Поиск ответа
| Вопрос № 228864 |
Ответ справочной службы русского языка
Оба варианта возможны, однако они имеют разные значения.
Здравствуйте! как правильно: распоряжение об оплате за о буч ение или распоряжение о плате за о буч ение. спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Верно: _о плате за о буч ение_.
Скажите, пожалуйста, как правильно говорить о центре, в котором дети о буч аются на 3 языках: трехъязычный или трехъязыковой? спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
еще разок задаю вопрос! Успешно прошел курс о буч ения сервисному обслуживанию и ремонту аппарата. правильно ли сформулировано предложение??
Ответ справочной службы русского языка
Ответ справочной службы русского языка
Нужна ли запятая в предложении: «Они рекомендуют этот метод о буч ения как наилучший»?
Ответ справочной службы русского языка
Если имеется в виду ‘в качестве наилучшего’, то запятая не требуется.
Ответ справочной службы русского языка
Противоречия нет. При сложных союзах запятая ставится либо перед всем союзом, либо перед его второй частью (_что_). Если сложный союз стоит в начале предложения, то запятая перед _что_ может ставиться, может не ставиться. Так что, действительно, постановка факультативна, с этим ничего не поделаешь.
Здравствуйте! Нужно ли запятая: «В среднем (,) ежемесячно во всех филиалах о буч ается 100 человек.»
Ответ справочной службы русского языка
Указанная запятая не требуется.
Очень прошу ответить, как правильно? Центр предоставляет о буч ение игре ( или игры?) на инструментах?
Ответ справочной службы русского языка
Может быть, так: в центре о буч ают играть на инструментах (о буч ают игре на инструментах).
Ответ справочной службы русского языка
Как правильно? Нужен ли предлог «у»? «Прошу Вас провести о буч ение у следующих работников:» или «Прошу Вас провести о буч ение следующих работников:»
Ответ справочной службы русского языка
Если имеется в виду, что нужно о буч ить работников, то верно: _Прошу Вас провести о буч ение следующих работников_.
Нужны ли в данном предложении запятые Вопрос об оказании материальной помощи бухгалтеру Петровой Т.В. в связи с её о буч ением в НОУ высшего профессионального образования «Национальный открытый институт России г.Иваново» решен положительно.
Ответ справочной службы русского языка
Пунктуация верна. Нужны пробелы: _Петровой Т. В., г. Иваново_.
Здравствуйте! Как правильно писать Набор в группу по о буч ению плаванию или по о буч ению плавания?
Ответ справочной службы русского языка
Корректно: набор в группу по о буч ению плаванию.
Оплачиваем о буч ение Платим за о буч ение Но не оплачиваем за о буч ение, верно?
Ответ справочной службы русского языка
Ответ справочной службы русского языка
Поиск ответа
| Вопрос № 306317 |
Здравствуйте! Как правильно: студенты 1-5 курса или студенты 1-5 курсов? Спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
Корректно: студенты I–V курсов. Чаще курсы нумеруются римскими цифрами. Если порядковые числительные передаются арабскими цифрами, то необходимо буквенное наращение: студенты 1–5-го курсов.
Ответ справочной службы русского языка
Ответ справочной службы русского языка
Форма дательного падежа: по переподготовке.
Однако обратите внимание, что обычно говорят: курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки. Поэтому верно: Направить на курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки «Организационно-управленческая деятельность и контроль в сфере закупок».
Добрый вечер, уважаемые консультанты портала! Третий раз отправляю свой вопрос и надеюсь получить ответ. Может быть Вы принимаете его за домашнее задание, а может просто первые два раза вопрос не был Вами получен. проводится набор учеников в музыкальную студию. Корректна ли в объявлении следующая фраза «Объявляется набор на курсы по обучению игре на гитаре. «? На мой взгляд, эта фраза подразумевает набор на курсы преподавателей, которых будут учить, как обучать игре на гитаре, а не набор учеников. Права ли я? Еще раз заранее благодарю за ответ!
Ответ справочной службы русского языка
В отношении учеников верно: курсы игры на гитаре. Приведенный Вами пример стилистически небезупречен, но понятен.
в каком числе употребляется существительное с числительным «Прошли курсы 184 педагога или педагогов»?
