Шесть советов молодому учителю перед его первым «1 сентября»
Ольга Лагойда
28 августа 2020 • 18:20
А сколько молодых учителей придёт в этом непростом учебном году в наши многострадальные школы? Сколько молодых специалистов будет сразу же брошено в горнило ВПР, классного руководства и роскошества новых норм санпина? Скорее всего, в бой, преимущественно пойдут «старики», вернее «старушки». Но какое-то количество молодёжи всё-таки попадёт в школы. Хотелось бы дать им не то что бы советы (они сами умные, молодые и креативные), а поделиться так сказать, «сердца горестными заметами».
Фото depositphotos.com
1. Держите дистанцию
Вам буквально понадобится сегодняшний популярный слоган: «Держи дистанцию». Чем дальше дистанция между вами и учениками, чем чётче границы, тем лучше дисциплина. Ровное, корректное, доброжелательно отношение — самое то! Как театр начинается с вешалки, так урок начинается с порядка и дисциплины. Наша главная учительская задача — достичь цели урока. Для этого необходимы порядок и чёткость действий (поэтому и нужно к уроку готовиться). Мы с учениками приходим в школу работать (правда, многие из детей думают, что они идут просто тусоваться). Я часто повторяю детям фразу своего классного руководителя «Учёба — ваш главный труд!».
2. Сигнализируйте
Дети «считывают» с взрослого мгновенно и всё сразу. Вы ещё рот не открыли, а им всё понятно — увы! Сигнализируйте о своих серьёзных намерениях сразу внешним видом: прямая спина, уверенный взгляд, соответствующий дресс-код. Вы привыкли одеваться неформально, татуировки на всех местах? Ничего страшного, но тогда и дети могут себе позволить некоторые вольности. Уж какие — они сами решат. Кроме того, дети сильно отвлекаются. Не нужно вгонять их в ступор внешним видом, обсуждать его гораздо интереснее, чем заниматься новым материалом.
3. Следите за речью
С пятого класса цитирую детям Пушкина: «В миг по речи те спознали, что царевну принимали». Подробно разбираем, почему. Если хотите, чтобы к вам относились как к царевне — говорите как царевна! Если вы говорите правильно, следите за речью — вы состоявшийся, (почти) настоящий педагог.
4. Будьте в тренде
Если вы уважаете себя сами, если вы всё время помните, что вы личность, дети тоже это усвоят, хотя и не всегда сразу. Развиваете себя, читайте, ходите в театры! Новые технологии — ничто, виртуозное владение предметом и знания — всё! Хотя для многих это и звучит крамольно.
5. Демонстрируйте доброе отношение
Слухи о детской кровожадности сильно преувеличены. Многие ценят не просто доброе, а справедливое обращение. Дети открыты, изначально настроены именно на доброе отношение. Я получила новый пятый класс, видела их два раза. Сегодня в школьном дворе (ещё идет пришкольный лагерь) они радостно бежали ко мне навстречу.
6. Не расчитывайте во всем на родителей
Дитя — копия родителей. Если ребёнок вам грубит, значит и родитель, скорее всего, нахамит. Не думайте, что вы пожалуйтесь родителю, и проблема будет решена. В некоторых семьях дети адекватнее родителей. Решайте проблему с ребёнком, по возможности, хотя, к сожалению, это не всегда реально. Чтобы избежать конфликтов, придётся вести себя так, как будто вас всё время снимает камера.
Зачем, спросите вы, все эти мучения?
Взять много часов молодой учитель не может — слишком много сил будет уходить на подготовку уроков и на эмоциональное реагирование. Но тогда зарплата будет неприлично мала. Поэтому, собственно, и идёт отток из школ молодых педагогов. Но, хотя это странно звучит, игра стоит свеч.
Такого драйва вы не получите больше нигде, прыжки с «тарзанки», сплав по горным рекам и охота на белого медведя — детский лепет! Вы точно будете знать себе цену. Будете знать предел своих способностей и возможностей. Уж не сомневайтесь, это предел всё время будет проверяться.
Ваша жизнь будет наполнена колоссальным смыслом. Однажды бывшая ученица (умница, медалистка, теперь врач) написала мне, что я как учитель, определила её жизнь, что каждый мой ученик, знает он об этом или нет, будет испытывать влияние моей личности (надеюсь, хорошее) всю жизнь.
