Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко»
Читательский дневник по русской народной сказке «Петушок и бобовое зёрнышко»
Название: «Петушок и бобовое зёрнышко»
Главные герои: петушок, курочка.
Второстепенные герои: хозяйка, корова, хозяин, кузнец.
Характеристика главных героев:
Петушок — торопливый и непослушный.
Не прислушался к совету других.
Курочка — заботливая помощница.
Сделала доброе дело.
Характеристика второстепенных героев:
Хозяйка, Хозяин, Корова, Кузнец — добрые друзья.
Сделали каждый свою часть работы.
Краткое содержание сказки «Петушок и бобовое зёрнышко»
Петушок постоянно торопился, а курочка просила его быть медленнее.
Однажды из-за спешки петушок подавился зёрнышком от бобов.
Чтоб его спасти курочка бегала к хозяйке за маслом. К корове — за молоком. К хозяину — за травой. К кузнецу — за косой.
Благодаря таким стараниям курочки пострадавший был спасён.
План сказки:
Основная мысль произведения «Петушок и бобовое зёрнышко»
Главная мысль произведения в том, что никогда не нужно торопиться.
Основная идея сказки в том, что близких в беде не бросают.
Чему учит сказка
Сказка учит делать всё размеренно, не торопясь.
Учит помогать тем, кто попал в беду.
Учит действовать сообща.
Краткий отзыв по сказке «Петушок и бобовое зёрнышко» для читательского дневника:
Прочитав эту сказку, я подумала о том, что успеха в любом деле можно достичь только тогда, когда выполняется оно сообща, согласованно.
Курочка позвала на помощь всех вокруг, и они спасли пострадавшего.
Это интересная и поучительная сказка.
В ней рассказывается о вреде поспешности, о скорой помощи, о коллективных действиях.
Мне понравилась курочка, которая приложила максимум усилий, чтобы спасти дорогого ей петуха.
И все остальные помощники были добрыми и отзывчивыми.
Я всем советую прочитать эту сказку и подумать о том, что нельзя никуда торопиться.
Лучше действовать продуманно, чётко, аккуратно.
И тогда никакой беды не случится.
Пословицы к произведению:
Словарь неизвестных слов
Отрывок, поразивший меня больше всего:
Кузнец дал хозяину новую косу, хозяин дал коровушке свежей травы, коровушка дала молока, хозяюшка сбила масла, дала маслица курочке.
Смазала курочка петушку горлышко.
Зёрнышко и проскочило.
Петушок вскочил живёхонький и во всё горло запел:
Ещё читательские дневники по русским народным сказкам:
Библиотека русских народных сказок пополняется.
Чему учит сказка петушок подавился
МУЗЕЙНОЕ ЗАКУЛИСЬЕ / МУЗЕЙ — ДЕТЯМ! запись закреплена
Поучительная русская народная сказка
Сказка учит читателей тому, что нельзя быть жадным, нужно делиться с родными и близкими, помогать. Одной из главных мыслей является то, что никогда нельзя сдаваться, нужно идти до конца как бы трудно не было.
Сказка Петушок подавился
Жили-были петушок да курочка. Побежали они к попу на мельницу искать зернышки. Бегали, бегали, петушок нашел большое зернышко и думает:
— Один съем, не дам курочке!
А зернышко-то в горле застряло, петушок и подавился. Увидала курочка, что петушок подавился, и побежала к молочнице просить молока:
— Молочница, молочница, дай молочка!
— Куда с молоком?
— Петушок подавился у попа на мельнице зернышком!
Молочница сказала:
— Беги к сенокосцам, пускай накосят сена, тогда и молочка дам.
Пришла к сенокосцам:
— Сенокосцы, сенокосцы, накосите сенца!
— Зачем тебе,— говорят,— сенца?
— Молочнице снести.
— Зачем молочнице?
— Молочка даст.
— Куда с молочком?
— Петушок подавился у попа на мельнице зернышком!
— А сбегай,— говорят,— к кузнецам, пускай скуют косу, тогда мы тебе накосим и сена.
Пришла к кузнецам:
— Кузнецы, кузнецы, скуйте косу!
— Зачем коса?
— Сенокосцам снести.
— Зачем сенокосцам?
— Сена накосят.
— Зачем сено?
