Процесс-ориентированная психология
О программе
Варианты обучения
Кому подойдет программа
Для кого эта программа Программа по процесс-ориентированной психологии (или процессуальной работе) предназначена для психотерапевтов, психологов-консультантов, социальных работников, учителей, специалистов, работающих в области здравоохранения, людей, занимающихся развитием организаций, бизнес консультантов и всех тех, кто глубоко заинтересован в личностном развитии. Программа представляет собой синтез теоретического обучения, практической работы и личностного роста. Эта программа может также послужить предварительным шагом для вступления в Международную Дипломную программу, ориентированную на подготовку тренеров.
Преимущества обучения
Сертификат участия International School of Process Work
Выдается после каждого модуля
Удостоверение о повышении квалификации 300 ак.час.
Международного института процесс-ориентированной психологии и психотравматологии выдаётся после прохождения всех модулей программы.
Международный итоговый сертификат International School of Process Work (IAPOP) и диплом о профессиональной переподготовке по процесс-ориентированной психологии 500 ак.час.
Выдаётся при выполнении всех требований международной сертификационной программы.
Диплом о профессиональной переподготовке по психологии с присвоением квалификации «Психолог-консультант»
Выдается после прохождения всех модулей программы и дополнительного онлайн спец-курса по общепсихологической подготовке. https://mipopp.com/index.php/psikhologicheskoe-obrazovanie/professionalnaya-perepodgotovka/ochno-zaochnye-programmy-profperepodgotovki/334-psikholog-konsultant-so-spetsializatsiej-po-protsess-orientirovannoj-psikhologii
Программа обучения
Теоретические основы и техники работы – часть-1
История создания метода. Теории и духовные (философско-религиозные) парадигмы, лежащие в основе метода. Связь с другими психологическими направлениями и подходами (юнгианская аналитическая психология, гештальт-подход, телесно-ориентированная психология, психодрама, арт-терапия). Квантовая физика и процессуальная работа.
Основные понятия и принципы работы процессуального подхода. Три уровня реальности. Принцип глубинной демократии. Первичный и вторичный процессы. Вербальная и невербальная коммуникация, двойные сигналы. Концепция «сновидящего тела».
Перенос и контрперенос, концепция поля в процессуальной работе. Терапевтическая осознанность по отношению к собственным процессам. Работа с личностными ресурсами.
Теоретические основы и техники работы – часть-2
Понятие края, краевой фигуры, признаки краевого поведения, способы работы на краю. Положительная и отрицательная обратная связь. Понятие каналов в процессуальной работе. Психофизиологические основы работы с каналами. Работа с целостным опытом, способы интеграции нового опыта в повседневную жизнь. Техники вербальной и невербальной амплификации в работе с движением. Особенность и этика работы с применением телесного контакта. Техники амплификации и «язык терапевта» в работе с другими каналами. Особенности применения техник амплификации при работе с психической травмой.
Отношения: внутриличностный аспект
Концепция трёх уровней сознания применительно к работе с отношениями. Способы работы с отношениями на различных уровнях. Внутрипсихический уровень: взаимоотношения внутренних фигур. Работа с критикой: мишени критики, внутренняя и внешняя критика. Работа с фигурой критика. Роль ресурсной (поддерживающей) фигуры в работе с фигурой критика. Способы работы с фигурой критика. Трансформация энергии критика. Появление «невыносимых» людей в поле наших отношений. Проекции и возвращение проекций. Работа с семейной системой.
Отношения: межличностный аспект. Конфликты, работа с парами
Межличностный уровень: вербальная и невербальная коммуникация, двойные сигналы, границы. Системный подход и концепция поля в работе с отношениями. Надличностный аспект отношений: «мифы взаимоотношений», «высокий и низкий сон отношений».
Структуры формирования отношений с точки зрения первичного и вторичного процесса. Работа с парами. Работа с конфликтами. Практика разрешения конфликтов.Отношения между терапевтом и клиентом.