Такие слова не скажут менеджеру, мастеру ногтевого сервиса, бухгалтеру, таксисту. Мы — как плотина, которая сдерживает ревущий поток безграмотности и окончательного одичания общества. Именно уровень образования определяет уровень цивилизации, а не количество гаджетов на душу населения. Если вы обладаете определёнными чертами характера, работа в школе может дать сильнейшее моральное удовлетворение. А с приобретением опыта и знаний ещё и материальное. Хороший преподаватель в нынешних условиях колоссальной нехватки образованных и продвинутых специалистов весьма востребован.
Работа в школе в школе неоднозначна. Многое зависит от нас!
Владимирские учителя рассказали, что для них значит 1 сентября
Журналисту «Pro Города» удалось пообщаться с учителями школы № 39 города Владимира в этот знаменательный день и узнать, а что же чувствуют они, в очередной раз встречая новых учеников. Первый, кто захотел поделиться своими впечатлениями от Дня Знаний, стал учитель технологии Александр Артемов. — Для меня это уже 34-е 1 сентября подряд, но каждый год я прихожу на линейку ко Дню Знаний, как на праздник. Этот день — большое событие не только для учеников, но и для учителей: можно снова увидеть радостные лица детей и их родителей, встретиться с коллегами, окунуться в радостную атмосферу праздника… Александр Викторович рассказал, что он чувствует присутствуя на дне знаний каждый год. — Глядя на первоклассников, думаешь, что через 11 лет по окончанию школы эти дети вырастут и станут врачами, учителями, спасателями и будут представителями многих других увлекательных профессий. А школа для них как большая ступенька при прохождении своего жизненного пути. Завуч школы № 39 также не прошла мимо и поделилась своими чувствами и ощущениями от знаменательного дня. — Для всех учителей 1 сентября — большой праздник. Отпуск длинный, успеваешь соскучиться по работе, коллегам, ученикам и всей этой школьной атмосфере, поэтому праздник очень долгожданный. Для меня это уже 42- День знаний подряд и «каждый раз как в первый класс». Встреча с учениками прибавляет энергии, здоровья и исключительно положительных эмоций, ведь если ты к детям с добром, то и они к тебе. Также Галина Антониновна рассказала о сложностях и приятных моментах работы учителем. — В нашей школе учится почти 1600 учеников и наши крепкие, замечательные преподаватели справляются с этой нагрузкой уже не один год. Все потому, что они профессионалы, и понимают, что должны воспитывать детей. Но в школе даже стены воспитывают. Завуч прошлась с журналистом «Pro Города» по классам, где как раз были первоклассники. Галина Антониновна виртуозно общалась с детьми и сразу же добилась их расположения. — Учитель тоже в какой-то мере актер, нужно уметь расположить к себе детей и стараться говорить с ними на одном языке. Конечно, если вам глубоко наплевать на свою деятельность и вы будете играть, то ничего не получится. Каждый из нас вкладывает частичку души и любовь к детям во время работы с ними. Могу вас заверить, что каждый учитель любит свою профессию! В одном из классов мы застали учителя, у которого сегодня такое же первое сентября, как и у детей. Это ее первый рабочий день в качестве учителя. — Как говорится, «первый раз в первый класс», правда немного с другой стороны, но от этого волнения и эмоций не меньше. Конечно, для меня это особый праздник, как и для детей. Надеюсь, что у ребят и у меня все получится и мы будем на высоте. Все немного переживают, но я несомненно буду помогать своим ученикам во всех начинаниях, — рассказывает Анна Викторовна. Вы помните своего первого учителя? Расскажите о нем в комментарии под статьей Из прогулки «за кулисами» школы стало понятно, что здесь царит мир и дружелюбие, а учителя со стопроцентной отдачей относятся к своему делу. Учитель учителю рознь, но в этой школе они точно любят детей и свое дело!
День знаний
Для кого-то этот день — возвращение памяти в прошлое, для кого-то — шаг в будущее (Фото: Elena Schweitzer, Shutterstock)
Буквы разные писать
Тонким пёрышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Песня «Чему учат в школе» (Слова М.Пляцковского, музыка В.Шаинского)
День знаний — это первые звонки в школе и волнения, море цветов и белых бантов, и, конечно, традиционные уроки мира. Это самый долгожданный день для тех, кто впервые переступит школьный порог.
Этот праздник появился в советское время. Хотя до середины 1930-х годов в СССР точной даты начала учебного года не существовало. Согласно постановлению Совнаркома от 14 августа 1930 года, все дети в возрасте 8-10 лет, а также иных возрастов, которые до этого времени не обучались в школе, должны были быть приняты в школу осенью. Обязанность посылать в школу детей возлагалась на их родителей. Каждый ребенок был обязан отучиться не менее четырехлетнего курса начальной школы.
