Игра «Зачем я пришёл на этот праздник»
Готовые сценарии для проведения квеста. Подробную информацию можно посмотреть, нажав на интересующую картинку.
Игра «Зачем я пришёл на этот праздник»
Эту весёлую игру можно провести в начале праздничного застолья, чтобы создать у присутствующих положительный настрой. Для игры нужно предварительно подготовить карточки с ответами. Ведущий по очереди подходит к гостям и задаёт им один и тот же вопрос: «Зачем вы пришли на этот праздник?» Игроки достают наугад карточки с шуточными ответами и зачитывают их вслух. Получается очень весело. Карточки можно положить в шляпу, в красиво оформленную коробку или на поднос.
Варианты ответов:
Потому что мечтаю выпить с кем-нибудь на брудершафт
Да потому что дома делать нечего!
Потому что мне обещали незабываемую шоу-программу
Потому что здесь столько интересных людей!
Потому что сегодня мне негде ночевать
Потому что хочу занять у кого-нибудь денег
Потому что надеюсь завести с кем-нибудь интрижку
Потому что я скрываюсь от полиции, и мне нужно алиби
Потому что дома меня все достали!
Это моя тайна, я не могу вам раскрыть её…
Потому что без меня этот праздник просто не состоялся бы!
Потому что мне не хотелось готовить ужин, а здесь неплохо кормят!
Потому что хочу напиться «в зюзю»
Потому что тайно мечтаю исполнить для гостей эротический танец
Потому что у меня спецзадание: собрать компромат на всех присутствующих
Потому что люблю поспать лицом в салате…
Потому что хочу спеть для гостей свою любимую песню
Потому что… во спросили! Я уже и не помню, зачем пришёл сюда!
Варианты ответов в стихотворной форме:
Честно нужно отвечать?
Под столом хочу поспать!
Что тут думать и гадать?!
Здесь хочу потанцевать!
На других посмотреть, да себя показать,
Всем гостям здоровья пожелать.
Сделать я хочу сюрприз —
Показать вам свой стриптиз!
Любопытные вы больно.
Вечер провести прикольно!
Сделать фоторепортаж
«Бурный праздничный кураж»!
Не догадываетесь сами?
Поразить гостей речами!
Мой ответ давно готов:
Хочу «бухать» без тормозов!
Отвечаю вам отважно:
Хочу я быть персоной важной!
Разве трудно догадаться?
Здесь хочу я оторваться!
Бред застольный послушать,
Посмеяться и плотно покушать!
Что тут долго речь вести?
Классно время провести!
От вас ничего я не скрою:
Налопаться бутербродов с икрою!
Я сегодня очень смел:
Подсчитать, кто сколько съел!
Что за странные вопросы?
Сервис очень тут хороший!
Хоть и стыдно признаваться —
Фруктов я хочу нажраться!
Меня общество манит –
Показать всем свой «прикид»!
Здесь хочу я пошалить
И народ повеселить!
Потому что я мечтаю
Много торта съесть за чаем!
Что за вопросы, разве не ясно?
Потому что здесь сегодня будет классно!
Я пришёл (пришла) не веселиться,
Просто нужно похмелиться!
Не хочу вам признаваться,
Но мечтаю я подраться!
Ах, какой вы любопытный!
Выпить коньячок элитный!
Зачем я здесь, да почему…
Ничего вам не скажу!
Психологическое занятие с элементами тренинга «Сердце педагога»
Психологическое занятие с элементами тренинга на сплочение коллектива «Сердце педагога»:
(практикум для педагогов)
Формировать чувство общности, и целостности в коллективе.
Профилактика профессионального выгорания педагогов.
Способствовать повышению эффективности педагогического процесса.
Педагоги всех категорий
Используемый материал: Ватман с изображением сердца,сердечки из бумаги – 3 цвета, ручки, клей карандаш
Форма проведения: практикум
Межличностные отношения на работе оказывают многогранное влияние на эмоциональное состояние человека. От благополучия эмоционально-психологического климата в коллективе зависит, будет ли человек комфортно чувствовать себя на рабочем месте, на сколько продуктивной и качественной будет его работа. Поэтому наш практикум мы проведем с целью еще большего сплочения, эмоционального раскрепощении, разнообразия наших трудовых дней и получения позитивных эмоций.