Ответ справочной службы русского языка
Правилен первый вариант. Числительные два, три, четыре (в том числе в составных числительных) в им. падеже требуют постановки после себя существительного в форме род. падежа ед. числа. С числительными от пяти и далее используется форма род. падежа мн. числа.
Ответ справочной службы русского языка
Да, название следует писать в кавычках.
Ответ справочной службы русского языка
Подскажите, пожалуйста, какая фраза корректней: » Курсы изучения английского языка» или » Курсы английского языка»? Очень волнует ответ на этот вопрос, помогите, пожалуйста! Спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
В данном случае слово «изучения» избыточное, так что лучше: курсы английского языка.
Ответ справочной службы русского языка
Стилистически нейтрально: о чем-то. Предлог про возможен, но он вносит разговорный оттенок (то есть поговорим про погоду возможно в непринужденной устной речи ).
Нужна ли запятая перед «как на территории компаний» в данном предложении и почему? В последние годы ИТ-компании активно сотрудничают с вузами страны в части подготовки молодых специалистов: организуют и проводят учебные курсы по востребованным технологиям как на территории компаний, так и на базе вузов. Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Запятая не нужна. Запятая ставится только перед второй частью союза как. так и (т. е. перед словом так), она не ставится перед первой частью (перед словом как).
смотр-конкурс, а во множественном числе как?
Ответ справочной службы русского языка
Здравствуйте,
корректно ли писать название дисциплин следующим образом:
«. курсы по: Архитектуре предприятия, Бизнес-инжинирингу, Управлению бизнес-процессами. «
Ответ справочной службы русского языка
Названия учебных дисциплин следует писать с маленькой буквы: курсы по: архитектуре предприятия, бизнес-инжинирингу, управлению бизнес-процессами.
Нужно ли заключать в кавычки названия конкурсов, темы конкурсов?
Например: «. творческие кон курсы : «Квест», «Лучший бутерброд», «Визитка»
Ответ справочной службы русского языка
Названия уместно заключить в кавычки.
Здравствуйте. Объясните пожалуйста:» Когда мы хотим сказать о том, сколько времени продолжалось действие, мы всегда используем глаголы несовершенного вида и специальные слова, которые указывают нам на продолжительность действия: долго, недолго, пять минут, целый год и т.д.» Тогда как понять: «Я учился N,ском университете. Защитил диплом два года назад. Потом ПОЕХАЛ на год в город X, где поступил на курсы ». «Поехал на год» –СВ. «Ездил/уезжал на год» не звучит в этом случае. Но «Я ездил в Петербург/был в Петербурге четыре года назад, там я 3 недели посещал курсы » Здесь НСВ в соответствии с правилом. По каким критериям можно определить когда использовать СВ,а когда НСВ. Очень нужно объяснение.
Ответ справочной службы русского языка
как будет правильно-окончил школу или закончил,?
И в чем разница между этих слов?
Ответ справочной службы русского языка
Окончить курс и изменить жизнь: 7 историй, как дополнительное образование делает нас сильнее
Продакт-менеджер, барбер, астролог и другие читатели Т—Ж о своем опыте
Образовательная траектория «школа — университет» все чаще оказывается неактуальной, ведь профессию можно получить множеством других способов. Мы попросили читателей Т—Ж рассказать об образовательных курсах и школах, которые помогли им найти новую профессию, увеличить доход и начать все заново.
Это истории читателей из Сообщества Т—Ж. Собраны в один материал, бережно отредактированы и оформлены по стандартам редакции.
Где учили: мастер-класс «Фейд-калькулятор» Николая Генералова
Чему учили: парикмахерское дело
Стоимость: 20 000 Р
После окончания учебы в техникуме я понял, что профессия, которую я получил, — не то, чего я хочу. В качестве промежуточного места работы выбрал магазин обуви и должность продавца-консультанта. Но работа мне быстро надоела: непонятный график, негатив от клиентов, отсутствие свободы. В один из перерывов я вышел на улицу покурить и понял, что так продолжаться больше не может. И меня осенило: почему бы не научиться стричь? Мужскими стрижками я интересовался уже давно и понимал, что зарплаты там неплохие. К тому же ты приходишь на работу и что-то создаешь, а не просто обмениваешь свое время на деньги.
На собеседовании в барбершопе мне предложили два варианта: либо отправляют в другой город на курсы и платят половину стоимости за меня, либо я прохожу обучение прямо в барбершопе. Я выбрал второй вариант, и это, возможно, было моей ошибкой.
