училка
1 училка- (разг.), учитель
2 училка- (разг.), учитель
3 училка— (разг.), учитель
4 училка— (разг.), учитель
5 teach
проучить;
I will teach him a lesson я проучу его teach обучать
проучить;
I will teach him a lesson я проучу его
учить, приучать;
to teach (smb.) discipline приучать (кого-л.) к дисциплине
(taught) учить, обучать;
давать уроки, преподавать;
to teach (smb.) French обучать (кого-л.) французскому языку
учить, приучать;
to teach (smb.) discipline приучать (кого-л.) к дисциплине
(taught) учить, обучать;
давать уроки, преподавать;
to teach (smb.) French обучать (кого-л.) французскому языку
6 teach
7 schoolmarm
8 schoolmarm
9 teach
Darwin teaches that biological species develop — Дарвин учит, что биологические виды эволюционируют
См. также в других словарях:
училка — см. учительница Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. М.: Русский язык. З. Е. Александрова. 2011. училка сущ., кол во синонимов: 8 • … Словарь синонимов
училка — УЧИЛКА, и, ж. Учительница, преподавательница в вузе. Из шк., студ … Словарь русского арго
училка — [127/5] Учитель, преподаватель. Училка пришла, щас контроша будет. Школьный сленг … Cловарь современной лексики, жаргона и сленга
училка — уч илка, и, род. п. мн. ч. лок (жарг. к уч ительница) … Русский орфографический словарь
училка — школ. жарг. учительница … Универсальный дополнительный практический толковый словарь И. Мостицкого
училка — и; мн. род. лок, дат. лкам; ж. Пренебр. = Учительница. Молодая у. У нас новая у. по истории … Энциклопедический словарь
училка — и; мн. род. лок, дат. лкам; ж.; пренебр. = учительница Молодая учи/лка. У нас новая учи/лка по истории … Словарь многих выражений
Очень плохая училка — Bad Teacher Жанр … Википедия
уличка — училка … Краткий словарь анаграмм
Maicching Machiko Sensei — まいっちんぐマチコ先生 (Училка Матико) Жанр э … Википедия
учительница — См … Словарь синонимов
Рекомендации начинающим учителям английского
Здравствуйте, дорогие друзья. Английский язык имеет огромную популярность в мире. Поэтому всегда есть потребность в учителях английского. Но даже если человек хочет стать учителем английского и поступит в педагогический ВУЗ, это далеко не всегда является гарантией, что после окончания он будет хорошим учителем, вооруженным современными методиками преподавания английского языка. К сожалению, я убедилась в этом на своем горьком опыте.
Я считала, что в институте меня научат отличному английскому языку и вооружат самыми лучшими и эффективными методиками. Но в реальности, когда я закончила ВУЗ, я не имела почти ни малейшего понятия, как же преподавать английский. Да, я умела составлять план урока и заполнять в журнале учебный план. Но мне хотелось доводить своих учеников до результата максимально быстро. Я знала много терминов, связанны с английским языком, например, present continuous, past perfect continuous, infinitive и т.д. Но как это все объяснить ученику, и нужно ли это делать?!
В данной статье я хочу поделиться своим мнением о том, как же действительно стартовать в профессии учителя английского языка, из каких этапов должен состоять урок. А также я расскажу о некоторых выводах, к которым я пришла в результате своего многолетнего опыта. За 15 лет работы я преподавала в школе, на курсах английского, в малокомплектных группах, индивидуально, работала с детьми от 3-х лет, с подростками, со взрослыми, с мужчинами, с женщинами. Также я веду сайты и youtube каналы по английскому языку, которые объединяются в общий проект OK English.
Мои наработки основаны на практическом опыте с учениками. В основном, до всего я доходила сама, анализировала результаты учеников, свои действия, много экспериментировала. Я знаю, что это, типа, непрофессионально — «изобретать велосипед», но мой путь был именно таким, о чем я совершенно не жалею. Так как мой дух экспериментатора по итогу привел меня туда, куда я и не надеялась попасть.
На начальном этапе я смотрела, что делают другие учителя, и повторяла за ними. Если у вас нет знакомых учителей, вы можете посмотреть, как проводят уроки учителя на youtube. Вначале можно просто копировать их манеру и методику, пока вы не выработаете свой стиль работы. «Свой стиль» — это не просто слова. У абсолютно каждого «мастера» есть свой стиль работы, своя манера. Именно благодаря такому «Х-фактору» к одному мастеру стоят очереди из клиентов, а к другом — никого.