— Молочнице снести.
— Зачем молочнице?
— Молочка даст.
— Куда с молочком?
— Петушок подавился у попа на мельнице зернышком!
— Сбегай,— говорят,— к yгольнице, попроси угольков, тогда и косу скуем.
Побежала курочка к угольнице:
— Угольница, угольница, дай угольков!
— Зачем угольки?
— Кузнецам снести: они косу скуют.
— Зачем коса?
— Сенокосцам снесу: они сена накосят.
— Куда с сеном?
— Молочнице дать.
— Зачем молочнице?
— Молочка даст.
— Куда с молочком?
— Петушку дать: петушок подавился у попа на мельнице зернышком.
Угольница дала угольков, курочка потащила их к кузнецам, кузнецы сковали косу, она потащила ее сенокосцам, сенокосцы накосили сена, она сено потащила к молочнице, молочница дала молочка, курочка принесла молочко, а петушок уже задохся. И молочко не помогло!
ООД в средней группе по речевому и художественно-эстетическому развитию «Русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко»
Наталья Мурзаева
ООД в средней группе по речевому и художественно-эстетическому развитию «Русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко»
Тема: «Петушок и бобовое зёрнышко» (русская народная сказка»
Цель: закрепить знания о русских народных сказках, развивать речь, память, воображение в процессе знакомства со сказкой «Петушок и бобовое зернышко».
-формировать умения у детей отвечать на вопросы по содержанию сказки, повторять отдельные слова и фразы из текста;
Развивающие:
— развивать художественное воображение и эстетический вкус;
-воспитывать взаимопомощь, любовь к русским народным сказкам, доброжелательное взаимодействие со сверстниками.
Форма: игровая (групповая)
Методы: Беседа, разгадывание загадок, рассказывание сказки с опорой на презентацию, пальчиковая гимнастика «Петушок», складывание разрезных картинок, рисование нетрадиционным способом ватными палочками.
Предварительная работа: Разгадывание загадок, чтение художественной литературы.
Материалы и оборудование: ноутбук, тарелочки с бобами и пшеницей, разрезные картинки с изображением петушка и курочки, клей, кисточки,
альбомного листа, гуашь желтого цвета, ватные палочки, салфетки.
Планируемые целевые ориентиры образования: ребёнок проявляет любознательность к русским народным сказкам, склонен наблюдать, владеет достаточно хорошо активной речью, включённой в общение, проявляет интерес к рассматриванию картинки. У детей развита мелкая моторика. Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми. Ребёнок обладает развитым воображением.
Ход занятия
Давайте порадуемся солнцу и птицам,
(дети поднимают руки вверх)
А также порадуемся улыбчивым лицам
(Улыбаются друг другу)
И всем, кто живет на этой планете,
(разводят руками)
«Доброе утро!» скажем мы вместе
«Доброе утро!» — маме и папе
«Доброе утро!» — останется с нами.
-Задавайте мне вопросы.
-Нет, это не съедобное.
-Это согревает птиц.
-Что это?Правильно пёрышко. Кто его потерял?
-А как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить?
-Правильно, о птицах, а о каких птицах вы узнаете, если отгадаете загадки.
1. Птица ходит по двору,
Будет деток поутру,
На макушке гребешок,
(петушок) – появляется на экране петушок
Ходит, зерна собирает.
И цыпляток подзывает
— А петушок и курочка – это кто? (одним словом)
— А какие это птицы домашние или дикие?
— А какие птицы называются домашними? (Ответы детей)
(Показ детям зернышек ячменя и бобов)
— Итак, сказка начинается.
(чтение детям сказки с показом презентации)
Воспитатель: вы внимательно слушали сказку?
— с какой сказкой мы сегодня познакомились?
— Чему научила вас эта сказка?
— Какой герой вам больше всех понравился? (Ответы детей).
— Что произошло с петушком? (Петушок подавился бобовым зернышком)
— Почему так случилось? (Петушок не послушался курочку. Торопился, когда клевал зернышки)
— Смогла ли курочка вылечить петушка? (Да.)
А почему смогла? (Потому что она заботливая и ей все помогали.)
Эта сказка учит всех не торопиться во время еды, в работе, и помогать, заботиться друг о друге, если кто-то попал в беду.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы на все вопросы ответили правильно.