Оказалось, что мастер, который должен был меня учить, совсем не горит этим желанием. Я понял, насколько разные вещи «уметь хорошо стричь» и «уметь научить хорошо стричь». Не было никакого системного подхода к процессу моего обучения, и мне казалось, что все это время я просто стоял на одном месте. В какой-то момент я понял, что никому совершенно нет дела до того, научусь ли я вообще стричь, и решил взять ситуацию в свои руки.
Нужен был какой-то толчок, который бы сдвинул меня с мертвой точки, и как раз в тот момент друг предложил мне съездить на двухдневный мастер-класс Николая Генералова в Москву. До мастер-класса оставалось чуть меньше полутора месяцев, и я пошел на отчаянный шаг: все деньги, которые у меня тогда были, — 4000 Р — отправил как предоплату и не оставил себе шансов. Пришлось работать почти без выходных и тотально экономить даже на еде. В конце концов я впритык накопил нужную сумму, чтобы оплатить мастер-класс, а с расходами на проживание, билеты и еду мне помог отец.
Пройденный мастер-класс действительно заполнил пробелы в моих знаниях. Это были интереснейшие два дня, которые зарядили меня мотивацией, чтобы продолжать заниматься стрижками.
Возможно, это стало моим спасением.
По возвращении в свой город я начал отрабатывать полученные знания на живых людях, и мне стали нравиться мои работы! Я начал подписываться на всевозможных мастеров и наблюдать за их работами, анализировать их. Пересматривал все видеоуроки на «Ютубе», которые только мог найти. Вступил в чат барберов, в котором состояли опытные парикмахеры, и начал собирать информацию по кусочкам.
Сейчас я занимаюсь стрижками уже почти два года и потратил на обучение всего 20 тысяч рублей. В конце концов, я рад, что все сложилось именно так. Когда ты записываешься на курс с нуля, тебе преподносят информацию на блюдечке и у тебя нет возможности взглянуть на все с разных сторон. Когда разбираешься сам, тратишь много времени, но получаешь более полную картину, вырабатываешь собственное мнение.
Я проходил несколько онлайн-программ обучения финансам в SF Education. Выбрал эту платформу по нескольким причинам:
Из минусов можно отметить интенсивность обучения. Программы предполагали строгие дедлайны по материалам и темам, в которых я не особо разбирался. Я не самый системный человек на свете, поэтому было сложно. Когда я ближе к концу курса написал основателю SF Education, Александру Вальцеву, что ничего не успеваю, он без проблем перевел меня на новый поток, за что я ему безумно благодарен.
Где учили: онлайн-школа Granich
Чему учили: графический дизайн
Стоимость: 26 000 Р
Школа устроена следующим образом. Каждый новый урок открывается в среду и воскресенье. В уроке две лекции по полчаса, презентация, огромное количество дополнительного материала — его просто невозможно успеть прочитать полностью — и, конечно, объемное домашнее задание.
На каждую домашнюю работу дается неделя. Домашка включает в себя в среднем 15 различных заданий по материалам лекции, а также творческий проект по созданию своего макета. Финальный экзамен — это верстка многостраничного буклета. Именно творческие работы можно будет добавить в свое портфолио по окончании обучения.
От курса я в восторге. Он разработан так, что, если ты пришел учиться и работать, тебе в этом помогут. Если ты не делаешь задания в срок, тебя отчисляют. И деньги не возвращаются. Совмещать с работой можно, если после рабочего дня еще есть силы на обучение. Про себя могу сказать, что мне это дается тяжело. Я почти не сплю последний месяц: обучение занимает около 4—6 часов в будни и 7—8 часов в выходные. Но оно того стоит.
В работе я уже начала применять свои навыки, планирую и дальше заниматься графическим дизайном. Я точно сделаю портфолио: у меня уже есть работы для него. Возможно, пройду еще курсы этой онлайн-школы, например по медиадизайну.
Став на путь предпринимателя, я проходила очень много курсов. Некоторые были платными, но не самыми эффективными. Причина в том, что инфобизнес, к которому я в какой-то степени отношусь, бывает разным, и далеко не все алгоритмы универсальны. Так сложилось, что по специальности я программист, и все проекты, которые я когда-либо запускала, представляют собой онлайн-сервисы каких-либо услуг. Я позиционирую себя как астролога, но не предсказателя в привычном понимании этого слова — в свою область я пытаюсь внедрить научный подход.
