День учителя во Вьетнаме
Дата в текущем году: 20 ноября 2021
Во Вьетнаме образование делится на 5 уровней — дошкольное, начальное, неполное среднее, среднее и высшее образование. Дошкольное образование начинается примерно в 1,5, когда маленьких вьетнамцев впервые отдают в детский сад, а уже в 4-5 лет вьетнамские малыши начинают изучать алфавит и основы арифметики.
В начальную школу дети во Вьетнаме идут с 6 лет. Начальная ступень образования длится 5 лет, она является обязательной, после чего учащиеся могут продолжить учебу и получить неполное среднее образование — на это требуется 4 года. Эта ступень образования не является обязательной, а стоимость обучения после 5-го класса в школах довольно высока, поэтому представители беднейших слоев населения не могут себе позволить такое образование.
За неполным средним образованием следует среднее. Чтобы его получить, вьетнамские школьники учатся еще 2 года, предварительно после окончания 9-го класса они должны сдать специальный выпускной экзамен. Чем выше будут оценки за этот экзамен, тем более широк для школьников выбор учебных заведений.
По окончании полного среднего образования школьники во Вьетнаме должны сдать национальные выпускные экзамены и получить диплом. А затем у желающих есть возможность получить высшее образование, для чего следует сдать вступительные экзамены, но они обычно так сложны, что только около 20% из всего потока абитуриентов в итоге все же поступает в выбранные вузы.
Кроме высшего образования во Вьетнаме после школы можно получить также профессиональное образование в профессионально-технических училищах или в колледжах. При этом все образование в основном платное.
Учителя и преподаватели во Вьетнаме востребованы, но в государственных образовательных учреждениях их зарплаты, как правило, не очень высоки. Поэтому значительная часть педагогов подрабатывает, давая частные уроки отстающим ученикам или помогая выпускникам подготовиться к экзаменам.
В День учителя во Вьетнаме ученики имеют возможность выразить свое уважение ко всем своим учителям. Обычно подготовка к празднику начинается примерно за неделю до наступления торжественной даты: в школах ученики готовят спектакли и концерты, а также покупают для своих учителей цветы и символические подарки.
Многие выпускники школ в профессиональный праздник учителей навещают своих бывших педагогов, иногда даже приходя к ним домой. Выпускники благодарят учителей за их труд и заботу, делятся своими достижениями, многими из которых они обязаны именно учителям.
День учителя во Вьетнаме
В День учителя во Вьетнаме ученики имеют возможность выразить свое уважение ко всем своим учителям. Обычно подготовка к празднику начинается примерно за неделю до наступления торжественной даты: в школах ученики готовят спектакли и концерты, а также покупают для своих учителей цветы и символические подарки.
Многие выпускники школ в профессиональный праздник учителей навещают своих бывших педагогов, иногда даже приходя к ним домой. Выпускники благодарят учителей за их труд и заботу, делятся своими достижениями, многими из которых они обязаны именно учителям.
По данным вьетнамского Министерства образования и воспитания, в стране в настоящее время действует около 16 тысяч начальных и средних школ, в которых обучаются около 22 миллионов школьников. Кроме того, существует более 700 специализированных школ и колледжей, 247 профессиональных училищ и техникумов. Во Вьетнаме около 100 вузов, где готовят по 200 специальностям. Из них 24 частных университета. Всего в вузах обучаются 120 тысяч студентов.
Фундаментальные исследования осуществляют Национальный центр научных исследований и Национальный центр общественных и гуманитарных наук, которые располагают сетью институтов, отделов, лабораторий в Ханое, Хошимине, Ня Чанге, Хайфоне. В Ханое находятся Национальная библиотека, библиотека Института научной информации по общественным наукам, библиотека Института иероглифической письменности.
Во Вьетнаме в системе образования учитывают нюансы конкретного города. Например, в Ня Чанге открыт водный институт, в котором изучают запасы моря, так как город располагается на берегу моря. Во Вьетнаме имеется 170 исследовательских и опытно-конструкторских бюро, в них трудятся 30 тысяч научных сотрудников. В 1996 была опубликована первая «Вьетнамская энциклопедия», включающая почти 40 тысяч статей, подготовленных усилиями 1300 вьетнамских и иностранных ученых.
Ныне во Вьетнаме насчитывается свыше 6 тысяч докторов и кандидатов наук, 1,3 миллиона выпускников институтов и колледжей и 14 тысяч человек с последипломным образованием.
Открываются во Вьетнаме и иностранные образовательные учреждения, большая часть дисциплин в которых преподается на английском языке.