Педагоги располагаются в кругу.
Ведущий: позвольте рассказать вам историю об одном молодом педагоге. Целых 5 лет он старательно учился в педагогическом институте и наконец, стал обладателем заветного красного диплома, в котором было написано, что теперь он может работать в школе. И вот наш педагог 31 августа с трепетом и радостью пришёл в школу, в которой он должен был работать. Но школа показалась ему очень странной и непонятной. Начнем с того, что все работники школы здоровались там необычным способом.
Цель: Установление контакта между участниками, разрушение привычных стереотипов приветствия, развитие креативности.
Содержание: все участники рассчитываются на 1, 2, 3. Участники с №1 складывают руки за головой так, чтобы локти были направлены в разные стороны; №2 – упираются руками в бедро, чтобы локти тоже были направлены в стороны; №3 – держат сложенные крест-накрест руки на груди, при этом локти развернуты в стороны.
После того как участники примут исходное положение, им предлагается по сигналу (звону колокольчика) поздороваться как можно большим количеством присутствующих, сказав при этом: «Привет, как дела» и коснувшись друг друга локтями.
Ведущий: после того, как педагоги поприветствовали друг друга начался педсовет. На педсовете строгий директор грозно спросил у присутствующих, зачем они пришли, чего они хотят от педсовета.
Ведущий обращается к учителям: Что могли ответить педагоги данной школы. Звучат ответы учителей.
Ведущий: но директор был очень хитер, он пустил в кабинете «газ правды». После этого он смог услышать самые правдивые ответы.
2. Игра «Зачем мы здесь сегодня собрались». ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Педагогам предлагается достать из корзиночки листочки бумаги, на которых написаны шуточные ответы на вопрос «Зачем я пришла на педсовет». И зачитать их.
Ведущий: После педсовета наш молодой педагог захотел познакомиться с новыми коллегами. Но коллеги оказались очень скрытными, они ничего не хотели говорить про себя, но при этом с удовольствием рассказывали про своих сотрудников.
Педагогам предлагается разделиться по парам. За 3 минуты они должны узнать друг у друга ответы на следующие вопросы
1. Как педагога называют дома, на работе, среди друзей.
2. Кто дал это имя, почему.
3. Устраивает ли это имя, если нет, то почему.
4. Как имя помогает в жизни.
После окончания отведенного времени педагоги должны по цепочке рассказать о своем напарнике все полученную информацию.
Ведущий: ну вот молодой педагог и познакомился со свими сотрудниками, узнал о них много нового. Затем наш педагог захотел найти свой кабинет. Но оказалось, что свободных кабинетов нет, все учителя в этой школе занимают кабинеты хитростью.
4. Игра «Поменяйтесь местами те, кто…» (Разминка)
Ведущий выходит в цент круга, педагоги сидят на своих стульях. Свободных стульев нет. Ведущий говорит «Поменяйтесь местами те, кто утром завтракал». Пока педагоги меняются местами, ведущий занимает любое свободное место. В результате один из участников остается без места и продолжает игру. Длительность игры – 2-3 минуты.
Ведущий: после того, как молодой педагог нашел свой кабинет, он успокоился и решил, что пора готовиться к 1 сентября. Тем более, что День знаний должен был наступить уже завтра. Молодой педагог решил отправиться в торговый центр и прикупить себе обновку. Когда он пришёл в магазин, то встретил там всех своих коллег. Оказывается они тоже захотели обновить свой гардероб.
Участникам предлагается сказать, что они хотели бы приобрести в магазине. На выбор: Одежда, Обувь, Ювелирные изделия. После ответов, участникам предлагается разделиться на три команды в соответствии с выбором. Ведущий говорит о том, что выбор всегда неслучаен, значит, есть еще много объединяющих факторов. Командам дается задание: Найти признаки, объединяющие их по внешним признакам (цвет глаз, волос, выбор одежды и т.д.) и по внутренним качествам. Время подготовки – 4 минуты
После того, как все команды расскажут о своих качествах говорит Ведущий:
Молодой педагог послушал своих коллег, и понял, что и он такой же …(далее ведущий перечисляет все внутренние качества о которых говорили участники, подводя к тому, что присутствующие люди во многом схожи.)