Некоторые ключевые рекомендации преподавателей платных программ мне совершенно не подходили: например, обязательным пунктом было создание обучающего онлайн-курса. Мне эта идея была изначально противна, потому что я считаю, что учить других надо только в том случае, если есть к этому призвание. Я пыталась высосать из пальца идею, но ничего путного из этого не вышло, массового спроса не было. В итоге я начала развиваться совершенно в другом направлении и не прогадала.
Я пошла учиться в «Бизнес-класс», потому что хотела увеличить доход от личного бизнеса и систематизировать все накопленные знания в этой теме, так как даже после прохождения множества мастер-классов и прочтения массы книг было ощущение, что у меня нет четкой стратегии.
Психологические курсы «Открытого образования» я проходила, потому что тесно работаю с людьми. Они приходят ко мне со своими проблемами, и, чтобы научиться эффективнее доносить до них информацию, как позитивную, так и негативную, я изучала различные способы коммуникации — это оказалось очень полезным. Кроме того, мне и самой важно морально восстанавливаться после общения с клиентами, и некоторые психологические методы в этом помогают.
Марафоны Ирины Хакамады я проходила скорее не ради знаний, а ради мотивации к действию. На «Хакаматоне» встречались интересные люди, чей опыт оказался полезным. Кроме того, «Хакаматон» помог мне избавиться от страха публичности.
Очень довольна всеми пройденными курсами, потому что имела счастье лично пообщаться с преподавателями и получить информацию, выходящую за рамки курса, например источники, которые они сами читают. Но все же главный учитель — практический опыт, потому что все ключевые выгодные изменения, сделанные на моем сайте, были продиктованы потребностями моих клиентов, которые я постоянно анализировала. Научил меня этому именно «Бизнес-класс».
Где учили: GoPractice
Чему учили: продакт-менеджмент
Стоимость: 30 000 Р
Меня всегда привлекали высокие технологии и классные ИТ-продукты, но еще в 15 лет профориентационные центры маленького уральского городка сказали: «Только гуманитарные науки», и моя участь была решена. К тому же по математике была стабильная тройка в дневнике, да и родители были уверены, что « банкиры-то везде нужны». Поэтому я после девятого класса пошел в колледж на профессию финансиста и дальше в университет по той же специальности.
К моменту, когда я решился сменить профессию, я находился в очень подавленном, близком к депрессии, как я узнал сильно позже, состоянии. Красный диплом филиала московского вуза по экономике, неоконченная аспирантура, работа не по специальности, но с неплохим доходом — все это никак не помогало отделаться от ощущения, что мне чего-то не хватает в жизни.
В какой-то момент я вышел из дома, сел в машину и не остановился, пока не приехал в Москву. Плана не было, но было очень сильное желание получить новую профессию. Так я и нашел курс GP, который буквально помог мне начать новую жизнь.
Курс весьма самостоятельный. Занимаешься, когда тебе удобно и как удобно. Можешь пройти за 20 дней, а можешь растянуть на полгода. И это логично, ведь продакт-менеджер — это человек, который расставляет приоритеты. Логично в такие условия ставить с самого начала.
Сам курс делится на две основные части: теория, где дают базу, и практика, где ты начинаешь действовать, принимать решения и анализировать ошибки. Многое приходится изучать в том числе самому.
Тут все как в реальной жизни: хочешь узнать глубже — копай.
Я получил все, что нужно знать о работе продакт-менеджера в ИТ. Все задачи, как и теория, тесно переплетены между собой внутри выдуманного продукта, чьим продакт-менеджером вам предстоит стать на время обучения. Переписка, задачи от фаундера, аналитическая система — все максимально похоже на реальные условия. И такая геймификация позволяет гораздо сильнее погрузиться в новый мир. Еще классным бонусом стала возможность рассылки резюме для компаний — партнеров курса. Именно так я проходил первые собеседования и выполнял тестовые задания. Это потрясающе, такого я не встречал ни у кого.
Симулятор изменил мою жизнь. После окончания курса я в течение двух недель смог найти работу, при этом получив офферы от топовых ИТ-компаний рунета. Во многом благодаря этому курсу я смог изменить свою жизнь именно в том направлении, в котором всегда хотел.