Единое начало учебного года во всех образовательных заведениях было введено 3 сентября 1935 года постановлением Совнаркома и ЦК ВКП(б) «Об организации учебной работы и внутреннем распорядке в начальной, неполной средней и средней школе», которым было установлено во всех школах СССР начало учебных занятий с 1 сентября и окончание их — в первых трех классах 1 июня, в 4-7 классах 10 июня и в 8-10 классах 20 июня.
Официально как «День знаний» 1 сентября было учреждено Указом Президиума Верховного Совета СССР № 373-11 от 15 июня 1984 года «Об объявлении 1 сентября всенародным праздником — Днем знаний», который дополнил Указ Президиума Верховного Совета СССР № 3018-Х «О праздничных и памятных днях» от 1 октября 1980 года новым праздничным днём.
1 сентября и сегодня — праздник начала нового учебного года, прежде всего для учеников, учащихся, студентов, учителей и преподавателей. Традиционно в этот день в школах проходят торжественные линейки, посвященные началу учебного года. С особой торжественностью встречают в школах первоклассников.
В средних специальных и высших учебных заведениях, как правило, обходится без линеек, но торжественность момента от этого вовсе не уменьшается.
1 сентября — это праздничный день для всех школьников, студентов и их родителей. Мы поздравляем вас с этим замечательным днем и желаем вам вспомнить о самом важном: о мудрости в жизни. Пусть в жизни вас и ваших детей всегда будет место знанию, мудрости, которые помогают справляться с житейскими неурядицами.
В этот день традиционно отмечают праздник начала учебного года страны постсоветского пространства — Россия, Армения, Беларусь, Казахстан, Молдова, Туркменистан, Украина.
Другие праздники в разделе «Международные праздники» 
Что для учителя значит 1 сентября
Официально 1 сентября как начало учебного года стало регламентироваться постановлением Совета народных комиссаров СССР и Центрального комитета ВКП(б) от 3 сентября 1935 года. До этого подчеркивалась лишь необходимость образования: в постановлении от 14 августа 1930 года, за подписью «всенародного старосты» Михаила Калинина, говорилось о том, что необходимо «добиться решительной победы на фронте всеобщего начального обучения» и «принять осенью 1930 г. в трудовую школу всех детей» в возрасте 8, 9, 10 лет, а также от 11 до 15 лет. Отдельно в документе оговаривалась роль ответственных: «обязанность посылать в школу детей… возлагается на их родителей».
Советская практика начала учебы в гимназиях и университетах осенью опирается на дореволюционную. До 1917 года главным ориентиром при составлении учебного расписания была церковная традиция. Так, в «Уставе учебных заведений, подведомых университетам» 1804 года говорилось о том, что «учебное время в гимназии продолжается от 1 августа предыдущего по 1 июля следующего года; июль есть месяц вакансии или роздыха». Как известно, 1 августа по старому стилю начинался Успенский пост. По традиции в это время происходило освящение нового урожая.
Кроме того, возможно, важную роль сыграла еще одна традиция, привнесенная из Византии с Крещением Руси. С 312 года по распоряжению императора Константина Новолетие, или Новый год, стали праздновать именно 1 сентября. Считалось, что именно в этот день в 5509 году до н.э. был сотворен наш мир. Правда, многие богословы долго оспаривали эти вычисления и считали более верной датой 1 марта. Наша церковь поначалу склонялась именно к «мартовской эре», поэтому Новый год у нас праздновали весной. И только в 1492 году этот праздник начали отмечать 1 сентября.
Затем Петр Великий перенес его на 1 января. В таком коротком изложении эти изменения могут показаться чехардой, но на самом деле между ними проходили сотни лет — значимость даты 1 сентября, скорее всего, отложилась в сознании у людей и сохранилась до XX века.
Поэтому, когда советские чиновники решили регламентировать начало учебного года, все эти факторы сложились и была выбрана дата 1 сентября. Начиная раньше (по церковной традиции), мы отнимали бы у детей драгоценные дни короткого российского лета, а позже — не успевали бы уложиться к следующему. Наверное, поэтому День знаний — еще и грустный праздник: он обозначает, что лето закончилось.