Переживший огромный экономический рост, Вьетнам стремится пересмотреть систему образования, в связи с чем в изучение повсеместно вводится английский язык, признанный языком делового общения. Только очень небольшой процент населения продолжает учиться в аспирантуре, хотя и это число быстро растет в последние годы.
Во Вьетнаме отмечается День учителя 20 ноября
20 ноября во Вьетнаме отмечается День учителя. Этот день призван чествовать педагогов за их вклад в воспитание детей.
Этот праздник посвящается одной из самых старинных и уважаемых во всем мире профессий и демонстрирует, насколько важными и ценными для Вьетнама являются педагоги. Как правило, учителей в их день поздравляют руководители, коллеги, а также ученики и их родители.
Во Вьетнаме образование делится на 5 уровней — дошкольное, начальное, неполное среднее, среднее и высшее образование. Дошкольное образование начинается примерно в 1,5, когда маленьких вьетнамцев впервые отдают в детский сад, а уже в 4-5 лет вьетнамские малыши начинают изучать алфавит и основы арифметики.
В начальную школу дети во Вьетнаме идут с 6 лет. Начальная ступень образования длится 5 лет, она является обязательной, после чего учащиеся могут продолжить учебу и получить неполное среднее образование — на это требуется 4 года. Эта ступень образования не является обязательной, а стоимость обучения после 5-го класса в школах довольно высока, поэтому представители беднейших слоев населения не могут себе позволить такое образование.
За неполным средним образованием следует среднее. Чтобы его получить, вьетнамские школьники учатся еще 2 года, предварительно после окончания 9-го класса они должны сдать специальный выпускной экзамен. Чем выше будут оценки за этот экзамен, тем более широк для школьников выбор учебных заведений.
По окончании полного среднего образования школьники во Вьетнаме должны сдать национальные выпускные экзамены и получить диплом. А затем у желающих есть возможность получить высшее образование, для чего следует сдать вступительные экзамены, но они обычно так сложны, что только около 20% из всего потока абитуриентов в итоге все же поступает в выбранные вузы.
Кроме высшего образования во Вьетнаме после школы можно получить также профессиональное образование в профессионально-технических училищах или в колледжах. При этом все образование в основном платное.
Учителя и преподаватели во Вьетнаме востребованы, но в государственных образовательных учреждениях их зарплаты, как правило, не очень высоки. Поэтому значительная часть педагогов подрабатывает, давая частные уроки отстающим ученикам или помогая выпускникам подготовиться к экзаменам.
В День учителя во Вьетнаме ученики имеют возможность выразить свое уважение ко всем своим учителям. Обычно подготовка к празднику начинается примерно за неделю до наступления торжественной даты: в школах ученики готовят спектакли и концерты, а также покупают для своих учителей цветы и символические подарки.
Многие выпускники школ в профессиональный праздник учителей навещают своих бывших педагогов, иногда даже приходя к ним домой. Выпускники благодарят учителей за их труд и заботу, делятся своими достижениями, многими из которых они обязаны именно учителям.
Ăn quả nhớ kẻ trồng cây! (Когда вы едите плод, думайте о человеке, который посадил дерево!)
Личный опыт: как я работал учителем английского в частной школе во Вьетнаме
Сегодня среди путешественников популярная тема — подзаработать, преподавая английский в Азии. Кажется, что это несложно, к тому же оплачивается достойно: порядка 1000 долларов за 100 часов работы в месяц, то есть всего-то 4 часа в день. Манимый романтикой азиатского гастарбайтинга, поддался на эту авантюру и я.
По специальности я учитель английского и немецкого языков, окончил иняз МПГУ с дипломом бакалавра по специальности «Лингвистика», также у меня есть справка от МПГУ о прослушивании в течение 5 лет курсов по специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур».
Поиск работы
Я начал искать работу учителем английского языка во Вьетнаме, когда находился в Лаосе. В этом мне помогли группы в фейсбуке, такие как Vietnam Teaching Jobs и им подобные. В них ежедневно появляется 10–20 вакансий.
Среди обычных требований — европейская внешность, диплом бакалавра и наличие международного сертификата о праве преподавания английского языка как иностранного (самое интересное о нем вы узнаете в конце материала).
Последнее требуется не везде (у меня его нет, и, как я думал, мне он и не нужен — ведь я и так преподаватель по специальности). Зарплаты начинаются от 10 долларов в час и достигают 20 долларов, если вы native speaker (уроженец Англии, США, Австралии, Новой Зеландии или ЮАР).
За пять дней я отправил свое резюме в 70 компаний. Я писал, что сертификата у меня нет, зато есть степень бакалавра, три года стажа частных уроков (врал) и справка о прослушивании 5 летних курсов. Для убедительности прикреплял фото диплома и своего европейского лица.