Помогает ли обучение в сети за деньги попасть в IT-компании
Почему программирование
В соцсетях и на сайтах регулярно публикуют информацию о том, как онлайн-курсы помогут обучиться новой специальности, популярной у работодателей, и приведут к росту зарплаты. В первую очередь рекомендуется обратить внимание на программирование.
В массовом сознании программирование считается простой работой, которая обеспечивает высокий уровень дохода. При этом единственным ограничением считают лишь отсутствие специализированного образования.
Курсы отличаются своим разнообразием и готовят людей к самого разного рода профессиям.
На GeekBrains (российская компания в сфере онлайн-образования) на главной странице первым в списке стоит раздел «Программирование», предлагающий 100 разных курсов: разработка на разных языках, тестирование ПО, информационная безопасность, аналитика, Data Science, Data Engineering и многое другое.
Похожая ситуация и на многих других русскоязычных сервисах. Например, Skillbox предлагает 42 краткосрочных курса и 29 более длительных, которые, по словам авторов, позволяют говорить о получении профессиональных навыков, необходимых для работы по специальности.
Не отстают и сами главные работодатели. «Яндекс» организовал собственную систему курсов «Практикум». Причем среди курсов у компании присутствует не только программирование, но также менеджмент, маркетинг и дизайн.
У Mail.ru Group специалисты ведут 20 курсов на платформах Stepik и Coursera. Также компания создала канал на YouTube под названием «Технострим», на котором разместила видеоуроки по Java, С/С++, базам данных, мобильной разработке, веб-технологиям, Linux, проектированию интерфейсов и другим темам.
Противоречивые мнения
«Газета.Ru» собрала и проанализировала отзывы людей, прошедших такие курсы. Преобладают либо очень положительные отзывы, которые можно заподозрить в неискренности, либо очень негативные, в первую очередь из-за трудностей и неудобства обучения, а также проблем с возвратом средств из-за ухода с курсов раньше их окончания.
Илья, планировавший записаться на курс по программированию в Skillbox, отметил, что его «отпугнули некоторые моменты». По его словам, менеджеры предлагали бесплатные полугодовые курсы, которые потом оказались курсами с отсрочкой оплаты на полгода.
Александр Семенов, который уже работает в IT, взял курс «Java-разработчик c нуля». По его словам, курсы достаточно хороши, но подача «часто оставляет желать лучшего» — видео Семенов назвал «нудноватыми», а также отметил большое количество «непрофессионального сленга». Из плюсов автор отметил чат в Telegram для студентов и персонального куратора, который был профессионален и оперативно помогал по всем вопросам.
Денис рассказал, что после онлайн-обучения смог найти работу, однако оценил сами курсы «на четверку, с минусом, даже ближе к трояку».
«Вроде хорошо все, многому научился и освоил профессию. Но есть моменты, однозначно нуждающиеся в улучшении», — описал он ситуацию. По словам пользователя, проверка домашних работ чересчур беглая, так как часто просили самому разобраться в ошибках вместо того, чтобы «чуть больше разжевывать». «И цены в Geekbrains однозначно не малые. Так что мой главный вывод — учиться тут можно, причем эффективно, но не все так красиво», — заключил автор отзыва.
Во многих случаях более позитивные отзывы составляют те, кто уже хоть немного, но знаком с IT-сферой и отдаленно, но представляет, как устроено получение знаний и их отработка на практике.
Олег отметил, что закончил курс по Frontend-разработке, имея базу. Он охарактеризовал обучение, как «причесывание» имеющихся знаний и знакомство с современными фреймворками. «Я получил на курсе практически все, что хотел», — пояснил автор. По его словам, основной минус — разные модули готовились разными людьми, из-за чего стиль и доступность изложения «здорово плавают от темы к теме».
Те же, кто практически или совершенно не связан с IT-сферой, с трудом вникают в темы и задания для самостоятельной работы. Антон описывает, что это во многом связано с темпом обучения. «Новички, бывает, не успевают! Это я на личном опыте говорю. И проблема не в том, что я такой балбес, нет, некоторые товарищи по группе, которые тоже начали учиться без опыта, оказались в похожей ситуации», — заметил автор отзыва.