Ведущий: и стало нашему молодому педагогу радостно, он понял, что не такие уж плохие люди будут окружать его на работе. Ну и что, что здороваются они не так, как он привык – в чужой монастырь со своим уставом не лезь, ну и что, что директор строгий – на большом месте сидеть – надо ум иметь, ну и что, что кабинетов не хватает – в тесноте, да не в обиде.
Вот с таким хорошим настроение пришел молодой педагог на школьную линейку 1 сентября.Но вдруг молодому педагогу стало плохо, у него закружилась голова и он упал в обморок. Срочно приехала скорая помощь. Доктор поставил диагноз – от всех переживаний у молодого педагога отказало сердце. Он так переживал за свое новое место работы, что совсем забыл о себе.
На ватмане нарисован контур большого сердца педагога. Но оно пока еще пустое, не заполненное, можно сказать безжизненное, его надо срочно заполнить пожеланиями. На столе 3 кучки разноцветных сердец из бумаги. Красные сердца – желания для личной жизни, желтые сердца – желание для работы, голубые сердца – желания для коллег. Участникам предлагается выбрать любые 2 сердца, написать там пожелания молодому педагогу в соответствии с тематикой и приклеить их на большое сердце по контуру.
Ведущий: Теперь сердце коллектива заполнено, и может биться в унисон с вашим. Послушайте (щелкаем пальцами один раз, затем ударяем ладонью о грудь один раз, еще один щелчок пальцами и два хлопка ладонью о грудь и т.д.)
Итак, наш молодой педагог ожил, и теперь он счастливо работает в кругу добрых, понимающих и немного чудаковатых коллег!
Рефлексия тренинга. Обмен идеями, мыслями и чувствами по данной теме. Подведение итогов работы в рамках практикума.
sergeyillariono
sergeyillariono sergeyillariono
Конкурс для гостей «Зачем я пришел на этот праздник?»
Эту весёлую игру можно провести в начале праздничного застолья, чтобы создать у присутствующих положительный настрой. Для игры нужно предварительно подготовить карточки с ответами.
Ведущий по очереди подходит к гостям и задаёт им один и тот же вопрос: «Зачем вы пришли на праздник?» Игроки достают наугад карточки с шуточными ответами и зачитывают их вслух. Получается очень весело. Карточки можно положить в шляпу, в красиво оформленную коробку или на поднос.
▪потому что мечтаю выпить с кем-нибудь на брудершафт
▪да потому что дома делать нечего!
▪потому что мне обещали незабываемую шоу-программу
▪потому что здесь столько интересных людей!
▪потому что сегодня мне негде ночевать
▪потому что хочу занять у кого-нибудь денег
▪потому что надеюсь завести с кем-нибудь интрижку
▪потому что я скрываюсь от полиции, и мне нужно алиби
▪потому что дома меня все достали!
▪это моя тайна, я не могу вам раскрыть её…
▪потому что без меня этот праздник просто не состоялся бы!
▪потому что мне не хотелось готовить ужин, а здесь неплохо кормят!
▪потому что хочу напиться в зюзю
▪потому что тайно мечтаю исполнить для гостей эротический танец
▪потому что у меня спецзадание — собрать компромат на всех присутствующих
▪потому что люблю поспать лицом в салате
▪потому что хочу спеть для гостей свою любимую песню
▪потому что… во спросили! я уже и не помню, зачем я тут!
Варианты ответов в стихотворной форме:
Честно нужно отвечать?
Под столом хочу поспать!
Что тут думать и гадать?!
Здесь хочу потанцевать!
На других посмотреть, да себя показать,
Всем гостям здоровья пожелать.
Ладно уж, признаюсь, братцы:
Очень громко посмеяться!
Сделать я хочу сюрприз —
Показать вам свой стриптиз!
Здесь я быть всегда желаю,
Потому что юбиляра уважаю!