Около половины компаний посчитали лишним отвечать мне, еще треть написала, что нужен сертификат, четыре пригласили на собеседование в Ханое. Так как специально ехать во Вьетнам ради собеседования я не собирался, оставался последний вариант — школа Popodoo smart english в городе Тай Нгуен, которая согласилась провести со мной интервью по скайпу.
Мой уровень английского удовлетворил директора, так что спустя две недели я приземлился в аэропорту Ханоя и получил рабочую визу. Для русских она стоит 5 долларов, для других иностранцев — 20–100 долларов в зависимости от страны.
В школе я успешно прошел личное интервью, послушал два урока другого преподавателя, прошел два трехчасовых тренинга, подписал бумаги о двухнедельном испытательном сроке — и вот я уже учитель, с ключами от собственной комнаты и личным мопедом.
В главном офисе нашей языковой школы располагались как классы, так и комнаты для преподавателей. Учителей было девять: четверо русских, включая меня, полячка, немец, венгр, американец и итальянец.
Комнаты, в которых мы жили, представляли собой коробки из гипсокартона 4 метра в ширину и 7 в длину. Из мебели: двуспальная жесткая кровать, шкаф, два стула. Стены окрашены в розовый. Кондиционер в каждой комнате, туалет — один на весь этаж, душ — этажом ниже.
Холодильник тоже был один на всех, а помойка находилась прямо у туалета. Ночью через открытые окна в нее постоянно залезали крысы. Когда кто-то выходил в коридор, они пугались и прятались в стиральной машинке, которая стояла в туалете.
Однажды маленькая крыса так меня испугалась, что убежала в переговорную и там залезла по проводам в кондиционер.
Каждому учителю положен мопед, но на практике хватает их не всем, и иногда приходится подвозить друг друга в учебные центры. Все мопеды старые, большинство неисправны по мелочам. Договор аренды требует от учителя мыть и покупать бензин для них, утеря транспорта обойдется в 200 долларов.
Школа и дети
Наша школа — частная, так что детей туда отдавали с трех лет, самым старшим ученикам было по 15.
Вьетнамские дети отличаются непоседливостью и неуважительным отношением к учителям. Кроме того, они постоянно ковыряются в носу и трусах. Многие впервые видят белого человека, поначалу пугаются и плачут.
Уроки проводятся вместе с ассистентами, в роли которых выступают студенты местных вузов. В каждой группе 10–12 учеников. Иногда в уже сформировавшуюся группу приводят новичков, абсолютно не знающих английского, даже если уже пройдено несколько первых уроков.
Класс — комната 6 на 6 метров, компьютер, на стене — интерактивная доска, на полу — мягкие маты и мячи: дети любят побеситься. Зимой помещения не отапливаются, постоянная температура — около 13 градусов, к тому же очень сыро и от этого кажется еще холоднее. Дети и преподаватели занимаются в куртках.
Каждая группа имеет название по городам или штатам: Лейпциг, Калифорния, Сиэтл.
Занятия
В будние дни у меня было всего два полуторачасовых урока: с 17:30 до 19:00 и с 19:30 до 21:00. Они не всегда в одном месте, часто приходилось в перерыве ехать в соседний центр.
Зато в выходные — 4–5 уроков в день. Самый ранний начинается в 8:00, последний заканчивается около девяти вечера. У преподавателя шестидневная рабочая неделя, единственный свободный день — ни в коем случае не суббота или воскресенье.
К занятиям нужно ежедневно составлять планы по образцу, это занимает около часа. От учителя требуется проявлять как можно больше актерского мастерства, веселиться и играть с детьми, не быть скучным и не ругаться. Можно наказывать детей за плохое поведение, ставя в угол на 10–15 минут или лишая участия в играх.
Процесс обучения построен на основе игр и интерактивной доски. Для заучивания новых слов используются карточки с изображением предметов. В начале каждого урока включается мультфильм и приветственная песенка. Дети танцуют, повторяя движения за персонажем из видеоряда.
Произношение у многих детей ужасное, за ним абсолютно не следят и не корректируют, чтобы не быть слишком скучным и навязчивым. Я много времени уделял фонетике, но директор сказала, что дети жалуются родителям на скучную атмосферу уроков.
Жертвой такого отношения была и сама директриса. Она не могла произносить некоторые твердые согласные, например “t” заменяла “s”, в результате чего такие слова, как “meeting” превращались в “missing”, обретая совершенно иные значения.
Для самых маленьких разработано несколько игр с мячом и карточками.
