Горностай и заяц
Раз зимней ночью притаился горностай под кустарником — сидит, мышей караулит. И вдруг словно гора ему на спину свалилась. Ногами горностаю не за что ухватиться, от страха земля из-под ног ушла. Невзвидев света, он обернулся и вцепился зубами в гору.
— А-а-а. — раздался страшный крик, плач, стон, и тяжесть свалилась со спины.
И горностай разглядел раненого зайца. Задняя нога до кости прокушена, на белый снег красная кровь течет.
Плачет заяц, рыдает:
— Никогда я тебя не прощу, горностай! Я нечаянно тебе на спину упал.
— Ой, заяц, я нечаянно вас укусил! —отвечает горностай.
— А-а-а, а-а-а. Все равно не прощу! —И заяц на трех ногах в лес уполз.
Еще месяца не прошло, а горностай уже получил из леса письменный приказ: «В мой аил на суд сейчас же явитесь. Зайсан здешнего леса Темно-бурый Медведь».
— Ты как смеешь кусаться?
Горностай — точно немой, только губами шевелит, Сердце в груди совеем не помещается.
— Я. я. охотился, — еле слышно прошептал он.
— Мне хотелось мышь поймать, за птицами погоняться.
— Это правда: мыши и птицы — твоя пища, — сказал медведь, — а зайца зачем укусил?
— Он на меня сзади свалился. Я его в лицо не узнал. У зайца голова зимой, как снег, белая.
— Это правда, — сказал медведь, почесал лапой нос и повернулся к зайцу. — А ты зачем горностаю на спину прыгнул?
—Я его со спины не узнал, — всхлипнул заяц. — У него зимой спина белее снега.
Долго молчал угрюмый медведь. Перед ним жарко трещал большой костер. Над костром висел золотой котел с семью бронзовыми ушками. Этот свой любимый котел медведь никогда не чистил. Он боялся, что вместе с грязью счастье уйдет. И золотой котел был сажей в сто слоев покрыт. Долго думал мудрый медведь, потом потер свою лапу о закопченный котел и вычернил зайцу уши.
— Теперь ты, горностай, всегда зайца в лицо узнаешь.
Еще раз потер лапу и вымазал сажей горностаю хвост.
— И ты, заяц, спину этого малыша по черному хвосту всегда отличишь.
Вот с тех самых пор зайцы с горностаями никогда не сталкиваются.
Алтайская народная сказка «Горностай и заяц»
Читательский дневник по алтайской народной сказке «Горностай и Заяц»
Название: «Горностай и Заяц».
Жанр произведения: сказка о животных.
Главные герои: горностай, заяц, медведь.
Характеристика главных героев:
Горностай — ловкий и смелый.
Невинный и растерянный.
Боялся идти к Медведю.
Заяц — трусливый, но ловкий.
Медведь — могучий и строгий.
Справедливый и находчивый.
Помог друзьям решить спор.
Краткое содержание сказки «Горностай и Заяц»
Горностай охотился на мышь, когда на него упал заяц.
От неожиданности мелкий хищник укусил зайца.
Тот нажаловался медведю и старейшина леса вызвал зверей на суд.
Горностай сказал, что укусил от неожиданности.
Заяц сказал, что случайно упал на спину.
Медведь вычернил уши зайцу и хвост горностаю, чтобы они друг друга узнавали.
План сказки:
Детский рисунок-иллюстрация
Основная мысль сказки «Горностай и заяц»
Главная мысль сказки в том, что не разобравшись в ситуации, не делай поспешных выводов.
Основная идея произведения в том, что ябедничать плохо.
Чему учит сказка
Учит нас быть добрыми и дружелюбными, не ссориться и не обвинять других, не разобравшись в ситуации.
Учит нас быть мудрыми и правильными.
Краткий отзыв о сказке «Горностай и Заяц» для читательского дневника
Прочитав эту историю, я подумала о том, что лучше решать разногласия полюбовно, чем обращаться в суд.