Среди проходящих курсы находятся и те, кто трезво оценивает курсы как дополнение к собственному интересу к теме и другим способам получениям знаний. Юлия пояснила, что не имела бэкграунда в разработке и нужных знаний. «Сейчас прошло два спринта [за определенное время команда создает готовую к показу часть продукта] и я сверстала свой первый лендинг [верстка веб-страницы]. Ощущение приятное, еще две недели назад ты ничего не умел, а сейчас обладаешь небольшими знаниями», — пояснила ученица курсов.
Пользователь Андрей Чевозеров призвал желающих учиться без опыта сразу осознать главное правило — нужно будет много работать. «Если вы гуманитарии и пришли на IT-курсы, будьте готовы работать как кони в поле, чтобы чего-то добиться, и от длины чека ваши сложности не уменьшатся», — указал он, рассуждая о негативных отзывах про сложные курсы.
В сервисе по онлайн-обучению soft skills (надпрофессиональных навыков) «4brain» сообщили «Газете.Ru», что общий процент людей, которые проходят курсы до конца, сейчас составляет у них более 50%.
«В целом более-менее у всех одинаковая «доходимость» — около половины, плюс-минус 5%», — рассказали в сервисе.
Скольким людям это помогает при смене работы, там уточнить не смогли. В отзывах сообщают, что благодаря новым знаниям повысилась продуктивность на работе, а вместе с ней зарплата, должность и востребованность на рынке труда.
Практика превыше всего
Ведущий Android-разработчик Олег Леонов «Сбербанка» рассказал «Газете.Ru», что в прошлом получение навыков программиста зачастую невозможно было даже в высших учебных заведениях. Поступив в специализированный военный институт, он узнал, что «там были довольно древние языки и немного Pascal [один из базовых и наиболее известных языков программирования]».
«Получилось так, что кому нужно программирование — изучает сам», — описал он обучение в вузе. В результате Леонов все свои знания получил по книгам и интернету, а никакие специальные курсы не проходил.
Разработчик отметил, что встречал коллег, которые проходили курсы и в итоге становились специалистами. «Например, один из коллег работал на заводе, прошел курсы Udacity и начал успешно работать Android-разработчиком», — вспомнил он. По мнению Леонова, наличие высшего технического образования не является обязательным условием, чтобы найти работу.
Он пояснил, что сам по специальности инженер, однако успешно работает программистом более 15 лет. Разработчик, исходя из опыта трудоустройства, уверен, что для компании важнее, чтобы человек мог выполнять необходимые задачи. «При подборе персонала никогда не спрашиваю про образование, а только что делал, какой опыт, то есть теоретические знания меня мало интересуют, важна практика», — добавил Леонов.
С этой точкой зрения согласен и основатель, руководитель компании «Диджитализируй!» Алексей Голобурдин. В комментарии «Газете.Ru» он отметил, что его первый сотрудник-программист, еще обучаясь в МГУ, проходил организованный Mail.Ru курс веб-разработки при вузе.
«Да, этот курс дал ему минимально необходимую базу и помог успешно трудоустроиться. В то же время неправильно будет сказать, что без этого курса путь в IT ему был бы заказан», — пояснил специалист. Программист добавил, что в данном случае курс выступил в роли ускорителя процесса трудоустройства, но не более.
Он уверен, что ни один сайт онлайн-образования не стоит рассматривать как гарант трудоустройства, «что бы ни пытались рассказывать продавцы курсов на своих красочных сайтах».
«Гарант трудоустройства только один, его подтвердит любой руководитель, нанимающий людей в свою команду — это личное трудолюбие кандидата, выраженное в том числе в виде полученных ранее навыков», — заметил Голобурдин.
По его словам, без курсов человек способен получить нужные навыки, применяя в обучении книги, статьи, документацию, просматривая видео на YouTube, практикуясь, в том числе на фрилансе и участвуя в проектах с открытым исходным кодом. «Этого хватит для трудоустройства, а дальше будете «прокачиваться» уже в компании на реальных проектах», — посоветовал руководитель компании.
Он призвал желающих обратиться за онлайн-курсами трезво оценивать сам процесс обучения и возможность попадания на работу, отказавшись считать это чем-то простым и не требующим трудолюбия.
«Это красивая картинка, которую продают серийные создатели курсов — ты купи курс, а дальше все пойдет на автомате, за дальнейший процесс уже отвечаем мы, дальше ты просто кайфуешь и как-то так само получится, что ты трудоустроишься на 150 тыс. руб. в месяц и будешь кайфовать дальше, сидя в красивом светлом офисе за дорогим ноутбуком, попивая латте с бесплатными печеньками. Нет, так не будет, прости. Нужно пахать, много и упорно. Без курса нужно пахать, и с курсом нужно пахать», — констатировал Голобурдин.
