а ребенок называет противоположное по смыслу слово)
— Ребята, вам было трудным сегодня на занятии?
— Кто из героев вам больше понравился? (Ответ). Почему? (Ответ)
-О чем вы расскажите своим друзьям, товарищам, дома? (Ответ)
— Вы все большие молодцы! На этом наше занятие окончено.
Фотоотчет «Экскурсия в библиотеку. Игровая программа по русской народной сказке «Петушок и бобовое зёрнышко» Уважаемые коллеги! Сегодня для наших ребяток в библиотеке была организована интересная игровая программа по русской народной сказке «Петушок.
Конспект НОД по развитию речи в средней группе. Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко» Конспект НОД в средней группе по развитию речи. Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко». Интегрированное занятие с.
Конспект НОД во второй младшей группе по русской народной сказке «Колобок» Коммуникация. Художественная литература. Цель: способствовать формированию коммуникативных навыков через ознакомление с устным народным.
Конспект НОД во второй младшей группе по русской народной сказке «Курочка Ряба» Коммуникация. Художественная литература. Цель: способствовать формированию коммуникативных навыков через ознакомление с устным народным.
Конспект образовательной деятельности в форме квест-игры с детьми 4–5 лет по русской народной сказке «Три медведя» Цель: закрепить знания детей о русской народной сказке «Три медведя». Задачи: Образовательные: 1. Формировать умение определять какой части.
Конспект сюжетно-ролевой игры по русской народной сказке «Колобок» в младшей группе Цель: формирование у детей дошкольного возраста умений и навыков безопасного поведения в окружающей среде, коммуникативных умений посредством.
Математическая игра по русской народной сказке «Снегурочка» Приближается Новый Год, и я хочу предложить вам новую математическую игру, как раз по зимней теме. Жили – были старик со старухой. Всего.
Сидим дома. Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко» для детей 4–5 лет Сидим дома с пользой. Уважаемые родители! В период изоляции, чтобы не прерывался образовательный процесс, прочитайте ребенку русскую народную.
Театрализованная игра по русской народной сказке «Теремок» Программное содержание: 1. Развивать навыки театрализации русской народной сказки «Теремок» у детей младшего дошкольного возраста:.
Пушкин сделал!
Разбор домашних заданий 1-4 класс
Home » читательский дневник » Народная сказка “Петушок и бобовое зернышко”. Читательский дневник, краткое содержание
Народная сказка “Петушок и бобовое зернышко”. Читательский дневник, краткое содержание
Автор: народ
Название: “Петушок и бобовое зернышко”
Жанр: сказка о животных
Тема произведения: животные
Число страниц: 4
Главные герои и их характеристика
О чем произведение (1-2 предложения – кратчайшее содержание)
Петушок подавился бобовым зернышком, и чтобы его спасти курочка искала масло. Но чтобы получить масло, нужно было накосить травы и накормить корову.
Сюжет — краткое содержание
Понравившийся эпизод
Мне понравилось все в этой сказке, но больше всего то, как настойчиво курочка бегала от одного к другому. Ей требовалось масло, но для того, чтобы масло получить, нужно было молоко, трава и коса. И все это курочка достала.
План произведения для пересказа
Главная мысль
Никогда не надо спешить за едой.
Чему учит эта книга
Сказка учит взаимовыручке, взаимопомощи, учит приходить на помощь попавшему в беду другу. Учит не спешить, не торопиться. А все делать без спешки, обстоятельно.
Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному
Мне понравилась эта сказка, и особенно понравились действия курочки. Она показала себя настоящим, верным другом, не бросила петушка в беде, приложила немало усилий, чтобы спасти его, и все у нее получилось.
Новые слова и выражения
Второпях — поспешно, очень быстро.
Пословицы к произведению
Поспешишь — людей насмешишь.
Спешка нужна при ловле блох.
Кто скоро помог, тот дважды помог.
Сказка Петушок и бобовое зернышко. Русская народная сказка
Сказка Петушок и бобовое зернышко очень нравится детям. Они с интересом слушают, как Курочка спасает Петуха, сопереживают героям и искренне радуются благополучной концовке сказки. Рекомендуем сказку для онлайн прочтения с детьми.
Скачать сказку Петушок и бобовое зернышко: (word) — (pdf)
Сказка Петушок и бобовое зернышко читать
Краткое содержание сказки
В счастливом семействе Петушка и Курочки случилась беда. Петушок клевал бобовые зернышки, и одно зернышко застряло в его горлышке. Напуганная Курочка не смогла зернышко достать, побежала к хозяйке просить маслица, чтобы горло смазать Петушку. Та отправила Курочку к коровке за молочком, чтобы сбить маслице, коровка — к хозяину за травой, хозяин — к кузнецу за косой. Кузнец дал косу. Побежала Курочка обратно, у всех снова побывала, спасла Петушка. Читать сказку онлайн полностью можно на нашем сайте.
Анализ сказки Петушок и бобовое зернышко
Из коротенькой сказки дети узнают много об окружающем мире и таких понятиях как заботливость, терпение, умение бороться с трудностями. Положительными качествами наделена Курочка. Она заботится о Петушке, предупреждает, чтобы не торопился, когда клюет, не бросает в беде непослушного Петю. Чему учит сказка Петух и бобовое зернышко? Во-первых, тому, что близкие люди должны заботиться друг о друге. Во-вторых, сказка учит взаимовыручке. Также текст сказки – хороший материал для развития речи, памяти, логического мышления ребенка.
Мораль сказки Петушок и бобовое зернышко
Свет не без добрых людей – так можно сформулировать мораль сказки Петушок и бобовое зернышко. Когда попавшему в беду человеку приходят на помощь близкие люди, он начинает больше ценить своих родных и друзей.
Пословицы, поговорки и выражения сказки
Читать сказки онлайн – увлекательное и полезное занятие!