Квалификационные требования к учителю информатики
Карагандинский областной департамент образования
Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования
Библиотека
учителя
информатики
КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
К УЧИТЕЛЮ ИНФОРМАТИКИ
ПОЛОЖЕНИЕ О КАБИНЕТЕ
ИНФОРМАТИКИ
Караганда
Министерство образования, культуры и здравоохранения Республики Казахстан
Казахская Академия образования им. Алтынсарына
Квалификационные требования к учителю информатики
Настоящие требования составлены в соответствии с Государственной программой информатизации системы среднего образования РК и дают представления о том, какими знаниями и умениями должен обладать учитель информатики, чтобы уровень преподавания предмета обеспечивал получения учащимися знаний в соответствии с требованиями Государственных стандартов образования по информатики.
Государственная программа информатизации среднего образования предъявляет качественно новые требования к предмету информатики. Изменилось место информатики в системе школьных дисциплин. Информатика сегодня – это центр и средство реализации Государственной Президентской программы информатизации.
Информатика дает возможность ученику применить компьютер в учебно-познавательной деятельности, формирует основы алгоритмического и логического мышления, вводит ребенка в мир современных информационных технологий, дает ему возможность стать полноправным членом мирового информационного общества.
С расширением сферы применения ЭВМ, появлением новых телекоммуникационных технологий, позволяющих получить доступ к мировым информационным ресурсам, техническим оснащением школ по Программе информатизации существенно изменилось содержание курса школьной информатики в ее пользовательском и мировоззренческом аспектах.
В программе информатизации учитель информатики играет ключевую роль, через него происходит внедрение и освоение вычислительной техники в школе. Он должен обеспечивать:
1) обучение школьников основам информатики и вычислительной техники;
2) проведение адаптации содержания образования по информатике к непрерывно изменяющимся аппаратно-программным средствам компьютерной техники;
3) обучение учителей других предметов использованию средств ВТ;
4) координацию деятельности учителей всех учебных дисциплин по информатизации образовательного процесса;
5) функционирование системы автоматизации управления учебно-воспитательной и производственной систем в школе;
6) информационную связь школ с другими образовательными учреждениями, банками и базами данных.
Обязанности, изложенные 3)-6), возлагаются на одного из учителей информатики школы, являются заместителем директора по информатизации.
ХАРАКТЕРИСТИКА КВАЛИФИКАЦИОННЫХ ТРЕБОВАНИЙ
Учитель информатики должен обязательно иметь высшее образование физико-математического или соответствующего технического профиля, иметь необходимые знания для решения задач, поставленных Программой информатизации и Стандартом образования, владеть педагогическими методами и приемами, методикой преподавания предмета и дидактическим материалом.
В квалификационным требованиям к профессиональной подготовке учителя информатики выделяются три аспекта:
В разрезе нормативно-организационного аспекта квалификационных требований учитель должен:
— знать цели и задачи Государственной программы информатизации системы среднего образования, методы ее реализации;
— знать основные направления и перспективы информатизации образования;
— выполнять организационные и методические требования Государственной программы информатизации системы среднего образования РК совместно с администрацией школы, кабинетом Обл./Гор/ИУУ и региональным центром информатизации;
— знать и соблюдать государственный образовательный стандарт по информатике для средней школы;
— обеспечивать уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям Государственного образовательного стандарта;
— организовать профессиональную деятельность учащихся по выбору, соответствующую требованиям к профильным курсам по информатике;
— содействовать информатизации образовательного процесса в школе при наличии для этого материально-технической базы;
— систематически повышать свою профессиональную квалификацию изучение новейшей литературы по предмету, периодическая переподготовка в РЦ, Обл./Гор/ИУУ, участие в семинарах, конференциях, выставках и конкурсах;
— постоянно анализировать процесс обучения информатике с использованием современной компьютерной техники и новых информационных технологий;
— обеспечивать взаимодействие школы с региональным центром и Обл./Гор/ИУУ заключение договоров, приобретение программно-методических комплексов, организация обучения, координация действий по техническому обслуживанию;
— по согласованию с администрацией школы организовать хоздоговорные работы с целью реализации Государственной программы информатизации среднего образования РК;
— знать функциональное назначение, принципы и особенности организации школьного кабинета информатики, оборудованного современной компьютерной техникой и телекоммуникационной сетью/локальная, глобальная, Интернет и т. д.;
— обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса с использованием современной компьютерной техники.