Официально 1 сентября как начало учебного года стало регламентироваться постановлением Совета народных комиссаров СССР и Центрального комитета ВКП(б) от 3 сентября 1935 года. До этого подчеркивалась лишь необходимость образования: в постановлении от 14 августа 1930 года, за подписью «всенародного старосты» Михаила Калинина, говорилось о том, что необходимо «добиться решительной победы на фронте всеобщего начального обучения» и «принять осенью 1930 г. в трудовую школу всех детей» в возрасте 8, 9, 10 лет, а также от 11 до 15 лет. Отдельно в документе оговаривалась роль ответственных: «обязанность посылать в школу детей… возлагается на их родителей».
Советская практика начала учебы в гимназиях и университетах осенью опирается на дореволюционную. До 1917 года главным ориентиром при составлении учебного расписания была церковная традиция. Так, в «Уставе учебных заведений, подведомых университетам» 1804 года говорилось о том, что «учебное время в гимназии продолжается от 1 августа предыдущего по 1 июля следующего года; июль есть месяц вакансии или роздыха». Как известно, 1 августа по старому стилю начинался Успенский пост. По традиции в это время происходило освящение нового урожая.
Кроме того, возможно, важную роль сыграла еще одна традиция, привнесенная из Византии с Крещением Руси. С 312 года по распоряжению императора Константина Новолетие, или Новый год, стали праздновать именно 1 сентября. Считалось, что именно в этот день в 5509 году до н.э. был сотворен наш мир. Правда, многие богословы долго оспаривали эти вычисления и считали более верной датой 1 марта. Наша церковь поначалу склонялась именно к «мартовской эре», поэтому Новый год у нас праздновали весной. И только в 1492 году этот праздник начали отмечать 1 сентября.
Затем Петр Великий перенес его на 1 января. В таком коротком изложении эти изменения могут показаться чехардой, но на самом деле между ними проходили сотни лет — значимость даты 1 сентября, скорее всего, отложилась в сознании у людей и сохранилась до XX века.
Поэтому, когда советские чиновники решили регламентировать начало учебного года, все эти факторы сложились и была выбрана дата 1 сентября. Начиная раньше (по церковной традиции), мы отнимали бы у детей драгоценные дни короткого российского лета, а позже — не успевали бы уложиться к следующему. Наверное, поэтому День знаний — еще и грустный праздник: он обозначает, что лето закончилось.
Учителю на 1 сентября. Как наладить контакт с детьми
Молодые, не имеющие опыта, учителя испытывают настоящий стресс. Освоив теорию, ее применение на практике, не всегда граничит со знаниями на почве образовательной системы. Важно обладать:
– Интуицией.
– Коммуникабельностью.
– Чувством юмора
Подготовка к 1 сентября
До значимого дня остается мало времени и молодым учителям следует начать подготовку заблаговременно. Хлопотное занятие можно рационально распланировать, предварительно проиграть или составить небольшой сценарий. Важно учесть все моменты и быть «во все оружии».
Главными задачами для начинающего педагога в первом знакомстве с малышами является:
– Налаживание контакта с детьми. Эту задачу следует решать с первых минут знакомства.
– Стать для них авторитетным и значимым человеком, учителем, помощником и советчиком.
– Минимизировать их страхи и боязни перед новым взрослым человеком. Дети впервые начинают самостоятельный путь, а главным их проводником по взрослой жизни, выступает первая учительница. И она должна стать для них другом, а не врагом.
Подбираем одежду
Визуальное восприятие имеет главное значение. Стиль и образ современного преподавателя важен по разным позициям:
– Для школьников – внешний вид их учителя или учительницы способен с первых минут расположить к себе.
– Для родителей – не только оценить человека, «которому они доверяют свое любимое чадо», но и создать приятное о себе впечатление.
Презентабельный вид молодого учителя в первый день сентября создаст строгий и слегка дипломатичный образ:
– Костюм черного или темно серого цвета классического кроя.
– Строгий галстук, подобранный с учетом особенностей фигуры.
– Удобные туфли, которые не сдавливают и не создают дискомфорта. Комфорт крайне важен.
Для девушек к праздничному мероприятию лучше создать деловой образ, слегка разбавленный цветом и аксессуарами. Идеально подойдут:
– Костюмированные ансамбли в светлых тонах. Для малышей очень важно восприятие цвета. Молодая учительница в теплых светлых тонах вызывает доверие и приятные ощущения домашнего уюта. С первый день лучше отказаться от ярких расцветок (красных, желтых или розовых).
– Удобная обувь на каблучке, приемлемая для каждой женщины.
– Стильная укладка или деловая стрижка дополнят образ.
– Не стоит перегружать образ громоздкими украшениями.