Отношения: социальный аспект. Аутентичное лидерство, теория рангов
Теория рангов: психологический, социальный, духовный, структурный (ситуационный) ранги. Полный и неполный (компенсирующий) ранги: понятия первичного и вторичного процессов в теории рангов. Системы внутренних убеждений, стоящие за невозможностью присвоения высокого или низкого ранга, достижения высокого ранга. Неосознавание собственного высокого или низкого ранга как причина конфликтов и препятствие на пути истинного лидерства. Понятия лидер, фасилитатор, старейшина. Лидерство и аутентичность: три уровня сознания применительно к теме лидерства, раскрытие собственного стиля и силы лидерства. Осознанность и работа с собственными двойными сигналами при публичных выступлениях. Нахождение индивидуальных ресурсов для публичных выступлений.
Детские сновидения или ранние воспоминания и долгосрочные жизненные сценарии. Понятие осознанного сновидения (сновидение в бодрствовании). Основные принципы и методы работы со сновидениями: сбор информации, работа с ресурсами, поиск «союзника», работа с символами и персонажами, фасилитация сновидения как группового процесса, «плетение истории», работа с «флиртами» в сновидении.
«Телесные симптомы как послания бессознательного»
Отношение к телесным симптомам в процессуальной психологии. Связь хронических симптомов с детскими / повторяющимися сновидениями. Отражение внутренних конфликтов в структуре и динамике соматического переживания. Способы практической работы с телесными симптомами. Основные принципы и этические положения психологической работы с применением телесного контакта. Особенности работы с симптомами психической травмы.
«Работа с изменёнными и экстремальными состояниями сознания»
Различные концепции изменённых состояний сознания: биомедицинская модель, психологические модели Тарта, Мартиндейла, Диттриха, трансперсональные модели Уилбера, Бома, Грофа, Уолша/Вогана. Шаманизм как одна из основ процессуальной работы. Шаманский и другие стили работы с изменёнными состояниями сознания. Метанавыки, необходимые для работы с данной темой. Индивидуальный и системный (семейный, культуральный) уровни рассмотрения появления изменённых и экстремальных состояний. Роли и роли-призраки в системах (семьях, сообществах, культурах). Теория процессуальной работы применительно к данной теме. Отличие изменённых состояний сознания от экстремальных. Понятия первичного и вторичного процессов, края, трёх уровней реальности применительно к изменённым и экстремальным состояниям сознания. Техники процессуальной работы с данной темой: инверсия, повторное подключение, работа с высоким краем, смена каналов, работа с ролями и ролями-призраками в системе и др. Применение техник процессуальной работы для получения доступа к внутриличностному содержанию изменённого состояния и интеграции опыта этого состояния в повседневную жизнь.
«Работа с зависимостями и со зависимым поведением»
Теория процессуальной работы применительно к работе с зависимостями и со зависимым поведением. Понятия первичного и вторичного процессов, края, трёх уровней реальности применительно к данной теме. Индивидуальный и системный (семейный, культуральный) уровни рассмотрения появления зависимого поведения. Роли и роли-призраки в системах (семьях, сообществах, культурах). Техники процессуальной работы с данной темой: медицинские вмешательства, работа с ролями и ролями-призраками в системе, конфронтация, повторное подключение к зависимостям, чувственный доступ к полям взаимоотношений. Применение техник процессуальной работы с зависимостями для получения доступа к внутриличностному содержанию изменённого состояния и интеграции опыта этого состояния в повседневную жизнь.
«Внутренняя работа – самостоятельная работа с собственными процессами»
Понятие внутренней работы. Способы и творческие стили внутренней работы. Возможности применения внутренней работы для саморазвития и более глубокого понимания собственных процессов. Использование внутренней работы в процессе работы с клиентами. Применение метода с целью профилактики профессионального выгорания, для облегчения собственного состояния, нахождения ресурсов.
Концепция поля в физике, философии и религии. Концепция глубинной демократии в работе с группами. Роли, роли-призраки, ролевое поведение. Теневые процессы и проявление измененных состояний сознания в групповой работе. Трансформация проблемных аспектов отношений в группе. Взаимное отражение и взаимосвязь внутриличностных и групповых процессов. Линейная и нелинейная работа с групповыми процессами. Внутренняя работа как необходимый аспект подготовки к работе с группами и ведения групповых процессов. Практические навыки фасилитатора группового процесса.
«Индивидуальный стиль работы. Супервизия»
Изучение собственного стиля работы и способы расширения собственных возможностей: первичный, вторичный, глубинный стили. Выработка индивидуального стиля работы с учётом собственных ограничений и ресурсов. Терапевтическая осознанность. Работа с собирательным образом клиента: возвращение проекций. Внутренний учитель.