Например, дети сидят в кругу и передают мяч по кругу под музыку. Когда учитель нажимает стоп, тот, у кого в руках оказался мяч, должен назвать по-английски слово с картинки. Или более активное занятие: карточки раскладываются в ряд, учитель называет слова, а два ученика должны наперегонки показать на картинках их обозначения. В такие моменты в классе царит хаос, так как бегать к картинкам начинают абсолютно все ученики.
Игры на интерактивной доске очень простые: голос говорит слово, ребенок должен показать пальцем предмет на экране. Или такой вариант: распределить предметы по двух разных темам, например «игры» и «моя комната».
В конце каждого урока малышам снова включается песня и видеоряд, они пляшут и веселятся.
Старшие классы
Со старшеклассниками заниматься проще. Они относительно дисциплинированны, уже неплохо говорят по-английски, и играть с ними уже не нужно.
Задания старшим так же элементарны: убрать ненужное слово, подставить пропущенное, распределить слова по порядку в предложении и тому подобные. Грамматике уделяется примерно треть каждого урока.
Произношение у старших учеников тоже отвратительное, половину произносимых ими слов мне приходилось угадывать, опираясь на тему диалога.
Стикеры вместо оценок
И старшие, и младшие ученики в конце урока получают домашнее задание и стикеры.
Стикеры — это своего рода бонусы за хорошее поведение и активность на уроке. Маленькие картинки с изображением различных фантастических персонажей клеятся в рабочую тетрадь на первую страницу.
За верные ответы на уроке ученики получают звезды, которые записываются на доску. Сколько звезд накапливается за урок, столько стикеров и получает ученик.
Оплата труда
В течение испытательного срока зарплата начисляется из расчета 10 долларов в час. После подписания контракта она возрастает до 11 у.е./час.
В месяц платили 1000 долларов. Нормой является отработка 100 часов в месяц, но этот минимум в 1000 долларов у нас выплачивался, даже если их было меньше. Переработка оплачивается по тому же тарифу.
У меня за месяц вышло 1050 долларов по тарифу 10 долларов/час с учетом того, что по выходным я преподавал 4 урока. Если бы их было 5, я заработал бы 1130 долларов.
По истечении двухнедельного срока начальница сообщила, что я плохо адаптируюсь к детям, мало с ними веселюсь и слишком много требую. Потому испытательный период мне продлили еще на две недели. Мы подписали контракт на 4 месяца с оговоркой, что если я буду недостаточно хорош, компания его расторгнет. Расторгнуть контракт учитель в одностороннем порядке не может.
К концу месяца я устал от этой клоунады и сообщил директору, что недоволен условиями. Она очень сожалела о моем решении, но отказать не могла.
Зарплату выплатили уже через день, несмотря на то, что на дворе было 1 января. Выдается она во вьетнамской валюте и потому выглядит внушительно: я получил 22 миллиона донгов.
Менять их на доллары, к слову, лучше нелегально в ювелирных магазинах, которые таким методом частично легализуют свой товар.
Из этого месяца преподавательской деятельности во Вьетнаме мой вывод однозначен: лучше было родиться в Англии или ЮАР. 10 долларов за час — не слишком хорошие деньги за требуемую клоунаду от дипломированного специалиста.
А международный сертификат, дающий право преподавать английский, как позже выяснилось, все учителя этой школы сделали в фотошопе.
«Они считают, что в России очень холодно и хорошие пенсии» История россиянина, который переехал во Вьетнам и увидел его темную сторону
Полтора года назад Илья вместе с беременной женой и дочерью-дошкольницей переехал во Вьетнам работать в отеле. Адаптация в азиатской стране с радикально другим отношением к жизни далась ему непросто. В рамках цикла материалов о перебравшихся за границу россиянах «Лента.ру» публикует его историю о жизни в Нячанге.
Мы с женой из Краснодара. До переезда во Вьетнам мы жили в четырех городах России, но никогда не бывали в Азии. Наши познания об этой части света ограничивались стереотипами, что там сплошные ледибои, а люди едят только рис, запивая его кровью кобры. Отчасти это оказалось правдой.
В России у меня была хорошая руководящая должность в отеле с достойной зарплатой и социальным пакетом. Но мне хотелось перемен и чего-то большего: дать ребенку иностранное образование, получить новый профессиональный опыт, расширить кругозор и посмотреть мир не глазами туриста, а глубже, глазами экспата. Желание переехать в другую страну росло с каждым днем.
Поиск работы
Однажды я увидел в Facebook сообщение о подходящей мне вакансии во Вьетнаме. Отправил резюме, и мне тут же ответили. После небольшой переписки они озвучили условия оплаты. Я погуглил, во сколько обходится проживание семьи во Вьетнаме, и понял, что нам этого не хватит.