Сказку все слушали внимательно, а скажите мне какими зернышками лучше покормить петушка и курочку пшеницей или бобами? Почему?
Да, бобами можно подавиться, поэтому давайте покормим наших птиц зернышками пшеницы.
Проходите за рабочие места. А кто какую птицу будет кормить, вы узнаете когда соберете разрезные картинки.
Сначала нужно сложить картинку и приклеить на лист бумаги, а затем нарисовать зёрнышки. Но рисовать зёрнышки мы будем необычным способом. Посмотрите у вас на столах нет кисточек для рисования, как вы думаете, чем же мы будем рисовать? Да, рисовать мы будем ватными палочками. Палочку нужно макнуть в краску и прижимая кончик палочки к листу бумаги нарисовать зёрнышки.
Но сначала пальчиковая гимнастика
Ах ты, Петя – петушок,
На макушке гребешок,
А под клювом-то бородка,
Очень гордая походка.
Можно приступать к работе.
Я вижу, все ребята закончили рисовать. А теперь давайте повесим ваши работы на выставку, и полюбуемся на петушков и курочек.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы справились с этим заданием. Вот такие забавные работы у вас получились.
— Чем мы сегодня рисовали?
— Какая работа вам больше всего понравилась? Почему?
— Скажите ребята, что нового вы узнали сегодня на занятии?
— А что вам больше всего запомнилось на нашем занятии?
Ватные палочки мы возьмём в центр творчества.
А новой сказкой мы пополним коллекцию в центре книг.
Хочу сказать всем большое спасибо, вы сегодня хорошо поработали, молодцы.
Фотоотчет «Экскурсия в библиотеку. Игровая программа по русской народной сказке «Петушок и бобовое зёрнышко» Уважаемые коллеги! Сегодня для наших ребяток в библиотеке была организована интересная игровая программа по русской народной сказке «Петушок.
Инсценирование сказки «Петушок и бобовое зёрнышко» в средней группе В средней группе «Веселинка» ребята показали малышам сказку «Петушок и бобовое зёрнышко». Вместе с воспитателем Галкиной Юлией Александровной.
Конспект НОД по речевому развитию и художественно-эстетическому развитию «Снег идет» (вторая младшая группа) Цель: Формирование у детей знаний о зиме. Задачи: 1. Учить детей видеть признаки зимы; 2. Учить детей поддерживать диалог, отвечать на вопросы,.
Рассказывание русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко». Конспект открытой НОД по развитию речи
Мамолат Натали
Рассказывание русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко». Конспект открытой НОД по развитию речи
Программное содержание:
Учить детей отвечать на вопросы по содержанию сказки, повторять отдельные слова и фразы из текста.
Познакомить с зерновой культурой – бобами.
Ввести в активный словарь детей слова: боб, бобы, бобовое зернышко. Добиваться четкого произношения звуков в слогах и фразах.
Развивать связную речь, мелкую моторику кистей рук.
Оборудование:
Игрушки «Петушок» и «Курочка».
Бобы и горох, блюдца.
Предварительная работа:
Чтение потешки «Кузнец», объяснение значения слова «кузнец».
Ход занятия:
Ребята, взгляните на блюдца, стоящие перед вами. Сколько их? Три. Два блюдца пустые, а в третьем … что лежит? Вы верно назвали горох. Он хорошо вам знаком. А вот эти зернышки называются «бобы». Много бобов. А один – боб. Или можно сказать – бобовое зернышко.
Давайте поиграем с бобовыми зернышками.
Д / упр «Разложи по блюдцам»
Зерна мы перебираем,
По блюдцам разложить хотим.
Хоть с закрытыми глазами
Боб от гороха отличим.
Дети вдвоем раскладывают бобы и горох из одного полного блюдца на два пустых блюдца. В одном – только горох, в другом – только бобы.
Чистоговорка
Бы-бы-бы – любят курочки бобы.
Но-но-но – вкусно бобовое зерно.
Об-об-об – лежит на блюдце боб.
Д / упр «Игры с бобами»
Я бобы в руках катаю,
Между пальчиков верчу.
Непременно каждый пальчик
Быть послушным научу.