* Ведущие оставляют за собой право изщменения тематического порядка модулей.
Программа также проводится в других городах России
Отзывы
Об этом учебном заведении пока никто не оставил отзыв. Станьте первым!
Процессуально ориентированная психотерапия обучение
Обучение в Москве: начат набор в группу обучения в Москве 2019-2021 уч.г.!
О методе
Уникальный и особый взгляд на происходящие процессы, включающий в себя работу с целостным опытом (эмоциональным, телесным, ментальным) на всех уровнях реальности (внутриличностном, межличностном и надличностном), является основой процессуальной работы.
Процесс-ориентированный подход представляет из себя полную терапевтическую систему, предназначенную для работы с широким спектром человеческого опыта. В обучающей программе отражена детально разработанная теоретическая и практическая база по всем прикладным аспектам психотерапевтической работы с личностными запросами.
Освоение метода создаёт прочную основу психологической работы и расширяет возможности работы психологов любой модальности, а также даёт прекрасный инструмент для личностного роста и саморазвития.
Профессиональное соответствие
Проходящая на базе МИПОПП Международная сертификационная программа ISPWR (INTERNATIONAL SCHOOL OF PROCESS WORK) соответствует международным требованиям к обучению в IAPOP и российским государственным требованиям к программам дополнительного профессионального образования, что подтверждается соответствующими итоговыми документами.
Для кого эта программа
Программа по процесс-ориентированной психологии (или процессуальной работе) предназначена для психотерапевтов, психологов-консультантов, социальных работников, учителей, специалистов, работающих в области здравоохранения, людей, занимающихся развитием организаций, бизнес консультантов и всех тех, кто глубоко заинтересован в личностном развитии. Программа представляет собой синтез теоретического обучения, практической работы и личностного роста. Эта программа может также послужить предварительным шагом для вступления в Международную Дипломную программу, ориентированную на подготовку тренеров.
Профессиональная поддержка
Международная сертификационная программа по процессуальной психологии – это не только обучение методу, но и живое коллегиальное поле, где есть место как разным энергиям, так и общему единству. Это поддерживающая атмосфера и возможности развития после завершения обучения!
Формат обучения
Группа набирается один раз в год. Обучение проходит в закрытом формате, что способствует глубокому процессу обучения. После второго модуля группа открыта только для ранее обучавшихся процессуальному подходу.
Формат работы тренинговый, программа включает в себя теоретическую часть, демонстрационные сессии, обсуждения, практические упражнения, индивидуальные и групповых задания. Участники получат полный комплект раздаточного материала в печатном виде.
Обучение можно проходить в разных форматах по Вашему выбору: как тренинг саморазвития, как повышение квалификации, как переподготовку или как международную сертификацию.
По окончании программы выдаётся
Преподавательский состав программы
Основной учебный факультет – дипломированные тренеры-супервизоры, члены IAPOP:
Координатор обучающего процесса Международной сертификационной программы:
Содержание программы
Первый год обучения
МОДУЛЬ I: «Теоретические основы и техники работы».
История создания метода. Теории и духовные (философско-религиозные) парадигмы, лежащие в основе метода. Связь с другими психологическими направлениями и подходами (юнгианская аналитическая психология, гештальт-подход, телесно-ориентированная психология, психодрама, арт-терапия). Квантовая физика и процессуальная работа.
Основные понятия и принципы работы процессуального подхода. Три уровня реальности. Принцип глубинной демократии. Первичный и вторичный процессы. Вербальная и невербальная коммуникация, двойные сигналы. Концепция «сновидящего тела».
Перенос и контрперенос, концепция поля в процессуальной работе. Терапевтическая осознанность по отношению к собственным процессам. Работа с личностными ресурсами.
МОДУЛЬ II: «Теоретические основы и техники работы. Продолжение».
Понятие края, краевой фигуры, признаки краевого поведения, способы работы на краю. Положительная и отрицательная обратная связь.
Понятие каналов в процессуальной работе. Психофизиологические основы работы с каналами. Работа с целостным опытом, способы интеграции нового опыта в повседневную жизнь.
Техники вербальной и невербальной амплификации в работе с движением. Особенность и этика работы с применением телесного контакта. Техники амплификации и «язык терапевта» в работе с другими каналами. Особенности применения техник амплификации при работе с психической травмой.