Любопытные вы больно —
Чтобы вечер провести прикольно!
Сделать фоторепортаж
«Бурный праздничный кураж»!
Что тут долго трандычить –
Хочу горло промочить!
Не догадываетесь сами?
Поразить гостей речами!
Мой ответ давно готов:
Хочу бухать без тормозов!
Отвечаю вам отважно:
Хочу я быть персоной важной!
Разве трудно догадаться?
На празднике хочу я оторваться!
Бред застольный (юбилейный) послушать,
Посмеяться и плотно покушать!
Что тут долго речь вести? –
Классно время провести!
От вас ничего я не скрою:
Налопаться бутербродов с икрою!
Я сегодня очень смел:
Подсчитать, кто сколько съел!
Что за странные вопросы?
Сервис очень тут хороший!
Хоть и стыдно признаваться —
Фруктов я хочу нажраться!
Меня общество манит,
Чтобы показать всем свой прикид!
Здесь хочу я пошалить
И народ повеселить!
Потому что я мечтаю
Много торта съесть за чаем!
Что за вопросы, разве не ясно?
Потому что здесь сегодня будет классно!
Я пришел (пришла) не веселиться,
Просто нужно похмелиться!
Не хочу я признаваться,
Но очень мечтаю подраться!
Ах, какой вы любопытный –
Выпить коньячок элитный!
Зачем пришел, да почему…
Ничего вам не скажу!
Понравилась статья? Ставь ♥
Очень понравилось? Жми 📢
ПараФраз о разном
Прикольная игра с гостями на корпоративе, свадьбе, дне рождения и других праздниках. Проводится в начале вечера, вовлекая гостей в веселый праздник, помогает присутствующим освоиться, настроиться на позитивный лад, почувствовать себя свободно и раскованно.
Реквизит:
Эту весёлую игру лучше всего провести в начале праздничного вечера, чтобы гости сразу получили заряд хорошего настроения и чувствовали себя расковано и комфортно.
Когда гости расселись за столами, ведущий по очереди подходит к гостям и задаёт им один и тот же вопрос: «Зачем вы пришли на праздник?» Гости достают наугад карточки с шуточными ответами и зачитывают их вслух. Получается очень весело.
Так же одновременно можно устроить знакомство с гостями — попросите гостей перед тем, как зачитывать ответ с карточки, назвать свое имя или представиться каким-либо иным образом. Юмор, конечно же, приветствуется!
Варианты ответов
Варианты ответов в стихах
Ах, желание одно:
На Юткб залить кино!
Ах, какой вы любопытный –
Выпить коньячок элитный!
Бред застольный (юбилейный) послушать,
Посмеяться и плотно покушать!
Да я мимо проходил —
В ваши сети угодил!
Зачем пришел, да почему…
Ничего вам не скажу!
Здесь хочу я пошалить
И народ повеселить!
Здесь я быть всегда желаю —
Праздник шибко уважаю!
Здрасьте вам через окно!
Приглашенье — вот оно!
Ладно уж, признаюсь, братцы:
Очень громко посмеяться!
Любопытные вы больно…
Чтобы вечер провести прикольно!
Меня общество манит,
Чтобы показать всем свой прикид!
Мой ответ давно готов:
Хочу бухать без тормозов!
На других посмотреть, да себя показать,
Всем гостям здоровья пожелать.
Начинайте веселиться, —
Срочно нужно похмелиться!
Не догадываетесь сами?
Поразить гостей речами!
Не покажу ни за что документ.
Придется признаться: я — тайный агент!
Не хотелось признаваться…
Но очень мечтаю подраться!
Обалденный тут салат —
Люди правду говорят!
От вас ничего я не скрою:
Налопаться бутербродов с икрою!
Отвечаю вам отважно:
Хочу я быть персоной важной!
Ох, признаюсь по секрету:
Обхитрить хочу диету!
Поиграть и посмеяться —
Враз по полной оторваться!
Потому что я мечтаю
Много торта съесть за чаем!
Просите скорей ответ!
Жить всем желаю без бед!
Разве трудно догадаться?