Дети катают бобы между большими и указательными пальцами. Затем пытаются зажать бобы между большими и средними пальцами (безымянными, мизинцам).
Мы ладонями катаем
Станьте ловкими скорей,
На стол высыпается горсть бобов, накрывается сверху сначала правой, а затем левой ладонью и делаются круговые движения.
Вы запомнили, ребята, как называются эти зерна? Бобы. А одно зерно? Боб.
Бобовые зерна очень любят курочки и петушки. Давайте поиграем. Мальчики будут петушками, а девочки – курочками.
Мальчики-петушки, подайте голос! Ку-ка-ре-ку!
Девочки-курочки, подайте голос! Ко-ко-ко!
Дети произносят слова шепотом, тихо, громко. Затем пытаются повторить фразы с различным ударением на первый слог и последний. Артикуляционная гимнастика «Подуй на перышко».
Физкультурная минутка «Курочки и петушки»
Здесь рассыпаны бобы. (Дети наклоняются вперед до пола)
Очень уж они вкусны. (Круговыми движениями поглаживают живот)
Курочки и петушки бегут (Бег на месте)
Быстро зерна соберут. (Приседают и щипают себя по коленкам)
Про бобовое зернышко даже сказка есть. Она называется «Петушок и бобовое зернышко». А вот и герои этой сказки: петушок и курочка. (Показ игрушек).
Чтение сказки
Жили-были петушок и курочка. Петушок все торопился, все торопился, а курочка знай себе приговаривает:
— Петя, не торопись. Петя, не торопись.
Клевал как-то петушок бобовые зернышки, да второпях и подавился. Подавился, не дышит, не слышит, словно мертвый лежит.
Перепугалась курочка, бросилась к хозяйке, кричит:
— Ох, хозяюшка, дай скорей маслица петушку горлышко смазать: подавился петушок бобовым зернышком.
— Беги скорей к коровушке, проси у нее молока, а я уж собью маслица.
Бросилась курочка к корове:
— Коровушка, голубушка, дай скорее молока, из молока хозяюшка собьет маслица, маслицем смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.
— Ступай скорее к хозяину, пусть он принесет мне свежей травы.
Бежит курочка к хозяину:
-Хозяин! Хозяин! Дай скорее коровушке свежей травы, коровушка даст молочка, из молочка хозяюшка собьет маслица, маслицем я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.
— Беги скорей к кузнецу за косой.
Со всех ног бросилась курочка к кузнецу:
— Кузнец, кузнец, дай скорее хозяину хорошую косу. Хозяин даст коровушке травы, коровушка даст молока, хозяюшка даст мне маслица, я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зернышком.
Кузнец дал хозяину новую косу, хозяин дал коровушке свежей травы, коровушка дала молока, хозяюшка сбила масла, дала маслица курочке.
Смазала курочка петушку горлышко. Бобовое зернышко проскочило. Петушок вскочил и во все горло закричал:
Вопросы:
1. Какие слова говорила курочка петушку, когда просила его не торопиться? Петя, не торопись. Петя, не торопись.
Нескольким детям предлагается взять в руки игрушку «Курочка» и произнести эту фразу. Затем ее произносят все дети хором.
2. К кому курочка обращалась за помощью? К хозяйке, коровушке, хозяину, кузнецу.
3. О чем курочка просила коровушку? Как она просила?
Коровушка, голубушка, дай скорее молока. Скажите так же.
Нескольким детям предлагается взять в руки игрушку «Курочка» и произнести эту фразу. Затем ее произносят все дети хором.
4. Кто-нибудь отказал курочке в ее просьбе? Все, как могли, помогали курочке достать маслица.
5. Смогла ли курочка вылечить петушка? Да. А почему смогла? Потому что ей помогали и курочка знала чем помочь петушку.
6. Понравилась вам сказка «Петушок и бобовое зернышко»? Чем?
Эта сказка учит всех не торопиться во время еды.
Затем можно предложить детям вылепить из пластилина корзиночки и наполнить их бобами. Будет угощение для петушка и курочки.
Лепка «Корзиночка для бобов»
Дети лепят из пластилина шар круговым раскатыванием. Затем надавливают большим пальцем в центре получившегося шара. Защипыванием формируют корзину. Прямыми раскатываниями делают тонкую колбаску – ручку корзинки. Прикрепляют ручку корзинки приглаживанием. По желанию дети украшают корзинку полосками или точками, нанесенными стеками. Готовая корзинка наполняется бобовыми зернами.