Ваша задача, как учителя — работать эффективно, приводить к результату, учить по системе.
Методики преподавания бывают разные. Есть учителя, которые любят раздаточные материалы, но вот я их, к примеру, не люблю. Есть те, кто используют аудио и видео с носителями языка (то, к чему склоняюсь я). Западные методисты очень рекомендуют так называемую «коммуникативную» методику, на основе которой построены практически все международные курсы. Суть методики том, что ученика побуждают к диалогу, т.е. к коммуникации. И постепенно это формирует умение говорить на английском языке.
Для себя я составила следующий план работы (ключевые элементы урока).
1) Грамматика дозированно (не весь урок)
Теорию лучше давать сжато, а на домашнюю работу предлагать ученику работать с видео уроками. Найдите для себя видео, авторам которых вы доверяете. Чтобы ученик мог посмотреть урок и разъяснить для себя основные вопросы по теме.
2) Отдаем приоритет практике.
Обычно я беру грамматическое пособие и прохожу его следующим образом: часть упражнений ученик делает вслух на уроке. Мы не пишем, пусть пишет дома, но на уроке я не люблю на это тратить время. Другую часть упражнений я задаю на дом, на следующем уроке мы их проверяем и разбираемся, в чем ошибки.
3) Чтение.
Обычно я беру какую-то книгу и читаю ее с учеником. Есть ученики, которые сами читают дома. Есть те, кто любят поработать с книгой на уроке. Важные этапы в работе с книгой:
— разобрать текст, чтобы по переводу не осталось вопросов;
— ученик еще раз читает вслух разобранный фрагмент;
— можно задавать вопросы по тексту, можно давать фрагменты текста на пересказ. Смотрите по ученику, что он будет охотнее делать.
— книги стараюсь подбирать с озвучкой, и ученики обязательно слушают дома прочитанные главы.
Не со всеми учениками книги хорошо работают, но, в целом, постепенно они дают хороший результат и помогают закрепить грамматические шаблоны и основной словарь.
4) Discussion — обсуждение.
Я качаю с интернета discussions — список вопросов по теме – например, как на этом сайте (смотрите worksheet с вопросами). Эти вопросы мы обсуждаем с учеником вслух. Я это задание больше всего люблю, но необходимо, чтобы ученик был разговорчивый или имел хоть какой-то словарный запас. Если ученик нулевой и навыков английской речи совсем не имеет, то вопросы надо подбирать максимально простые, а на начально этапе и вовсе отказаться от discussion.
5) Контрольные работы, тесты.
Многие учителя любят контрольные, тесты, диктанты. Лично у меня к этому душа не лежит. Но проверка знаний учеников все равно должна быть. Тестовые задания для проверки того, как ученик закрепил последние темы, работают очень хорошо. В тестах мне нравится то, что их можно проводить и проверять быстро. Контрольные работы подходят, чтобы проверить, насколько глубоко ученик усвоил материал, насколько хорошо он может пользоваться английским языком. Отличие контрольных от тестов в том, что контрольные работы дают относительную свободу действий, а тесты держат ученика в определенных рамках. В тестах, в принципе, даже писать не нужно, так как все тесты основаны на выборе одного из указанных вариантов.
6) Оценки не обязательно.
Я не призываю вас вовсе отказаться от оценок. Если это работает с учеником, то можно ставить оценки. Если вы в школе, то, конечно, от оценок отказаться невозможно. С детьми оценки неплохо работают. В работе с взрослыми учениками я полностью отказалась от оценок.
7) Занимайтесь по одной серии учебных пособий.
Выберите удобное для работы учебное пособие, не скачите от книги к книге. Обычно я либо беру книгу, по которой ученик работает в школе (институте), если книга неплохая, то мы ее качественно прорабатываем. Если книга не подходит ученику (к примеру, сильно сложная или неинтересная), то берем что-то нормальное.
Я предпочитаю работать с опорой на грамматику (для этого я беру Murphy или Heinle (Practical grammar, автор Hughes), с детьми можно брать Round up. Читайте мой подробный обзор интересных учебных пособий, представленных в сериях.