В разрезе методического аспекта квалификационных требований учитель должен:
— знать основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических и научно-методических задач;
— знать психолого-педагогические основы информатизации образования в школе;
— использовать в работе психолого-педагогическую и научно-методическую литературу;
— владеть методикой преподавания предмета информатики и воспитательной работы в школе;
— уметь делать сравнительную характеристику учебно-методических комплексов/учебная программа, учебники, методические рекомендации, методические пособия и программное обеспечение по курсу информатики;
— использовать дидактические возможности компьютера как средства обучения;
— знать теорию обучения и принципы разработки обучающих программ;
— модернизовать содержание образования, формы и методы обучения в условиях информатизации образования;
— знать основы проектирования педагогических технологий, основанных на информационных технологиях в образовании и развитии;
— знать психолого-педагогические аспекты проектирования обучающих программ;
— использовать механизмы познавательной деятельности в обучении применением компьютерной техники, взаимодействие видов познавательной деятельности;
— исследовать эффективность педагогической технологий, основанных на информационной технологии в образовании и развитии;
— выработка критериев эффективности, требований к ППС, исследование роли телекоммуникационных сетей, исследование новых форм организации учебной и вне учебной деятельности;
— применять уровневую дифференциацию обучения для повышения качества преподавания с учетом специфических особенностей информатики;
— развивать у учащихся самостоятельность, формировать устойчивый познавательной интерес, всемерно сочетать индивидуальные и коллективные формы работы с учащимися;
В разрезе аспекта специальных знаний квалификационных требований учитель должен: В области теоретической информатики:
— знать основы общей теории информации, методы ее измерения, математические информационные модели, математическую логику, понятие информационных системы искусственного интеллекта, элементы теории разработки информационных систем и технологий;
— знать элементную базу, принципы построения и этапы развития ЭВМ;
— знать теорию алгоритмов.
В области технических программных средств информатизации:
— знать аппаратное и программное обеспечение ПЭВМ;
— управлять ПЭВМ на профессиональном уровне, умереть установить необходимое программное обеспечение;
— знать операционные системы и среды, системы и языки программирования, сервисные оболочки, системы пользовательского интерфейса, вычислительные и информационные среды и работать в них профессиональном уровне;
— работать в текстовых, графических, музыкальных редакторах, системах управления базами данных и электронных таблицах;
— работать в сетях ЭВМ, со средствами связи и в компьютерных телекоммуникационных системах;
— уметь работать со специальным оборудованием для профильных курсов (сканер, ксерокс, диктофон, оборудование для после печатной обработки документов, специальное программное обеспечение);
В области информационных технологий:
— уметь программировать, проектировать, моделировать на профессиональном уровне;
— использовать программы диагностики и управления аппаратного и программного обеспечения;
— использовать различные информационные носители и накопители информации;
— уметь пользоваться средствами защиты информации;
— использовать разнородные информационные ресурсы;
В области социальной информатики:
— знать информационную структуру общества, закономерности и проблемы становления информационного общества, проблемы информационной безопасности;
— представлять проблемы демократизации в информационном обществе и пути их решения; воспитывать информационную культуру учащихся.
Уровень изложенных требований соответствует высшей категории для учителя информатики. Достижение этого уровня осуществляется через освоение определенного объема знаний, умений и навыков, которые в настоящее время можно получить в системе переподготовки, а в будущем – в системе подготовки кадров.
Прохождение многоэтапной переподготовки по достижению уровня соответствия квалификационным требованиям позволит получить сертифицированного специалиста по информатики и информатизации.
Министерство здравоохранения, образования и спорта
Областной департамент образования
Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования
Для служебного пользования
ПОЛОЖЕНИЕ О КАБИНЕТЕ ИНФОРМАТИКИ
Информатизации НМЦЦ ИПК
отдела информатизации НМЦ
Рассмотрено на заседании научно-методического центра ИПК и ПРО протокол № 6 от «27» января 1999г.
Утверждено на Ученом Совете ИПК и ПРО
Протокол № 3 от «3» февраля 1999г.
Реализация Государственной программы информатизации системы среднего образования предполагает изменение роли кабинетов информатики в школе. В современных условиях кабинет информатики должен стать центром формирования информационной культуры, глубокого овладения новыми информационными технологиями для сознательного их использования в учебной и профессиональной деятельности учащихся.
Данный документ регламентирует требования к учебно-методическому обеспечению кабинета, документации. Является основным нормативным документом при проведении смотров-конкурсов кабинетов информатики, проводимых рай-, горОО(сроки подведения определяются областным Департаментом образования).