МОДУЛЬ III: «Работа с обвинениями, конфликтами, критикой».
Концепция трёх уровней сознания применительно к работе с отношениями. Конфликты как источник творчества и развития. Практика разрешения конфликтов.
Работа с критикой: мишени критики, внутренняя и внешняя критика. Работа с фигурой критика. Роль ресурсной (поддерживающей) фигуры в работе с фигурой критика. Способы работы с фигурой критика. Трансформация энергии критика.
Появление «невыносимых» людей в поле наших отношений. Проекции и возвращение проекций.
МОДУЛЬ IV: «Искусство взаимоотношений. Работа с парами и семейными системами».
Способы работы с отношениями на различных уровнях. Внутрипсихический уровень: взаимоотношения внутренних фигур. Межличностный уровень: вербальная и невербальная коммуникация, двойные сигналы, границы. Надличностный аспект отношений: «мифы взаимоотношений», «высокий и низкий сон отношений».
Структуры формирования отношений с точки зрения первичного и вторичного процесса. Отношения между терапевтом и клиентом. Системный подход и концепция поля в работе с отношениями.
МОДУЛЬ V: «Теория рангов. Аутентичное лидерство. Публичные выступления».
Теория рангов: психологический социальный, духовный, структурный (ситуационный) ранги. Полный и неполный (компенсирующий) ранги: понятия первичного и вторичного процессов в теории рангов Причины невозможности присвоения высокого или низкого ранга. Системы внутренних убеждений, стоящие за невозможностью достижения высокого ранга. Не осознавание собственного высокого или низкого ранга как причина конфликтов и препятствие на пути истинного лидерства.
Понятия лидер, фасилитатор, старейшина. Лидерство и аутентичность: три уровня сознания применительно к теме лидерства, раскрытие собственного стиля и силы лидерства.
Осознанность и работа с собственными двойными сигналами при публичных выступлениях. Нахождение индивидуальных ресурсов для публичных выступлений.
МОДУЛЬ VI: «Сновидения. Детские сновидения и жизненные сценарии».
Детские сновидения или ранние воспоминания и долгосрочные жизненные сценарии. Понятие осознанного сновидения (сновидение в бодрствовании).
Основные принципы и методы работы со сновидениями: сбор информации, работа с ресурсами, поиск «союзника», работа с символами и персонажами, фасилитация сновидения как группового процесса, «плетение истории», работа с «флиртами» в сновидении.
Второй год обучения
МОДУЛЬ VII: «Телесные симптомы как послания бессознательного».
Отношение к телесным симптомам в процессуальной психологии. Связь хронических симптомов с детскими / повторяющимися сновидениями. Отражение внутренних конфликтов в структуре и динамике соматического переживания. Способы практической работы с телесными симптомами. Основные принципы и этические положения психологической работы с применением телесного контакта. Особенности работы с симптомами психической травмы.
МОДУЛЬ VIII: «Работа с изменёнными и экстремальными состояниями сознания».
Различные концепции изменённых состояний сознания: биомедицинская модель, психологические модели Тарта, Мартиндейла, Диттриха, трансперсональные модели Уилбера, Бома, Грофа, Уолша/Вогана.
Шаманизм как одна из основ процессуальной работы. Шаманский и другие стили работы с изменёнными состояниями сознания. Метанавыки, необходимые для работы с данной темой.
Индивидуальный и системный (семейный, культуральный) уровни рассмотрения появления изменённых и экстремальных состояний. Роли и роли-призраки в системах (семьях, сообществах, культурах). Теория процессуальной работы применительно к данной теме. Отличие изменённых состояний сознания от экстремальных. Понятия первичного и вторичного процессов, края, трёх уровней реальности применительно к изменённым и экстремальным состояниям сознания.
Техники процессуальной работы с данной темой: инверсия, повторное подключение, работа с высоким краем, смена каналов, работа с ролями и ролями-призраками в системе и др. Применение техник процессуальной работы для получения доступа к внутриличностному содержанию изменённого состояния и интеграции опыта этого состояния в повседневную жизнь.
МОДУЛЬ IX: «Работа с зависимостями и со зависимым поведением».
Теория процессуальной работы применительно к работе с зависимостями и со зависимым поведением. Понятия первичного и вторичного процессов, края, трёх уровней реальности применительно к данной теме.