Важно не ограничиваться ТОЛЬКО грамматическим пособием. Грамматика помогает собрать в систему то, что вы проходите. Именно поэтому я стараюсь подбирать для ученика книгу по чтению (подбираю по уровню) + discussions (подбираю по интересам).
Есть огромное количество комплексных учебников типа Headway. Не могу сказать, что я люблю такие учебники, в них обычно «всего по чуть-чуть» — немного словаря, немного грамматики, немного текстов. Но несомненным плюсом является то, что учебники такого плана очень яркие и качественные. В них подобрано много заданий на speaking, что поможет органично встроить блок discussion в ваш урок. Если вы выбрали для себя, к примеру, серию Opportunities, продолжайте работать именно с ней, не берите, скажем, Cutting Edge или English File следующего по сложности уровня. Даже маркированные одним уровнем учебники из разных серий могут существенно отличаться по объему пройденного материала.
Также я люблю разучивать с учениками диалоги. Благодаря видео урокам не обязательно тратить время урока на разбор диалога:
Простые диалоги, если ученик слабый
https://www.youtube.com/playlist?list=PL1N6sf2mpE8_Hk..
Диалоги посложнее, если уже что-то умеет
https://www.youtube.com/watch?v=hTvUMGlK5kQ&list=..
Диалоги мы рассказываем на уроке вслух по ролям. Также я очень настаиваю на том, чтобы ученик самостоятельно выполнял упражнения к диалогам, которые есть в видео уроках.
Ещё я бы посоветовала начинающим учителям пройти курс TESOL или TEFL. Это подробнейшая инструкция для учителей английского языка, что следует делать, и чего стоит избегать на уроке. Там и про все педагогические методики (особенно, communicative approach), и о том, как работать с учебниками, как их адаптировать под потребности Ваших учеников. И об основных этапах плана урока, и как преподавать грамматику, чтоб не отбить у студента желание учиться. И о востребованном нынче онлайн-преподавании. Кстати, пройти курс TESOL & TEFL от британского центра тоже можно онлайн, по окончанию вы получаете сертификат. Рекомендую этот сайт, здесь самые адекватные цены на курсы. Я спросила у администрации сайта TEFL TESOL, предоставят ли они моим читателям скидку, и они утвердили, что по промо-коду “OK English” все клиенты получат 500 рублей скидки. Думаю, после прохождения такого курса Вы будет чувствовать себя намного увереннее как учитель.
Всё вышеперечисленное вместе постепенно дает результат. Ваша задача, как учителя — быть проводником в мир английского языка и, по сути, презентовать этот язык. Т.е. обеспечить хорошую атмосферу на уроке, быть nice. Запомните, вы — mentor! Ученики часто не осознают, насколько долгий им предстоит путь, пока у них начнет хоть что-то получаться в английском языке. Они думают, что 16 уроков — и английский у них в кармане! Но практика показывает, что в первый месяц занятий у большинства людей случается «срыв», и они бросают учебу, потому что, на самом деле, человек не готов был трудиться. Ваша задача — спокойно подвести ученика к тому, что на изучение языка уходят месяцы и даже годы. Что это образ жизни. Что надо практиковать его при любой возможности. Надо получать удовольствие от учебы.
И, конечно, нужно сразу выяснить, какие у ученика цели, сколько он реально готов потратить времени на учебу. Каких он ожидает результатов. Нужно обрисовать ему возможный результат при его способностях и темпе работы через определенное время.
Рекомендация молодым учителям: цените себя и свое время. Потому что вы не «девочка на побегушках». Вы профессионал (пусть и с малым или нулевым опытом работы), который знает свое дело как минимум лучше, чем ученик. Так что берите достойную плату, работайте хорошо. Если что-то не будет получаться, то ищите способ, как наладить работу.
И еще, помните, что ответственность за результат лежит на обоих участника процесса — т.е. не только на учителе, но и на ученике. Учитель учит, но и ученик учится. Без его активной работы результат будет примерно равен нулю, каким бы крутым не был учитель, и какие бы крутые и передовые методики он бы не использовал.
Если у вас есть вопросы по статье или рекомендации молодым учителям, обязательно оставляйте их в комментариях.
Back to school. Чем teacher отличается от tutor
Тренер по математике, репетитор по теннису и университетский учитель — все это звучит немного странно. Примерно то же самое слышат иностранцы, если перепутать на английском эти очень похожие слова. Разбираемся, кто есть кто.