Во второй половине дня детям предлагается после повторного прочтения сказки провести игру-драматизацию. Желательно использовать шапочки-маски «петушок», «курочка», «корова», для хозяйки – платок, хозяина – фуражку, кузнеца – темный фартук.
Фотоотчет «Неделя театра в ДОУ. Театрализация сказки «Петушок и бобовое зернышко» 27 марта Всемирный день театра. В честь этого события, с двадцать пятого по двадцать девятое марта, в нашем детском саду прошла «Неделя.
Фотоотчет «Экскурсия в библиотеку. Игровая программа по русской народной сказке «Петушок и бобовое зёрнышко» Уважаемые коллеги! Сегодня для наших ребяток в библиотеке была организована интересная игровая программа по русской народной сказке «Петушок.
Конспект НОД по развитию речи в средней группе. Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко» Конспект НОД в средней группе по развитию речи. Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко». Интегрированное занятие с.
Конспект открытой НОД по развитию речи во второй младшей группе на тему «Рассказывание по картине «Кошка с котятами» Программное содержание: Составлять с помощью воспитателя небольшой рассказ по картине. Закрепить знания детей о внешнем виде кошки Вовлекать.
Конспект открытого занятия в средней группе по развитию речи «Чтение русской народной сказки «Лисичка-сестричка и серый волк» Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и серый волк», помочь оценить поступки героев. Предварительная работа:.
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц» Горская Наталья Юрьевна Конспект по развитию речи во второй младшей группе Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц» Цели: Познакомить.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Пересказ русской народной сказки «Лиса и Журавль» Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Пересказ русской народной сказки «Лиса и Журавль» Цель: Развивать диалогическую и.
Конспект занятия «Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хваста» в старшей группе Задачи. Подвести детей к пониманию нравственного смысла сказки, к оценке поступков и характера главного героя. Закрепить знания о жанровых.
Конспект занятия в средней группе «Рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушка» Рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушка» средняя группа Цель: Обучающая: знакомить детей с русской народной сказкой «Заюшкина.
Сидим дома. Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко» для детей 4–5 лет Сидим дома с пользой. Уважаемые родители! В период изоляции, чтобы не прерывался образовательный процесс, прочитайте ребенку русскую народную.
Бобовое зёрнышко — Русская народная сказка
Бобовое зёрнышко слушать
Бобовое зёрнышко читать
Жили-были петушок и курочка. Петушок всё торопился, всё торопился, а курочка знай себе приговаривает:
— Петя, не торопись. Петя, не торопись.
Клевал как-то петушок бобовые зёрнышки да второпях и подавился.
Подавился, не дышит, не слышит, словно мёртвый лежит. Перепугалась курочка, бросилась к хозяйке, кричит:
— Ох, хозяюшка, дай скорей маслица, петушку горлышко смазать: подавился петушок бобовым зёрнышком.
— Беги скорей к коровушке, проси у неё молока, а я ужо собью маслица. Бросилась курочка к корове.
— Коровушка, голубушка, дай скорей молока, из молока хозяюшка собьёт маслица, маслицем смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зёрнышком.
— Ступай скорей к хозяину. Пусть он принесёт мне свежей травы. Бежит курочка к хозяину.
— Хозяин, хозяин! Дай скорей коровушке свежей травы, коровушка даст молочка, из молочка хозяюшка собьёт маслица, маслицем я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зёрнышком.
— Беги скорей к кузнецу за косой.
С всех ног бросилась курочка к кузнецу.
— Кузнец, кузнец, дай скорей хозяину хорошую косу. Хозяин даст коровушке травы, коровушка даст молока, хозяюшка даст мне маслица, я смажу петушку горлышко: подавился петушок бобовым зёрнышком.
Кузнец дал хозяину новую косу,
хозяин дал коровушке свежей травы,
коровушка дала молока,
хозяюшка сбила масло, дала маслица курочке. Смазала курочка петушку горлышко. Бобовое зёрнышко проскочило. Петушок вскочил и во всё горло закричал: «Ку-ка-ре-ку!».
Нашли ошибку? Есть пожелания? Жми!