В драбадан хочу надраться!
Разве трудно догадаться?
На празднике хочу я оторваться!
Сделать фоторепортаж
«Бурный праздничный кураж»!
Сделать я хочу сюрприз —
Показать вам свой стриптиз!
Скучен день до вечера —
Дома делать нечего!
Торт поесть. Хотя сперва
Сделать в танцах много па.
Хоть и стыдно признаваться —
Фруктов я хочу нажраться!
Что задаете вы за вопросы?!
Знаю, весь вечер тут будет хорошим!
Честно нужно отвечать?
Под столом хочу поспать!
Что за вопросы, разве не ясно?
Потому что здесь сегодня будет классно!
Что за странные вопросы?
Сервис очень тут хороший!
Что скрывать? Хочу упиться…
Но сначала — веселиться!
Что тут долго речь вести? –
Классно время провести!
Что тут долго трандычить –
Хочу горло промочить!
Что тут думать и гадать?!
Здесь хочу потанцевать!
Чтоб с собакой не гулять,
Буду до утра плясать!
Я не по своей здесь воле:
Тамаду (или имя виновника торжества) люблю до боли!
Я пришел (пришла) не веселиться,
Просто нужно похмелиться!
Пара Фраз от нас:
Пара Фраз от нас:При подготовке игры «Зачем я пришел на этот праздник?» вы можете выбрать нужные ответы, а так же скорректировать их с учетов темы праздника и состава гостей. Это очень актуально, если праздник проводится для подростков — некоторые ответы могут быть неуместны.
Для тесной компании близких друзей, для Девичника, Мальчишника и подобных мероприятий напротив, количество пикантных ответов можно увеличить.
Для корпоративных мероприятий ответы могут быть связаны со спецификой организации и с сослуживцами. Дополните перечень своими вариантами, но не забудьте, что они должны быть не только веселыми, но и достаточно корректными.
Неплохо добавить и тематических ответов на календарные праздники: Новый год, 23 февраля, 8 марта и другие. Так, каждый раз ваша игра будет новой и неожиданной.
Кстати, вы можете попутно преподнести гостям маленькие сюрпризы, раздать номера для лотереи, бонусные фишки, которыми планируете награждать участников конкурса, и так далее. То есть игра поможет не только развлечь гостей в начале праздника, но и решить некоторые другие организационные задачи, помогающие активнее вовлекать гостей в праздничные развлечения.
С этой целью прикрепите карточки (записки) к сувенирам, медалькам, номеркам, цветкам, фишкам, конфетам или шоколадкам и любым другим предметам, которые нужно раздать. Не забудьте гостям объяснить, для чего это делается и попросить сохранить до конца вечера номерки или фишки для лотереи и игр.
1. Зачем мы здесь собрались?
1. Зачем мы здесь собрались?
Задачи занятия : знакомство участников друг с другом и с психологическим тренингом как методом работы, формирование интереса и мотивации к посещению дальнейших занятий.
Итак, подростки собрались и расселись в традиционный круг. С чего начать ведущему? Один из вариантов – небольшой монолог, краткий рассказ ребятам о том, чем им предстоит заниматься на этих встречах и для чего это нужно. Приведем возможный план подобного вводного рассказа.
1. Чем нам здесь предстоит заниматься?
? Играми и упражнениями. Всякая психологическая игра имеет «двойное дно» – на поверхности лежит возможность получить удовольствие, но ее смысл к этому не сводится, игра также дает возможность лучше узнать себя и других, чему-нибудь научиться и т. п.
? Беседами на интересные для нас темы, имеющими отношение к психологии.
? Изучением некоторых наших психологических качеств и обсуждением полученных результатов.
2. Какую пользу это нам принесет?
? Мы сможем лучше понять самих себя: свои чувства, переживания, желания.
? Мы будем учиться выражать свои чувства и желания так, чтобы другие люди лучше понимали нас.
? Мы сможем более успешно общаться с другими людьми: лучше понимать их, меньше конфликтовать.
? Наконец, мы просто хорошо и весело проведем время!