Teacher — учитель
BrE [tiːtʃə(r)], AmE [ˈtiːtʃər]
Так обычно называют школьных учителей — school teachers и воспитателей в детском саду — kindergarten teachers. Название предмета, который учитель преподает, в английском стоит на первом месте: math teacher (учитель математики), English teacher (учитель английского), art teacher (учитель рисования). В англоязычных странах еще бывают substitute teachers — замещающие учителя. Пока дети учатся из дома, так можно назвать и родителей.
В Skyeng мы тоже называем учителей teachers. Их у нас больше девяти тысяч: носители и неносители, опытные школьные учителя и легкие на подъем молодые специалисты. Расскажите на вводном уроке, каким должен быть ваш идеальный учитель, — и мы его найдем.
Professor — преподаватель в университете
Любого преподавателя университета безопаснее всего называть professor. В разговоре с друзьями можно сказать university teacher, но преподаватели вряд ли оценят такое обращение, особенно если у них есть ученая степень. Если до статуса professor человек еще не добрался, он сам вас поправит. Преподавателей без ученой степени в США принято называть instructors. В британском университете это будут lecturers — они только читают лекции и не занимаются научной деятельностью. Преподавателей, которые ведут онлайн-курсы, тоже называют instructors.
Tutor — репетитор
BrE [ˈtjuːtə(r)], AmE [ˈtuːtər]
Человек, который проводит занятия индивидуально или в маленьких группах: «I hope one day I can get a job as a tutor to Prince William and Kate Middleton’s kids» («Я надеюсь однажды стать репетитором для детей принца Уильяма и Кейт Миддлтон»). Обратите внимание на предлог — a tutor to smb. Но если вы ищете или нанимаете репетитора для кого-либо, нужен предлог for: «We hired a private tutor for our daughter» («Мы наняли репетитора для дочери»).
В британских университетах есть должность tutor (преподаватель-консультант). Он помогает студентам, особенно первых курсов, выстроить процесс обучения: составить учебный план, развить навыки самообразования, нащупать слабые и сильные стороны в предмете, разобраться в сложных темах.
Coach — 1. тренер 2. коуч
Не путайте со словом couch [kaʊtʃ] — диван. Первое значение coach — спортивный тренер. Это может быть как профессиональный спорт, так и спортивная секция в школе. Тренер, которого вы нанимаете для занятий настольным теннисом, тоже your coach. Как и со школьными предметами, вид спорта ставится впереди: a tennis coach (тренер по теннису), a swimming coach (тренер по плаванию).
Хорошие новости: это одно из тех волшебных слов, к которому можно подставить три разных предлога и все варианты будут правильными.
Еще коучами называют специалистов, которые помогают людям достигать жизненных или профессиональных целей. Career coach поможет спланировать карьеру. Чтобы развить в себе лидерские способности, обращайтесь к leadership coach. Если вам в целом нужен наставник по жизни — вашего звонка ждет life coach.
Коучи появились относительно недавно, но вот в английском языке все как раз наоборот. Значение «наставник, который помогает подготовиться к экзаменам» у слова coach появилось на 30 лет раньше значения «тренер». Так стали говорить студенты Оксфорда.
Если у вас нет личного коуча, чтобы готовиться к экзаменам, мы возьмем эту роль на себя. Рассказываем, как с научной точки зрения правильно готовиться к экзаменам и не волноваться.
Описание учителя
I would like to describe my teacher of English. Her name is Olga Leonidovna, she is thirty five years old. She is a beautiful tall woman, she looks very young. She has got short black hair and grey eyes. She likes to wear stylish designer clothes and high heels and her clothes are always neat and clean. She is married and has got a little daughter.
Olga Leonidovna is very kind and calm. She doesn’t show bad attitude to pupils, even when they disobey. Her voice is soft, she seldom speaks loud. Sometimes it is difficult to hear what she says. But if the class is quiet, it’s okay.
Olga Leonidovna started to work at our school a few months ago and she gives a lot of lessons every week. I like her lessons, they are interesting and informative. It is easy to understand her explanations. She always gives bright examples. We learn new grammar rules by watching presentations. The presentations are prepared by Olga Leonidovna herself. Sometimes we watch movies and cartoons in English, it develops our hearing skill.