А так оба зверя оказались в саже.
Это интересная и поучительная сказка.
В ней говорится о том, как горностай и заяц не признали друг друга, потому что были белыми. А медведь решил эту проблему с помощью сажи.
Мне понравился спокойный и умный медведь, который понял, что виноватых нет и вынес самое правильное решение.
Я всем советую прочитать эту историю и всегда стараться понять причины поступков другого, прежде чем его осуждать.
Пословицы к сказке
Отрывок из произведения, поразивший меня больше всего:
Этой лапой медведь зайца слегка за уши потрепал, и вычернились у зайца кончики ушей!
— Ну вот, теперь ты, всегда узнаешь зайца по ушам.
Горностай, радуясь, что дело так счастливо обошлось, кинулся бежать, да медведь его за хвост поймал. Вычернился у него хвост!
— Теперь ты, заяц, всегда узнаешь его по хвосту.
Сказка «Горностай и заяц»
Познавательная сказка-легенда «Горностай и заяц» рассказывает читателю, почему у зайца такие длинные уши, а у горностая такой черный хвост. Сказка учит мальчиков и девочек доброте, взаимопомощи и пониманию, что все в этом мире имеет свою незаменимую ценность. Однажды зимой вышла птица на охоту, а на спину ему заяц свалился. Вот тут-то и начинаются невероятные приключения горностая и зайца.
Поможем улучшить оценки по школьной программе, подготовиться к контрольным и понять предмет!
Горностай и заяц
Зимней ночью вышел горностай на охоту. Он под снег нырнул, вынырнул, на задние лапы встал, шею вытянул, прислушался, головой повертел, принюхался…
И вдруг словно гора свалилась ему на спину. А горностай хоть ростом мал, да отважен — обернулся, зубами вцепился — не мешай охоте!
— А-а-а-а! — раздался крик, плач, стон, и с горностаевой спины свалился заяц.
Задняя нога у зайца до кости прокушена, черная кровь на белый снег течет.
Плачет заяц, рыдает:
— О-о-о-о! Я от совы бежал, свою жизнь спасти хотел, я нечаянно тебе на спину свалился, а ты меня укуси-и-и-ил…
— Ой, заяц, простите, я тоже нечаянно…
— Слушать не хочу, а-а-а! Никогда не прощу, а-а-а-а! Пойду на тебя медведю пожалуюсь! О-о-о-о!
Еще солнце не взошло, а горностай уже получил от медведя строгий указ:
«В мой аил на суд сейчас же явитесь! Старейшина здешнего леса Темно-бурый медведь».
Круглое сердце горностаево стукнуло, тонкие косточки со страху гнутся… Ох, и рад бы горностай не идти, да медведя ослушаться никак нельзя…
Робко-робко вошел он в медвежье жилище.
Медведь на почетном месте сидит, трубку курит, а рядом с хозяином, по правую сторону, — заяц. Он на костыль опирается, хромую ногу вперед выставил.
Медведь пушистые ресницы поднял и красно-желтыми глазами на горностая смотрит:
— Ты как смеешь кусаться?
Горностай, будто немой, только губами шевелит, сердце в груди совсем не помещается.
— Я… я… охотился, — чуть слышно шепчет.
— На кого охотился?
— Хотел мышь поймать, ночную птицу подстеречь.
— Да, мыши и птицы — твоя пища. А зайца зачем укусил?
— Заяц первый меня обидел, он мне на спину свалился…
Обернулся медведь к зайцу, да как рявкнет:
— Ты для чего это горностаю на спину прыгнул?
Задрожал заяц, слезы из глаз водопадом хлещут:
— Кланяюсь вам до земли, великий медведь. У горностая зимой спина, как снег, белая… Я его со спины не узнал… ошибся…
— Я тоже ошибся, — крикнул горностай, — заяц зимой тоже весь белый!