Индивидуальный и системный (семейный, культуральный) уровни рассмотрения появления зависимого поведения. Роли и роли-призраки в системах (семьях, сообществах, культурах).
Техники процессуальной работы с данной темой: медицинские вмешательства, работа с ролями и ролями-призраками в системе, конфронтация, повторное подключение к зависимостям, чувственный доступ к полям взаимоотношений. Применение техник процессуальной работы с зависимостями для получения доступа к внутриличностному содержанию изменённого состояния и интеграции опыта этого состояния в повседневную жизнь.
МОДУЛЬ X: «Внутренняя работа – самостоятельная работа с собственными процессами».
Понятие внутренней работы. Способы и творческие стили внутренней работы. Возможности применения внутренней работы для саморазвития и более глубокого понимания собственных процессов.
Использование внутренней работы в процессе работы с клиентами. Применение метода с целью профилактики профессионального выгорания, для облегчения собственного состояния, нахождения ресурсов.
МОДУЛЬ XI: «Групповые процессы».
Концепция поля в физике, философии и религии. Концепция глубинной демократии в работе с группами.
Роли, роли-призраки, ролевое поведение. Теневые процессы и проявление измененных состояний сознания в групповой работе. Трансформация проблемных аспектов отношений в группе. Взаимное отражение и взаимосвязь внутриличностных и групповых процессов.
Линейная и нелинейная работа с групповыми процессами. Внутренняя работа как необходимый аспект подготовки к работе с группами и ведения групповых процессов. Практические навыки фасилитатора группового процесса.
МОДУЛЬ XII: «Индивидуальный стиль работы. Супервизия».
Изучение собственного стиля работы и способы расширения собственных возможностей: первичный, вторичный, глубинный стили. Выработка индивидуального стиля работы с учётом собственных ограничений и ресурсов.
Терапевтическая осознанность. Работа с собирательным образом клиента: возвращение проекций. Внутренний учитель.Вернуться к описанию программы
* Ведущие оставляют за собой право изменения тематического порядка модулей.
Процессуально-ориентированная психология (процессуальная работа).
Процессуальное направление было основано в 70-х годах доктором Арнольдом Минделлом. В основе метода лежат: юнгианская психология, телесно-ориентировання психология, гештальт-психология, психодраматический подход, а также различные философские системы западной и восточной культур. Метод имеет широкое практическое применение и успешно зарекомендовал себя в различных направлениях работы, как с организациями, так в индивидуальной работе, в т.ч. в таких сложных областях, как работа с клиентами в состоянии комы.
В процессуальном подходе любая возникающая проблема рассматривается как уже содержащая с себе своё решение. Все что происходит в теле, в снах, в отношениях, включая то, что воспринимается человеком как проблема, на самом деле является тем способом, которым его бессознательное показывает, что именно необходимо человеку для того, чтобы жить в гармонии с собой и окружающим миром. ПР работает со всем спектром человеческого опыта: с отношениями, конфликтами, телесными симптомами и соматическими заболеваниями, зависимостями и изменёнными состояниями сознания, сновидениями, личностными мифами. Почему? Наша психика обладает функцией отражения окружающей действительности. То как мы воспринимаем происходящее с нами и являющееся объектом нашего внимания, происходит также и внутри нас. Поэтому если мы, к примеру, работаем с темой конфликта в межличностных отношениях, мы в то же время (в парадигме ПР) работаем с внутриличностным конфликтом. При работе с телесным симптомом или сновидением, мы работаем с тем посланием, которое наше бессознательное пытается до нас донести с помощью этого симптома или этого сновидения, энергия симптома рассматривается как энергия, которая нуждается в интеграции в нашу повседневную жизнь. Т.о. в любой возникающей ситуации мы работаем со смыслом и предназначением этой ситуации, с тем, что её разрешение привнесёт в нашу жизнь.
В повседневной жизни процессуальная психология помогает отслеживать и осознавать свои внутренние процессы, осознавая послания бессознательного, направлять энергию в полезное русло и получать неординарные результаты в любом виде деятельности. Помимо таких важных целей, как решение жизненных проблем и избавление от психосоматических заболеваний, ПР помогает прикоснуться к своему настоящему, глубинному Я, понять и реализовать свои истинные цели и мотивы, отыскать свой собственный уникальный Путь и осознанно участвовать в собственной Жизни. ПР помогает свершиться процессам, заложенным внутри человека, организации, сообщества, она направляет и усиливает их – именно в этом ее наиболее существенная системообразующая черта: не лечить, а помогать людям пройти свой путь, осуществить то, к чему есть внутренняя готовность.