She speaks English all lesson long. At first, it was difficult to understand her, but then we got used to it. She wants us to speak English all the time, too. It is the most difficult task for me, but I do my best. I know that this practice is very useful.
Я бы хотел описать свою учительницу английского. Ее зовут Ольга Леонидовна, ей тридцать пять лет. Она красивая высокая женщина, она выглядит очень молодо. У нее короткие черные волосы и серые глаза. Она любит носить стильные дизайнерские вещи и высокие каблуки, и ее одежда всегда опрятная и чистая. Она замужем, и у нее есть маленькая дочь.
Ольга Леонидовна очень добрая и спокойная. Она не относится к ученикам плохо, даже когда они не слушаются. У нее мягкий голос, она редко говорит громко. Иногда сложно расслышать, что она говорит. Но, если класс спокоен, то все в порядке.
Ольга Леонидовна начала работать в нашей школе несколько месяцев назад, и она ведет много уроков каждую неделю. Мне нравятся ее уроки, они интересные и информативные. Ее объяснения легко понять. Она всегда приводит яркие примеры. Мы учим грамматические правила просматривая презентации. Презентации подготовлены самой Ольгой Леонидовной. Иногда мы смотрим фильмы и мультфильмы на английском, это развивает наше восприятие на слух.
Она говорит по-английски на протяжении всего урока. Поначалу было сложно понимать ее, но потом мы к этому привыкли. Она хочет, чтобы мы тоже все время говорили по-английски. Это самая сложная задача для меня, но я стараюсь, как могу. Я знаю, что такая практика очень полезна.
Сочинения об Учителе на английском языке с переводом на русский язык
Представлена подборка сочинений об Учителе на английском языке с переводом на русский язык.
There are many worthy and useful professions in the world. One of the most important fields nowadays is education. That’s why teachers are respected worldwide. Being a teacher has always been a noble occupation. In my opinion, teachers of any subject are equally important. They teach us not only one particular subject but a set of rules that can be useful in our future life.
На свете есть много достойных и полезных профессий. Одним из важнейших областей в настоящее время является образование. Вот почему учителей уважают во всем мире. Быть учителем всегда являлось благородным занятием. На мой взгляд, учителя любого предмета в равной степени важны. Они учат нас не только одному конкретному предмету, но и набору правил, которые могут быть полезны в дальнейшей жизни.
Being a teacher is one of the most important jobs. It is also one of the first and most ancient professions. Our school has a lot of wonderful teachers and each of them is good in his or her own way. Thanks to them I’m interested in studying many subjects.
But I’d like to tell you about my favourite teacher. His name is Alexei Vladimirovich. The subject he teaches is History.
Быть преподавателем – это одна из наиболее важных работ. Это также одна из первых и самых древних профессий. В нашей школе много замечательных учителей и каждый из них хорош по-своему. Благодаря им я заинтересован в изучении многих предметов.
Но я хотел бы рассказать вам о своем любимом учителе. Его зовут Алексей Владимирович. Предмет, который он преподает – это история.
School is an important part in every person’s life. I’m sure all students have favourite subjects and teachers. I’d like to tell you a few words about my favourite teacher. Her name is Irina Ivanovna.
She was my primary school teacher and she taught us all the basic subjects. That’s why I’m very grateful to her. She taught us to read and write, to add figures and subtract. She also taught us to notice the beauty of surrounding nature.
Школа является важной частью жизни каждого человека. Я уверен, что у всех учащихся есть любимые предметы и преподаватели. Я хотел бы рассказать немного о своей любимой учительнице. Ее зовут Ирина Ивановна.
Она была моей учительницей в начальной школе, и она научила нас основам всех предметов. Вот почему я очень благодарен ей. Она научила нас читать и писать, прибавлять и вычитать цифры. Она также научила нас замечать красоту окружающей природы.
What does my perfect teacher look like? To tell you the truth, I already have one at school. His name is Petr Alekseevich Skvortsov, he is my math homeroom teacher.
Petr Alekseevich is trying to entertain students during his classes.
Учитель моей мечты, каким он должен быть? На самом деле, в школе у меня уже есть любимый педагог. Это Петр Алексеевич Скворцов — наш классный руководитель и преподаватель математики.
Петр Алексеевич всегда старается сделать так, чтобы ученикам было интересно на его занятии.