Долго молчал мудрый медведь. Перед ним жарко трещал большой костер, над огнем на чугунных цепях висел золотой котел с семью бронзовыми ушками. Этот свой любимый котел медведь никогда не чистил, боялся, что вместе с грязью счастье уйдет, и золотой котел был всегда ста слоями сажи, как бархатом, покрыт.
Протянул медведь к котлу правую лапу, чуть дотронулся, а лапа уже черным-черна. Этой лапой медведь зайца слегка за уши потрепал, и вычернились у зайца кончики ушей!
— Ну вот, теперь ты, горностай, всегда узнаешь зайца по ушам.
Горностай, радуясь, что дело так счастливо обошлось, кинулся бежать, да медведь его за хвост поймал. Вычернился у горностая хвост!
— Теперь ты, заяц, всегда узнаешь горностая по хвосту.
Говорят, что с той поры и до наших дней горностай и заяц друг на друга не жалуются.
Оцените, пожалуйста, это произведение.
Помогите другим читателям найти лучшие сказки.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности с элементами театра «Горностай»
Конспект непосредственно-образовательной деятельности с элементами театра
«Горностай»
Выполнила: Айметдинова Н. П.
1. Учить называть отличительные особенности горностая (длинный хвост, а кончик всегда черный и т. д), месте обитания (развалины, гористая местность, дупло и т. д)
2. Развивать навыки работы с нитью (ниткография, умение использовать синтез посредством объединения в целостный образ
3. Закреплять культуру слушания и поведения; закрепить знания детей о горностае.
Предшествующая работа: рассматривание иллюстраций горностая, беседа «Животные Красной книги» (формировать знания детей о редко встречающихся животных, необходимости бережного к ним отношения, разучивание стихотворения «Горностай», оригами «Горностай», чтение произведений художественной литературы.
Демонстрационный материал: фланелеграф, фигуры горностая, медведя, зайца, звезд, горы, картинки, показывающие места обитания горностая (дупло, стог сена, развалины покинутых зданий, куча камней)
Раздаточный материал: силуэты горностая, кисти, клей ПВА, розетка для клея, салфетки, нити нарезанные черного и белого цветов.
Литература: С. Зеленеева «Живая азбука природы Ульяновской области»; Областная типография» Печатный двор», 2014
З. Я Рез, Л. М. Гурович, Л. Б Береговая «Хрестоматия для детей дошкольного возраста», М, Просвещение,1990
Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно- эстетическое развитие».
Ход: (стулья расставлены полукругом)
Воспит: Дети, аул- это поселение или деревня у народов, которые проживают в восточных странах. А вы любите сказки?
Воспит: Вот сегодня, я вам покажу и расскажу сказку (на фланелеграфе силуэты горностая и зайца, посмотрите внимательно и скажите, про кого я вам буду рассказывать?
Дети: Про горностая и зайца
Воспит: Правильно. Сказка так и называется «Горностай и заяц». Это алтайская народная сказка. Усаживайтесь поудобнее, слушайте и смотрите.
Воспит: Раз зимней ночью. Притаился горностай под кустом- сидит, мышей караулит. И вдруг, словно гора ему свалилась на спину. Испугался горностай и вцепился зубами в гору (выставляются сначала звезды, горностай, потом заяц). Тут закричал заяц, увидел горностай, что прокусил зайцу заднюю ногу до кости, а на снег течет кровь. Стал извиняться горностай, а заяц его не прощает. Заяц пошел жаловаться бурому. Медведь вызвал их (силуэт медведя. Все остальное убрать, выслушал их объяснения. Горностай. Говорит, что не увидел зайца, т. к он белый и заяц тоже говорит, что не увидел горностая т. к, он тоже белый. Долго думал медведь, а потом взял сажу с котла и вычернил зайцу уши, а горностаю хвост. И стали они вот такими (силуэты белого зайца с черными ушами и горностай с кончиком хвоста черного цвета). Вот, с тех самых пор, зайцы с горностаями никогда не сталкиваются.
Воспит: А как вы думаете. Дети, о ком мы сегодня будем вести беседу?
Дети: о зайце. О горностае.