При составлении данного Положения использованы следующие документы: Государственный образовательный стандарт по информатике, требования к учебным кабинетам.
Для служебного пользования на территории Карагандинской области.
1.2 Оснащение кабинета информатики включает в себя: класс вычислительной техники, учебно-наглядные пособия, учебное оборудование, оргтехнику, мебель с приспособлениями для проведения теоретических и практических классных, внеклассных и факультативных занятий по курсу «Информатика» и другим общеобразовательным дисциплинам с использованием ПЭВМ.
1.3 Занятия в кабинете информатики должны служить:
· формированию у учащихся современной информационной картины мира;
· формированию навыков использования информационных технологий, как основной составляющей профессиональной деятельности в современном информационном обществе;
· формированию знаний об устройстве и функционировании современной вычислительной техники;
· формированию творческой личности, развитию у учащихся теоретического мышления, памяти, воображения;
· воспитанию подрастающего поколения, направленному на формирование у обучаемых гражданственности, нравственности и высокой морали.
1.4 В кабинете информатики проводятся:
· занятия по информатике (базовой и профильные курсы);
· занятия по базовым общеобразовательным учебным предметам с использованием вычислительной техники;
· экспериментальные уроки и практические занятия;
· внеклассные и факультативные занятия.
1.5 Учебная нагрузка кабинета информатики должна быть не менее 36 часов в неделю.
2. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К КАБИНЕТУ ИНФОРМАТИКИ
2.1 Наличие в кабинете нормативных документов (Государственный образовательный стандарт, календарные планы, измерители, требования и др.), регламентирующих деятельность по реализации Государственной программы информации.
2.2 Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическим комплексом средств обучения, необходимым для выполнения образовательной программы школы, средствами телекоммуникаций (при наличии соответствующей технической базы).
2.3 Соответствие учебно-методического комплекса и комплекса средств обучения требованиям стандарта образования и образовательным программам (базовые и профильные курсы).
2.4 Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с образовательной программой школы.
2.5 Наличие и обеспеченность учащихся комплектом типовых заданий, тестов, контрольных работ и т. п. для диагностики выполнения требований базового и продвинутого уровней образовательного стандарта
2.6 Наличие и использование программного обеспечения по базовым предметам
2.7 Соблюдение эстетических требований к оформлению кабинета наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов.
Стендовый материал учебного кабинета должен содержать:
Государственный образовательный стандарт по информатике
Рекомендации для учащихся по проектированию их учебной деятельности (подготовка к тестированию, экзаменам, практикумам)
Правил техники безопасности работы и проведения в кабинете;
Материалы, используемые в учебном процессе.
2.9 Соблюдение охранных мероприятий
2.10 наличие расписания работы кабинета информатики по обязательной программе, факультативным занятиям, программе дополнительного образования, индивидуальным занятиям с отстающими, с одаренными учащимися, консультации.
3. ТРЕБОВАНИЯ К ДОКУМЕНКАЦИИ КАБИНЕТА ИНФОРМАТИКИ
 |
Паспорт кабинета информатики
Ф. И.О. учителя, ответственного за кабинет:
 |
3.2 Интервальная ведомость на имеющееся оборудование.
Интервальная ведомость на технические средства обучения учебного кабинета информатики
Примечание: в ведомость вносятся, кроме ТСО, сопутствующие принадлежности (видео-аудиоматериалы, экраны и т. д.).
3.3 Правила техники безопасности работы в учебном кабинете и журнал инструктажа учащихся по технике безопасности.
ЖУРНАЛ
Инструктаж учащихся по технике безопасности при организации занятий в кабинете информатики и проведение внеклассных и внешкольных мероприятий
Фамилия, имя инструктируемого
Содержание инструктажа с указанием названия инструкции
Фамилия, имя, отчество, должность проводившего инструктаж
Подпись проводившего инструктаж
Подпись в получении инструктажа
3.4 Правила пользования кабинетом информатики учащимися.
Правила пользования кабинетом информатики
· Кабинет должен быть открыт за 15 минут до начала занятий.
· Учащиеся находятся в кабинете только в сменной обуви.
· Учащиеся должны находится в кабинете только в присутствии преподавателя.
· Кабинет должен проветриваться каждую перемену.
· Учитель должен организовать уборку кабинета по окончании занятий в нем.