From the very childhood I dreamt of becoming a teacher. In my opinion, it’s one of the best professions in the world and it certainly would be a perfect occupation for me. First of all, I love children very much, especially of a younger age. I even have some experience working with the very little ones.
Last year my mum’s friend Natalia Ivanovna asked me to babysit her twins whose age was only three. I should say they were very sweet and lovely. Secondly, the elementary school teacher’s job is connected with lots of paperwork and I’m pretty good at that.
С самого детства я мечтала стать учителем. На мой взгляд, это одна из лучших профессий в мире, и это, конечно, было бы идеальное занятие для меня. Прежде всего, я очень люблю детей, особенно маленьких. У меня даже есть небольшой опыт работы с самыми маленькими.
В прошлом году подруга моей мамы Наталья Ивановна попросила меня посидеть с ее близнецами в возрасте трех лет. Должна сказать, что они были очень сладкие и милые. Во-вторых, работа в начальной школе связана с большим количеством бумажной работы, а я в этом неплохо разбираюсь.
My name is Rita. I’m 14 years old and I study at the 9th form of a state secondary school. I know that soon I will have to decide which profession to choose in the future. For many teens of my age it’s a big problem, but not for me. I have always wanted to become a teacher and I’m not going to change my mind. Many people nowadays say that it’s not a profitable profession, but for me it’s a matter of pleasure, not money.
Меня зовут Рита. Мне 14 лет и я учусь в девятом классе средней общеобразовательной школы. Я знаю, что в ближайшее время мне придется решать, какую будущую профессию выбрать. Для многих подростков моего возраста это большая проблема, но не для меня. Я всегда хотела стать учителем, и не собираюсь менять свое решение. Сегодня многие люди говорят, что это не выгодная профессия, но для меня это вопрос удовольствия, а не денег.
From the very childhood I dreamt of becoming a teacher. Now, when I’m a high school student, I often think over my choice. I know exactly which university to enter after school graduation. The university that I chose has a philological faculty, where I can study to become a teacher of Russian Literature.
С самого детства я мечтал стать учителем. Теперь, когда я старшеклассник, я часто задумываюсь над своим выбором. Я точно знаю, в какой вуз хочу поступить после окончания школы. В университете, который я выбрал, есть филологический факультет, где я смогу учиться, чтобы стать учителем русской литературы.
It goes without saying that all pupils should choose their future professions before leaving school and it is very important to them to do it in the proper way. But for it you wouldn’t enjoy your life in future. But choosing your future profession is not a simple matter and doing it you should take into account three main things: your abilities, your desire and the needs of our society.
Само собой разумеется, что все учащиеся должны выбрать свои будущие профессии до окончания школы, и очень важно сделать этот выбор надлежащим образом. Не сделав этого (досл. – без этого), в будущем они вряд ли получат удовольствие от жизни. Но выбор вашей будущей профессии не простое дело, и, осуществляя его, вы должны принять во внимание три главные вещи: ваши возможности, ваше желание и нужды нашего общества.
The teacher is a noble and necessary profession, but at the same time it is very complicated. In my composition, I would to reflect upon what kind of a teacher I could become. I like exact sciences; therefore, I would like to teach mathematics.
I imagine how I enter a class and get acquainted with pupils. They look at me with interest, however, the interest is not a passion for the subject.
Учитель — это профессия благородная и нужная, но в то же время очень сложная. В своем сочинении я хотел бы поразмышлять о том, каким бы я мог стать учителем. Мне близки точные науки, поэтому я бы хотел преподавать математику.
Я представляю себе, как захожу в класс и знакомлюсь с учениками. Они с интересом смотрят на меня, но интерес этот вызван не страстью к предмету.
I consider myself a happy person, because I am surrounded by beloved ones, by people who care about me. But what is particularly valuable in my life is people who are not my relatives or friends, but nevertheless they appreciate and support me. My story is going to be about one of such people. I am very grateful to my school teacher Pavel Andreevich.
Я считаю себя счастливым человеком, потому что меня окружают близкие люди, которые заботятся обо мне. Но особенно ценно то, что в моей жизни также есть люди, которые не являются моими родственниками или друзьями, но тем не менее ценят и поддерживают меня. Об одном таком человеке и будет мой рассказ. Я очень благодарен своему школьному учителю Павлу Андреевичу.