Возможны и другие варианты вводных бесед – например, кратко рассказать о том, кто такие психологи и чем они занимаются (Цукерман, 1997), или расспросить самих участников, что они уже знают о тренинге и чего ждут от него. Если у участников возникают вопросы, нужно постараться кратко, но вразумительно ответить на них. Не стоит затягивать вводную беседу (как, впрочем, и все последующие – подростки предпочитают не разговоры, а действия, и игнорирование этого факта приводит к потере контакта с группой).
После вводной беседы группа приступает к игре. Иногда оправданно начать работу непосредственно с интерактивной игры разминочного плана. Это целесообразно при работе в небольших группах (в таком случае сначала проводится игра, а уже потом – вводная беседа), а также в начале работы с теми подростками, которые уже посещали психологические тренинги и не нуждаются в рассказе о том, что это такое. Например, на роль первой в тренинге хорошо подходит такая игра.
Упражнение – разминка «Карандаши»
Описание упражнения. Суть упражнения состоит в удержании карандашей или авторучек, закрытых колпачками, зажатыми между пальцами стоящих рядом участников. Сначала участники выполняют подготовительное задание: разбившись на пары, располагаются друг напротив друга на расстоянии 70–90 см и пытаются удержать два карандаша, прижав их концы подушечками указательных пальцев. Дается задание: не выпуская карандаши, двигать руками вверх-вниз, вперед-назад.
После выполнения подготовительного задания группа встает в свободный круг (расстояние между соседями 50–60 см), карандаши зажимаются между подушечками указательных пальцев соседей. Группа, не отпуская карандашей, синхронно выполняет задания:
1. Поднять руки, опустить их, вернуть в исходное положение.
2. Вытянуть руки вперед, отвести назад.
3. Сделать шаг вперед, два шага назад, шаг вперед (сужение и расширение круга).
4. Наклониться вперед, назад, выпрямиться.
В дальнейшем можно усложнить и разнообразить упражнение:
? сочетать одновременно два движения (например, шагнуть вперед – поднять руки);
? использовать не указательные, а безымянные пальцы или мизинцы;
? держать руки не в стороны, а скрестить их перед грудью;
? выполнять упражнение с закрытыми глазами.
Если упражнение выполняется под медленную музыку, то в кругу можно устроить настоящий танец.
Психологический смысл упражнения. При выполнении упражнения от участников требуется четкая координация совместных действий на основе невербального восприятия друг друга. Если каждый участник будет думать только о своих действиях, то упражнение практически невыполнимо. Необходимо строить свои действия с учетом движений партнеров.
Обсуждение. Какие действия должен выполнять каждый из участников, чтобы карандаши в кругу не падали? А на что ориентироваться при выполнении этих действий? Как установить с окружающими необходимое для этого взаимопонимание, научиться «чувствовать» другого человека?
От этого обсуждения делается переход к теме психологического тренинга, на который пришли участники. Тренинг направлен на то, чтобы в игровой форме развивать необходимые для этого умения – например, координировать совместные действия, устанавливать взаимопонимание с окружающими, «чувствовать» человека, который находится рядом. А такие умения необходимы для достижения успеха в очень многих жизненных ситуациях (примеры ситуаций пусть приведут сами подростки).
Следующим шагом становится знакомство участников. Даже если участники уже знакомы друг с другом, эту процедуру провести все равно целесообразно по следующим причинам.
? Познакомиться с группой необходимо самому ведущему.
? В ходе знакомства звучат именно те формы имени, которые участники предпочитают при обращении к ним на тренинге.
? Знакомство не сводится к представлению по именам, участники получают и дополнительную информацию друг о друге. Приведем несколько вариантов процедуры знакомства. Они могут использоваться как по отдельности, так и единым блоком.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Продолжение на ЛитРес
Читайте также
Потому что я здесь
Потому что я здесь Я часто грозилась бросить его; теперь я осознаю, что это не мое дело. Я понимаю, что, пока я с ним, мне нужно быть с ним, — что мне по-настоящему нужно будет от него уйти только тогда, когда я действительно уйду. И пока что я с ним. Это так здорово! Это едва ли
Кто здесь главный?