Воспит: А вот о ком.Отгадайте загадку:
«Хищный, маленький зверек.
Шерсти белый цвет сберег,
Не живет в составе стай
Дети: горностай
Воспит: Давайте с вами вспомним строение и размер горностая
Дети: тело сильное, гибкое, удлиненное, чтобы проникать в норы других животных; мордочка треугольной формы, есть маленькие ушки; 4 короткие лапы, есть длинный хвост, кончик которого черного цвета
Воспит: А где живет горностай? Сейчас вы по очереди будете брать картинки, которые лежат на столе у меня и выставлять их на магнитной доске- это места обитания горностая (подходят по очереди, выставляют картинку и говорят, где он обитает)
Дети: куча камней, развалины покинутых зданий, стога сена, бревна. Сложенные у стен жилого дома, нора мыши- полевки, дупло
Воспит: Правильно. Все верно отобрали. Скажите, а можно ли горностая назвать спортсменом?
Воспит: А каким видом спорта занимается горностай?
Дети: он хорошо бегает и плавает.
Воспит: Правильно, он настоящий спортсмен. Ну, а нам тоже пора заниматься спортом.Выходите:
«Горностай сел на пенек
Оттянул себе носок (сели, вытянули носки)
Спину чуть прогнул
И лопатки все сомкнул (прогнуть спину)
Посмотрите на зверят
Как красиво все сидят
Руки в стороны подняли (руки в стороны)
И наклоны делать стали (наклоны, руки вперед)
Столько сделали наклонов,
Сколько на поляне кленов
Сколько сделали хлопков (хлопки перед собой)
Сколько там росло цветков
Воспит: Молодцы. Настоящие спортсмены, не хуже, чем горностай. А теперь, подойдите к столам и посмотрите, что на них?
Дети: силуэты горностаев, кисти, клей, нарезанные нити.
Воспит: Нити какого цвета мы с вами вчера нарезали? Для чего?
Дети: белого и черного. Потому, что горностай весь белый зимой, а хвост черный, нос и глаза тоже черного цвета
Воспит: правильно. Сегодня мы с вами покроем силуэты горностая шерстью. Посмотрите на мой образец, который сделала я. (дети рассматривают)
В начале я вам напомню, как нужно покрывать тело горностая нитью. Я набираю клей на кисть, наношу на небольшой участок силуэта (показ, а затем посыпаю белыми нарезанными нитями и так будем покрывать весь силуэт горностая, оставляя только кончик хвоста, нос и глаза, чтобы покрыть их черным цветом. Кому, что не понятно? Хорошо. Приступайте к работе (дети выполняют самостоятельно по образцу) По завершении работы подводится итог
Воспит: Молодцы. Очень красивые получились горностаи. Все вы очень постарались. Скажите, а много ли горностаев у нас в Ульяновской области?
Дети: Нет. Их осталось мало, поэтому они занесены в красную книгу Ульяновской области, их нужно оберегать
Воспит: Правильно. Поэтому, я предлагаю пройти в среднюю группу и подарить эти поделки детям и рассказать им все то, что вы знаете о горностае
План-конспект непосредственно образовательной деятельности «Весна пришла» по образовательной области «Речевое развитие» Тема: «Весна пришла» Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие;.
Конспект интегрированной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы «Волшебный мир театра» Конспект интегрированной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы «Волшебный мир театра» Цель: развивать выразительность.
Конспект итоговой непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» Конспект итоговой непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» (интегрированное) на.
«Деревья вокруг нас». Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познание» К О Н С П Е К Т Непосредственно- образовательной деятельности по образовательной области «Познание» для детей подготовительной группы.
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми средней группы по образовательной области «Речевое развитие» Программные задачи: 1. Познакомить детей со стихотворением. 2. Учить детей заучивать стихотворения по картинкам. 3. Продолжать расширять словарный.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе. Итоговое мероприятие «День театра» Тема: Инсценировка сказки «Теремок». Цель: знакомство дошкольников со сценическим искусством. Задачи: – развивать выразительность, эмоциональность.