Почему курсы — не панацея
Android-разработчик Олег Леонов главными недостатками онлайн-курсов считает некачественную программу и плохую поддержку. «Обучиться любой может и сам, но курсы должны дать правильную структуру и ответы на вопросы когда они возникнут у учеников», — пояснил он, указав, что сам выступал учителем онлайн-курсов разработки.
Он также посчитал неоправданным обучение в два года. «За это время все устареет, я думаю, что должно быть максимум полгода, а потом готовый джун [начинающий разработчик] идет работать, и уже там набирается опыта и знаний», — пояснил он.
Леонов посоветовал выбрать курсы, основываясь не на представляющей ее компании, а на определенном учителе.
По его мнению, подойдет именно тот учитель-программист, который не только имеет опыт, но и интересно рассказывает на вебинаре. Разработчик предложил сначала сходить на вебинар, лучше даже на несколько, а после уже принимать окончательное решение.
Глава «Диджитализируй!» Алексей Голобурдин считает, что длительность курсов и вправду необоснованно долгая. «Как кто-то сказал, это просто отсрочка от реальной работы на те самые 9 месяцев-год-полтора», — заметил он.
По словам специалиста, объективной причиной долгой продолжительности может быть стоимость: месячный курс не может стоить 100-200 тыс. руб., а вот годовой — вполне.
Другой проблемой курсов Голобурдин назвал то, что для больших образовательных платформ важно агрессивно расти и выпускать курсы на потоке — по десятке, сотне в год.
«Гарвардский вводный курс информационных технологий CS50, который официально и бесплатно доступен на YouTube, подготовлен на порядки лучше, чем все то, что продается за сотни тысяч рублей нашими лидерами онлайн IT-образования», — уверен он.
Он согласен с Леоновым в том, что основа курса — хороший преподаватель, и констатировал, что невозможно на потоке находить сотни хороших преподавателей, которые еще и готовы вести титаническую работу по подготовке и ведению курса, коммуникации со студентами.
«Я видел, как менторов на курс, который стоит 130 тыс. руб., искали рекламой в Instagram. Ментору предлагается почасовая небольшая ставка — опытный разработчик в час стоит весомо больше — и нагрузка несколько часов в неделю.
То есть студенты заплатили 130 тыс. за курс, а вести их будет в общем-то рандомный человек из Instagram, вчерашний новичок», — описал он частый способ поиска учителя.
Голобурдин сформулировал, что большинство курсов по итогу — низкокачественный продукт из-за невозможности на потоке находить хороших преподавателей, а зачастую и отсутствие цели сделать обучение более качественным. Он уточнил, что компаниям проще вложить ресурсы в маркетинг и получить понятные бизнес-показатели вместо долгого процесса работы над созданием качественной образовательной программы.
В IT-компаниях готовы к «курсантам». С оговорками
Руководитель «Академии Яндекса» Евгения Куликова в комментарии «Газете.Ru» посоветовала сразу определиться, какие профессии привлекают человека в IT. Она выступила за обучение в техническом вузе, а онлайн-курсы предложила тем, у кого не хватает времени или если обучение нужно совмещать с работой.
«На примере наших выпускников можно сказать, что у них нет больших сложностей с поиском работы. Недавно «Яндекс.Практикум» и НИУ ВШЭ проводили исследование, которое показало, что 71% выпускников «Практикума» трудоустраиваются после обучения», — отметила Куликова.
По ее словам, среди трудоустроившихся выпускников аналитики данных, веб-разработчики, фронтенд-разработчики, тестировщики и специалисты по Data Science.
Из них 78% нашли работу, не имея ранее технического образования, а 70,4% — опыта в IT в целом, добавила глава «Академии Яндекса».
Директор по связям с вузами Mail.ru Group Сергей Марданов сообщил «Газете.Ru», что компания помогает вузам готовить кадры, принося практику и экспертизу IT-бизнеса в школы и вузы. Также задействована серия проектов MADE — для людей, у которых уже есть опыт работы, и они хотят повысить квалификацию или сменить направление.