3.5 График занятности кабинета по форме:
3.6 Состояние учебно-методического обеспечения кабинета информатики
Учебно-методического обеспечения кабинета информатики на учебный год
* программное обеспечение по базовым предметам
3.7 План работы кабинета информатики на учебный год и перспективу (утверждается директором школы).
План составляется учителем, по форме:
Анализ работы кабинетом в прошлом учебном году
Для работы, каких классов использовался кабинет и находящиеся в нем материалы
Что сделано по оформлению и ремонту
Пополнение учебно-методического обеспечения кабинета (приобретенное и разработанное)
Какие были проблемы
Задачи на новый учебный год
Задачи (обновление материала, для каких классов)
Планируемое оформление, приобретение и разработка учебно-методических материалов
В задачах на новый учебный год должно быть отражено обновление дидактического материала, составление опорных конспектов, приобретение учебно-методического материала соответственно стандарта образования и образовательной программы школы, сохранения материало-технической базы кабинета и т. д.
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К КОМПЬЮТЕРНЫМ КЛАССАМ
С Сатеков, главный государственный санитарный врач Карагандинской области
Е. Сраубаев, заведующий кафедрой гигиены труда и профессиональных заболеваний КГМА профессор
Широкое внедрения в практику и использование вычислительной техники в частности компьютеров, связано со значительной умственной, зрительной, эмоциональной и статистической нагрузкой на операторов, особенно на детей. Умственная и эмоциональная нагрузки на занятиях в школах связаны с быстрым переключение внимания, с объекта на объект при ограничении времени, что может привести к ухудшению внимания, снижению работоспособности, головным болям, общему ухудшению здоровья, утомлению органов зрения. При работе на дисплеях дети находятся в относительно неподвижной вынужденной позе, что ведет к перенапряжению отделов позвоночника, конечностей, отдельных нервов и мышц, и это может способствовать развитию заболеваний органов опорно-двигательного аппарата, периферических нервов, мышц.
Эти дискомфортные состояния в большой степени проявляются при нарушении санитарных требований к режиму работы и санитарно-техническому состоянию компьютерных классов.
Чтобы сгладить негативные последствия вредных факторов при работе с компьютерами, необходимо строго выполнять гигиенические требования при работе с различной техникой.
Для этого все кабинеты и классы, предназначенные для работы с компьютерами в детских учреждениях, школах, ВУЗах, в других учреждениях и организациях не допускается располагать в цокольных помещениях, площадь на одно рабочее место должна быть не менее 6м2, а объем не менее 24м3. В кабинетах, с ориентацией окон на север или северо-восток, в обязательном порядке наряду с естественным оборудуется искусственное освещение. Свет на рабочее место должен падать слева. Световой коэффициент естественного освещения (КС), то есть отношение площади застекленной поверхности окон к площади пола должен составлять не менее 1,5%. Освещенность на рабочем месте от искусственных источников должна составлять 300-500 люкс при использовании люминесцентного освещения (лампы ЛБ с рассеивателями и экранизирующими решетками). Освещенность на экране видео монитора не должна превышать 200-300, на клавиатуре и столе –400, на классной доске-500 люкс. При этом рекомендуется использовать люминесцентные лампы белого и холодно-белого цвета (ЛБ и ЛХБ), мощностью 40-30 вт. Нельзя применять лампы ЛО и МОЦ.
Расстояние рабочих столов от стен и окон должно составлять не менее 0,8 м, а расстояние между поверхности одного монитора и экраном другого должно быть не менее 2м, а между боковыми поверхностями – не менее 1,2 м, при расстановке столов рядами (1-3 ряда).
При входе в помещение необходимо установить шкафы для портфелей и сумок.
Для каждого ребенка, в зависимости от возраста и роста, должен быть подобран индивидуальный стул и стол. Стулья должны быть с мягким сиденьем, профилированной спинкой и поворачивается на угол 180°, под ногами должна быть установлена подставка для ног специальных размеров. Край сидения стула должен заходить на 3-5 см за край стола. Размеры мебели должны соответствовать требованиям «Санитарно-гигиенических норм и правил устройства, оборудования, содержания и режима работы на персональных электронно-вычислительных машинах и видео дисплейных терминалах в кабинетах вычислительной техники и дисплейных классах всех типов средних учебных заведений» №1.10.077-94.
При отсутствии в классах специальной мебели, допускается временно использовать для работы с дисплеями столы и стулья следующих размеров при росте учащегося 145-160 см высота заднего края крышки стола должна отстоять от пола на 66 см, высота переднего края сиденья должна отстоять от пола на 40см. при росте учащегося 160-175 см расстояние от пола должны состоять, соответственно 72 и 44 см.