Прорабатываем сценарий знакомства с учениками
Знакомство с детьми, как правило, происходит до первого числа. Но с первого раза заполнить всех озорников не под силу даже опытному клерку. Лучше подготовить яркие и красочные картинки с именами детишек. На первом уроке предложить им очередное знакомство, в результате которого:
– Называть имя и фамилию.
– Вручить подготовленную табличку каждому ребенку, установив ее на парту.
– В конце дня собрать их.
– Такой игровой процесс не занимает много времени, но поможет не только учителю познакомиться с учениками, но и деткам быстрее запомнить друг друга.
Непредвиденные ситуации у учителя
Ввиду недостатка опыта, многие начинающие педагоги теряются и допускают ошибки. К числу распространенных казусов относятся:
– Регулировать голос. Одни говорят слишком тихо, другие очень громко, что настораживает ребят. Достаточно спросить как слышат на задних партах и постоянно менять тональность.
– Взгляд. Нельзя смотреть на стены или поверх голов учеников. Необходим визуальный контакт, в результате которого происходит «контроль над аудиторией».
– Следить за собственной речью. Слова – паразиты полностью должны быть исключены. Лучше заполнить паузу вопросом или повтором сказанного, но с иной интонацией.
– Не позволять себе входит в класс после звонка. Малышей необходимо предупредить о том, что «сейчас прозвенит звонок».
– Общение с одним учеником не исключает контроля над всеми.
Детей не нужно бояться
Страх перед маленькими воспитанниками лучше побороть на корню. Времени на дрожание колен нет. Воспитание и образование доверено именно Вам, и это факт и ответственность.
Не пугаться ошибок и оговорок
Каждый новичок допускает ошибки. Все идут “сквозь тернии к звездам”. Опыт иначе не приобретается. Главное не ошибка, а правильность ее исправления и не повторения впредь. При оговорке или допущенной ошибке традиционны два варианта:
– Исправление самостоятельно. Сделать это необходимо без стеснения и повторить в утвердительной форме правильный вариант.
– Исправили или подсказали детишки? Дать правильный вариант и поблагодарить, сделав акцент на их внимательности и желании к учебе.
Уважение к детям
Несмотря на юный возраст первоклассники уже сложившиеся личности. Поэтому проявление уважения к ним, возможность выслушать и говорить с ними, как со взрослыми, важный фактор в воспитании и педагогике. При этом стоит:
– Воздержаться над шутками по поводу имен, фамилий или не правильных ответов.
– Не допускать оскорблений и обидных сравнений.
– Проявлять деликатность в любой ситуации.
– Многие ситуации исключают всеобщего обсуждения. Не стоит выставлять маленького озорника на всеобщее обозрение.
Субординация
С первых дней нужно зафиксировать главный момент, заключающийся том, что учитель – ни друг, ни брат или подружка, а наставник. Субординация начинается с имени и отчества и обязательного «Вы». Это правило для неукоснительного исполнения. Главная подача – педагогическая составляющая. Школа формирует главные нормы:
– Уважение.
– Исполнительность.
– Дисциплинированность.
Излишнее сближение приводит к фамильярности, которая стирает границы дозволенного, а авторитетность – главный путь в решении этих задач.
Дети умеют обманывать
Маленькие озорники могут манипулировать, уловив малейшую слабину. Даже самый невинный и милый ребенок, способен придумать историю, и выдать ее за действительность. Информацию лучше проверить, и если обман выявиться, его нужно пресекать посредством разговоров и выяснения причин. Юные личности еще формируются и задача педагога – упреждать лож и настроить детей на то, что вранье – наказуемо.
Фиксация всех действий
Фиксация всех показателей от поведения до отметок помогает:
– Проводить самоанализ и выстраивать дальнейшую схему общения на основании имеющихся показателей.
– Обнаружить сильные и слабые стороны.
– Не упускать отдельные элементы воспитательного и образовательного процесса.
– Правильно распределять рабочее и домашнее время.
Как подготовиться к родительскому собранию
Родительское собрание – очередное испытание из серии «высшей лиги». Старшая аудитория, пришедшая слушать и спрашивать. В преддверии 1 сентября многие педагоги практикую встречу с родителями, где обсуждают, как подготовиться к линейке.
Практические советы молодому учителю помогают правильно расставить приоритеты и провести собрание на достойном уровне.
Не зная как подготовиться учителю к разговору с родителями лучше все внимательно законспектировать поэтапно, с цитатами и вопросами. Такая стратегия поможет ориентироваться и владеть теми вопросами, что должен знать учитель.