Конспект образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию с элементами сказкотерапии Конспект образовательной деятельности по социально- коммуникативному развитию с элементами сказкотерапии с детьми подготовительной к школе.
Конспект образовательной деятельности «Развитие речи с элементами театрализованной деятельности» Задачи: уточнить обобщение «Овощи», расширять и активизировать словарь. Закреплять представления об основных цветах, продолжать соотносить.
Конспект образовательной деятельности «Рисование с элементами аппликации в стиле тингатинга «Бабочки» Цель образовательной деятельности: Образовательные: формирование умений работать в техники тингатинга, создание.
Сказка Горностай и заяц
Зимней ночью вышел горностай на охоту. Он под снег нырнул, вынырнул, на задние лапы встал, шею вытянул, прислушался, головой повертел, принюхался…
И вдруг словно гора свалилась ему на спину. А горностай хоть ростом мал, да отважен — обернулся, зубами вцепился — не мешай охоте!
— А-а-а-а! — раздался крик, плач, стон, и с горностаевой спины свалился заяц.
Задняя нога у зайца до кости прокушена, черная кровь на белый снег течет.
Плачет заяц, рыдает:
— О-о-о-о! Я от совы бежал, свою жизнь спасти хотел, я нечаянно тебе на спину свалился, а ты меня укуси-и-и-ил…
— Ой, заяц, простите, я тоже нечаянно…
— Слушать не хочу, а-а-а! Никогда не прощу, а-а-а-а! Пойду на тебя медведю пожалуюсь! О-о-о-о!
Еще солнце не взошло, а горностай уже получил от медведя строгий указ:
«В мой аил на суд сейчас же явитесь! Старейшина здешнего леса Темно-бурый медведь».
Круглое сердце горностаево стукнуло, тонкие косточки со страху гнутся… Ох, и рад бы горностай не идти, да медведя ослушаться никак нельзя…
Робко-робко вошел он в медвежье жилище.
Медведь на почетном месте сидит, трубку курит, а рядом с хозяином, по правую сторону, — заяц. Он на костыль опирается, хромую ногу вперед выставил.
Медведь пушистые ресницы поднял и красно-желтыми глазами на горностая смотрит:
— Ты как смеешь кусаться?
Горностай, будто немой, только губами шевелит, сердце в груди совсем не помещается.
— Я… я… охотился, — чуть слышно шепчет.
— Хотел мышь поймать, ночную птицу подстеречь.
— Да, мыши и птицы — твоя пища. А зайца зачем укусил?
— Заяц первый меня обидел, он мне на спину свалился…
Обернулся медведь к зайцу, да как рявкнет:
— Ты для чего это горностаю на спину прыгнул?
Задрожал заяц, слезы из глаз водопадом хлещут:
— Кланяюсь вам до земли, великий медведь. У горностая зимой спина, как снег, белая… Я его со спины не узнал… ошибся…
— Я тоже ошибся, — крикнул горностай, — заяц зимой тоже весь белый!
Долго молчал мудрый медведь. Перед ним жарко трещал большой костер, над огнем на чугунных цепях висел золотой котел с семью бронзовыми ушками. Этот свой любимый котел медведь никогда не чистил, боялся, что вместе с грязью счастье уйдет, и золотой котел был всегда ста слоями сажи, как бархатом, покрыт.
Протянул медведь к котлу правую лапу, чуть дотронулся, а лапа уже черным-черна. Этой лапой медведь зайца слегка за уши потрепал, и вычернились у зайца кончики ушей!
— Ну вот, теперь ты, горностай, всегда узнаешь зайца по ушам.
Горностай, радуясь, что дело так счастливо обошлось, кинулся бежать, да медведь его за хвост поймал. Вычернился у горностая хвост!
— Теперь ты, заяц, всегда узнаешь горностая по хвосту.
Говорят, что с той поры и до наших дней горностай и заяц друг на друга не жалуются.