Широкое использование элементов различных техник и направлений, удачно интегрированных с одну систему, позволяет представителю любой психологической школы комфортно чувствовать себя в данном подходе и расширяет имеющийся арсенал навыков и методик. А также помогает осознать глубинный смысл и причины использования того или иного индивидуального стиля в работе и во взаимоотношениях с собой, окружающими людьми и природой.
В разделе Статьи и книги вы можете найти книгу и статью о процессуальном подходе.
Процессуально ориентированная психотерапия обучение
Профессиональная ассоциация психологов, психотерапевтов, консультантов, развивающих процессуальный подход в России, — это:
— единое поддерживающее поле для всех, кто интересуется и обучается процессуально-ориентированному подходу,
— развитие процессуального движения в России,
— поддержка и стандартизация образовательных программ в области процессуальной работы в России,
— создание и поддержка креативных проектов в рамках процессуального подхода,
— сотрудничество с Международным процессуальным сообществом.
Обучающие программы
Международная школа процессуальной работы ISPWR в России
Швейцарский институт процессуальной работы
Институт глубинной демократии (DDI)
Ближайшие семинары
Теоретические основы и техники работы – часть-2
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Маргарита Бабак, Александр Николаев, Юлия Смирнова
Теоретические основы и техники работы – часть-2
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Теоретические основы и техники работы – часть-2
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
г. Симферополь группа 2021-2023гг.
Теоретические основы и техники работы – часть-2
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Отношения: внутриличностный аспект
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Теоретические основы и техники работы – часть-1
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Сновидения
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Отношения: внутриличностный аспект
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Отношения: внутриличностный аспект
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Теоретические основы и техники работы – часть-1
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Сновидения
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Маргарита Бабак, Александр Николаев, Юлия Смирнова
Сновидения
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Отношения: внутриличностный аспект
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Отношения: межличностный аспект. Конфликты, работа с парами
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
г. Симферополь группа 2021-2023гг.
Отношения: внутриличностный аспект
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Отношения: межличностный аспект. Конфликты, работа с парами
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Теоретические основы и техники работы – часть-2
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Теоретические основы и техники работы – часть-2
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Отношения: межличностный аспект. Конфликты, работа с парами
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Отношения: социальный аспект. Аутентичное лидерство, теория рангов
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
г. Симферополь группа 2021-2023гг.
Отношения: межличностный аспект. Конфликты, работа с парами
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Работа с конфликтами
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Маргарита Бабак, Александр Николаев, Юлия Смирнова
Отношения: межличностный аспект. Конфликты, работа с парами
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Сновидения
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Отношения: внутриличностный аспект
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Отношения: внутриличностный аспект
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Отношения: внутриличностный аспект
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
г. Симферополь группа 2021-2023гг.
Отношения: социальный аспект. Аутентичное лидерство, теория рангов
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Сновидения
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Отношения: социальный аспект. Аутентичное лидерство, теория рангов
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Отношения: социальный аспект. Аутентичное лидерство, теория рангов
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Отношения: межличностный аспект. Конфликты, работа с парами
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Отношения: социальный аспект. Аутентичное лидерство, теория рангов
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Отношения: социальный аспект. Аутентичное лидерство, теория рангов
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Отношения: социальный аспект. Аутентичное лидерство, теория рангов
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Отношения: межличностный аспект. Конфликты, работа с парами
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Работа с изменёнными и экстремальными состояниями сознания
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Маргарита Бабак, Александр Николаев, Юлия Смирнова
г. Симферополь группа 2021-2023гг.
Сновидения
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведет: Елена Николаева
Отношения: социальный аспект. Аутентичное лидерство, теория рангов
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Сновидения
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Елена Антонова, Маргарита Бабак, Александр Николаев
Работа с зависимостями и со зависимым поведением
Сертификационная программа Международной школы процессуальной работы (стандарт IAPOP)
АНО ДПО «Международный институт процесс-ориентированной психологии и психотравматологии» (МИПОПП)
Ведут: Елена Николаева, Маргарита Бабак, Александр Николаев, Юлия Смирнова