От предложения пришлось отказаться, но мысль о возможном переезде засела у меня в голове. Мы с женой решили, что переедем лишь в том случае, если я найду работу по специальности с хорошими условиями. Для меня важна карьера, поэтому мы твердо решили, что не будем устраивать дауншифтинг с ребенком. К тому же мы уже задумывались о пополнении в семье.
На поиски работы ушел год. Управленца без международного опыта и знания местной специфики никто не ждал. Я разослал около 400 резюме в несколько десятков стран и каждый день тратил полтора часа на то, чтобы просмотреть сотни вакансий. Это стало для меня чем-то вроде хобби. Поиски усложнялись тем, что старшей дочери пора было учиться. Русских школ за границей не так уж много, а международная нам была не по карману.
Однажды мне назначило собеседование рекрутинговое агентство. Выяснилось, что они ищут не руководителя, а супервайзера в небольшую сеть отелей во Вьетнаме. Эта должность была на две позиции ниже моей, но рекрутер очень просил пройти собеседование с отелем в городе Нячанг. Предложенные условия соответствовали нижней границе моих ожиданий. Я согласился. Второе собеседование прошло успешно, и мне предложили двухлетний контракт с оплатой перелета и аренды жилья, а также страховкой. Все расходы на семью я должен был нести сам.
Я взвесил все «за» и «против» и согласился. Мне казалось, что работа за границей на более низкой должности не повредит моему резюме, а полученный опыт только украсит его.
Вместе со мной в Нячанг прибыли около 30-50 экспатов. Компания хотела набрать новых людей с нестандартным для Вьетнама мышлением, жизненным опытом и взглядами на жизнь. Красивая идея быстро разбилась о реальность. Различия в культуре, образе мышления и манере поведения между вьетнамцами и иностранцами оказались настолько сильны, что через четыре месяца из всех переехавших осталось где-то пять-семь человек. Кого-то уволили: бывали случаи, когда выгоняли по десять сотрудников в день. Другие ушли сами. Некоторые просто покупали билет и исчезали, никого не предупредив.
В шоке были не только мы, но и сами вьетнамцы. Они спокойно работали, делали все, как умели. Кто-то мечтал о карьере, кто-то хотел спокойно отработать свою смену и уйти домой побыстрей. И вдруг к ним нагрянули 50 экспатов с разных концов мира. Мы не говорили на их языке, у нас другая манера общения, другие жесты. Вьетнам — не англоязычная страна, для них английский, все равно что для нас китайский.
К межкультурным и языковым трудностям со временем прибавился денежный вопрос. По компании мгновенно разлетелись слухи о наших зарплатах. Оказалось, что я получаю в два раза больше своего начальника и в четыре раза больше коллег. Таковы реалии рынка — экспатам почти везде платят больше, чем местным. Но вьетнамцев волновал только один вопрос: почему человек, делающий ту же работу, получает в разы больше? Ситуация устаканилась только через полгода.
Через два месяца я перевез семью. Мы сняли жилье, нашли замечательного акушера с Украины, определились с садиком.
Жилье
Вьетнамцы очень просты в быту. В спальнях, как правило, нет ни окон, ни кроватей — просто тонкий матрас на полу. В гостиной: диван из деревянного массива, который ничем не обтянут. По сути, это очень красивая и дорогая лавочка, на которой, лежат, сидят, смотрят телевизор. Как при этом у них не отлеживаются бока, я не знаю. Квартира с ванной — большая редкость. Самый распространенный вариант — это душ с дыркой в полу возле унитаза. Во многих квартирах есть окно из гостиной на лестничную площадку для вентиляции. Слышимость, правда, при этом колоссальная.
Квартирный вопрос в Нячанге — больная тема для многих экспатов. Каждый, у кого есть недвижимость, мечтает подороже сдать свои квадратные метры иностранцу, так что цены на аренду тут вполне сопоставимы с российскими. Можно найти студию за десять тысяч рублей в месяц, от 18 тысяч рублей в месяц бывают однушки с той самой дыркой в полу возле унитаза и, скорее всего, даже без шторки. Зато море эмоций и пляж в шаговой доступности.
За полтора года мы трижды меняли жилье. Первую квартиру снимали в хорошем доме с охраной в спальном районе. За две спальни и гостиную приходилось платить 25 тысяч рублей в месяц плюс около трех тысяч рублей коммунальных платежей. Мы специально искали жилье подальше от шумного центра, но в первый же день поняли, что покой нам будет только сниться.