Обсуждая трудоустройство в Mail.ru Group, руководитель уточнил, что формальных преимуществ образовательные программы не дают. По его словам, ни сертификат о прохождении онлайн-курсов, ни пройденный курс университетской программы, ни наличие «красного» диплома не выделяют автоматически соискателя среди других.
«Но знания и навыки, которые нужны в компании, можно получить именно в таких образовательных программах и курсах», — заключил Марданов.
Начальник отдела информационных проектов компании «Марвел-Дистрибуция» Вячеслав Платонов рассказал «Газете.Ru», что в первую очередь ищут сотрудников с опытом работы, а не с нужным образованием.
«Если говорим о программистах, то мы нанимаем людей с опытом от трех лет в нужной нам области. Если речь идет об IT-специалистах широкого профиля, то можем рассмотреть кандидата с опытом от 1 года», — пояснил он.
По словам Платонова, на собеседовании сразу станет очевидно, на что способен кандидат.
При этом глава отдела добавил, что они могут принять кандидата, имеющего в активе всего лишь курсы, если имеется время на обучение для дальнейшей работы в проекте, и согласие на невысокую оплату труда.
Исполнительный директор компании-разработчика ПО Artezio (входит в группу компаний ЛАНИТ) Павел Адылин сообщил «Газете.Ru», что без математического высшего образования будет достаточно сложно выстроить карьеру разработчика в IT.
«Если мы говорим про программирование, а не про какие-то смежные специализации, то наличие классического вузовского образования с математическим бэкграундом — это, на мой взгляд, обязательный элемент в успешной карьере программиста», — заметил он.
По словам Адылина, есть люди, способные быстро обучаться и легко осваивать языки программирования, но это исключение из общего правила. Он также заметил, что их компании важно не само образование, а наличие у потенциального сотрудника базовых компетенций, которые можно будет усовершенствовать за время обучения по внутренней программе.
Онлайн-курсы как отражение современных реалий
Современное образование, школьное или вузовское — это во многом «социальная передержка» молодежи: то, что можно выучить за полгода, учат по несколько лет, отметил в беседе с «Газетой.Ru» президент сервиса по поиску работы Superjob.ru Алексей Захаров. По его словам, было просто непонятно, что делать с молодыми людьми, которые рано выйдут на рынок труда.
Сейчас традиционная система образования себя уже изжила, считает эксперт.
«Она [система] на 5-8 лет задерживает развитие молодых людей, делает из них инфантильных, ничего не хотящих и никуда не стремящихся [людей]. А современная экономика требует думающих и креативных в хорошем смысле [сотрудников]», — сказал Захаров.
По этой причине и появляются альтернативные образовательные возможности, считает эксперт. Это позволяет в более сжатые сроки получить необходимые знания.
«Что в ПТУ, что в вузе в реальности чисто на образование времени тратилось столько же, сколько сейчас на краткосрочных курсах. Но все это «обвешано» кучей других вещей, которые не имеют отношения к образованию, встречи с ректором, например. И курсы убирают всю эту «мишуру», — добавил Алексей Захаров.
По его мнению, современная система образования умерла лет 30 назад, и продвинутые руководители вузов это понимают: просто непонятно, как это по-новому построить.
Сейчас многие работодатели больше обращают внимание на практические знания, и высшее образование для них — не решающий фактор, рассказал «Газете.Ru» коммерческий директор сервиса «Работа.ру» Владимир Корицкий. Это касается и IT.
«Компании больше смотрят на навыки, которыми владеет кандидат, широту его кругозора в профессии и желание обучаться и развиваться», — отметил эксперт.
IT-специалист без диплома может в среднем зарабатывать около 108 тыс. руб. в месяц, а с высшим образованием — на две тыс. больше, около 110 тыс. руб., рассказал эксперт.
Также есть специальности, в которых рассматривают кандидатов без диплома, но на более низкую зарплату. Некоторые компании рассматривают кандидатов без опыта и профильного образования, но с возможностью переподготовки. В этом случае перед трудоустройством соискатели проходят обучение на базе компании, либо для них оплачивают курсы в другой организации.
При этом практика, при которой компании постоянно обучают своих сотрудников, в последнее время стала популярна, особенно у крупных компаний, отметил Корицкий.
«Зачастую они предпочитают растить своих сотрудников от рядовых до руководящих позиций внутри организации. Для корпоративной культуры им намного важнее взгляды и ценности сотрудника, в то время как hard skill можно улучшить», — добавил эксперт.