Кто здесь главный? Или, точнее, кто лучше руководит? Тот, кто готов постоянно идти на риск и что-то менять, или тот, кто будет управлять предприятием продуманно и продуктивно? Часто лидеры бизнеса подходят к своей работе с недвусмысленным стремлением к успеху или
Тест № 4. Вы собрались жениться?
Тест № 4. Вы собрались жениться? Хотел я предложить вам, друзья мои, тест, подходящий именно для этого случая… А потом подумал, зачем? Это женщина может сомневаться, выходя замуж, получится ли, или не получится. Если мужчина женится, то либо он находится в ослеплении, либо
Глава 7. «Здесь русский дух, здесь Русью пахнет»
Глава 7. «Здесь русский дух, здесь Русью пахнет» Поистине, сегодня Русью попахивает так, что никакой освежитель воздуха не помогает. Потому что пахнет главным образов не столько Русью, сколько славянофильством самого мракобесного толка. То телевидение, осторожно обходя
3. Вы узнали, что у человека, которого вы собрались уволить, проблемы с деньгами
3. Вы узнали, что у человека, которого вы собрались уволить, проблемы с деньгами Вы никак не наберетесь смелости уволить домработницу. Не то чтобы она была ненадежной или плохо справлялась со своими обязанностями. Просто она… ну, использует слишком много чистящих
О том, при чем здесь удачливость
О том, при чем здесь удачливость Именно так по формуле: Совершенство умноженное на Удачливость. Ибо получается, что если, например, принять как рабочее определение, что совершенство человека есть некая функция от его образованности и способностей, а удачливость прямо
При чем здесь любовь?
При чем здесь любовь? Крошечные лица, выглядывающие из-за прутьев кроваток, шокировали западную публику в 1990-х годах, когда весь ужас румынских приютов предстал перед миром. Румынский марксистский лидер Николае Чаушеску объявил контроль рождаемости вне закона и велел
Я здесь ни при чем
Я здесь ни при чем Противоположностью предыдущей категории являются люди, которые хронически отказываются признавать какую бы то ни было ответственность за возникающие проблемы. Получая обратную связь или сталкиваясь с неудачами, они очень быстро находят, кого
Зачем мы здесь?
Зачем мы здесь? Обращая свой взгляд на окружающий нас мир и на обстановку в стране, некоторые люди находят мало поводов для радости. Но есть люди, которые в любых условиях продолжают жить по иному принципу: живи сегодня, здесь и сейчас, ухвати сегодняшний день! Что же
Вопрос № 1. Зачем мы здесь находимся и чего добиваемся?
Вопрос № 1. Зачем мы здесь находимся и чего добиваемся? Это вопрос фундаментальный, причем вполне практический. К какой цели направлены главные устремления организации? В чем смысл ее существования? Что компания выбрала в качестве основы своей идентичности? С этого
Первая встреча. Зачем мы здесь собрались – вместе?
Первая встреча. Зачем мы здесь собрались – вместе? На первой трехчасовой встрече ведущие зачитали десять правил «круглых столов». Если у участников возникали вопросы по правилам проведения обсуждений, они решались совместно – свое мнение высказывал каждый.Так или
11. КТО ЗДЕСЬ?
11. КТО ЗДЕСЬ? Затратив массу времени и усилий на самостоятельную работу над собой, вы начнете открывать более значительный, всеобъемлющий процесс медитации. Если вы следуете за своим процессом в течение долгого времени, вы узнаете о двух разных типах осознавания:
Здесь и сейчас
Здесь и сейчас 1. «Каждая минута, в течение которой ты избегал присутствия в настоящем времени (не важно, каким способом), есть минута непрожитая» (Лиз Бурбо).ВОПРОС. Вы так много говорите о здесь и сейчас. Не могли бы вы, пожалуйста, точнее рассказать про это, желательно, как
Здесь кто-то есть
Здесь кто-то есть Одно из наиболее эффективных средств изучения работы мозга, которым мы располагаем, – наблюдение за мозгом в периоды разлада, когда что-то идет не так, в состоянии сильного стресса или под влиянием каких-либо условий. В качестве примера последнего