В зимнее время температура воздуха в компьютерных классах должна соответствовать параметрам 18-22°, относительная влажность – 30-62%, скорость движения воздуха не более 0,1 м/сек.
Уровня шума не должен превышать 50 дб А.
Стены помещения должны быть окрашены на всю высоту стен или на уровень панелей красками холодных тонов (светло-голубая, светло-зеленая, светло-серая). Допускается окраска стен светло-желтыми, светло-бежевыми или краской цвета «слоновая кость». Нельзя использовать для стен краски темных тонов.
Учебные столы должны иметь цвет натуральной древесины или покрашены в цвет стен.
Окна окрашиваются белыми красками, на них должны быть занавески, гармонирующие по цвету с цветом стен и столов. Они должны иметь возможность полностью перекрывать оконные проемы и на пропускать естественный свет. Запрещается использовать занавески черного цвета.
Режим работы. Длительность работы за видеотерминалом при размере светящейся точки в центре экрана не более 0,4 мм не должна превышать для учащихся первых классов – 10 мин, 2-5 классов –15, 6-7 – 20, 8-9 –25, 10-11 – 6-30 минут на первом часе учебных занятий и 20 минут на втором часе.
Для учащихся 10-11 классов число занятий (уроков) должно быть более двух в неделю, а для учащихся остальных классов не более одного урока в неделю. Перерыв между уроками должен быть не менее 10-20 минут.
В детских дошкольных учреждениях продолжительность занятий с использованием развивающих компьютерных игровых программ для детей в возрасте до 5 лет не должна превышать семи минут, а для детей 6 лет –10 минут.
После занятий необходимо провести комплекс упражнений для глаз, на переменах – комплекс физических упражнений.
В компьютерных классах периодически (по планам санэпидстанции) должны проводится лабораторные исследования на электромагнитные излучения и электростатическое электричество, шум, вибрацию, химический состав воздуха, освещении, температуру, влажность и скором движения воздуха, а также на отрицательно заряженные ионы кислорода. Для устранения вредных факторов в компьютерных классах должна быть оборудована эффективная вентиляция или установлены кондиционеры (БК-1500, БК-2000).
Должностная инструкция учителя информатики в школе (профстандарт)
«______» _______________ 20___ г.
Учителя информатики в школе (профстандарт)
1. Общие положения
1.1. Настоящая должностная инструкция учителя информатики в школе разработана с учетом Профессионального стандарта: 01.001 «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» с изменениями и дополнениями от 5 августа 2016 года; на основании ФЗ №273 от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 1 сентября 2020 года; с учетом требований ФГОС ООО, утвержденного Приказом Минобрнауки России №1897 от 17.12.2010 года (в редакции от 31.12.2015 года) и ФГОС СОО, утвержденного Приказом Минобрнауки России №413 от 17.05.2012 года (в редакции от 29.06.2017 года); в соответствии с Трудовым кодексом РФ и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем.
1.2. Данная должностная инструкция по профстандарту определяет перечень трудовых функций и обязанностей учителя информатики в школе, а также его права, ответственность и взаимоотношения по должности в коллективе школы.
1.3. Учитель информатики назначается и освобождается от должности приказом директора школы. На время отпуска и временной нетрудоспособности педагога его обязанности могут быть возложены на другого учителя. Временное исполнение обязанностей в данных случаях осуществляется согласно приказу директора школы, изданного с соблюдением требований Трудового кодекса Российской Федерации.
1.4. Учитель информатики в школе относится к категории специалистов, непосредственно подчиняется директору и выполняет свои должностные обязанности под руководством заместителя директора по учебно-воспитательной работе.
1.5. На должность учителя информатики в школе принимается лицо:
1.6. К педагогической деятельности не допускаются лица:
1.7. В своей деятельности учитель информатики руководствуется должностной инструкцией, Конституцией и законами Российской Федерации, указами Президента, решениями Правительства РФ и органов управления образования всех уровней по вопросам, касающимся образования и воспитания обучающихся школы, а также:
1.8. Учитель информатики в школе должен знать:
1.9. Учитель информатики должен уметь:
1.10. Учитель информатики должен быть ознакомлен с должностной инструкцией, знать и соблюдать установленные правила и требования охраны труда и пожарной безопасности в школе, правила личной гигиены и гигиены труда в школы.
1.11. Педагогический работник должен пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим, знать порядок действий при возникновении пожара или иной чрезвычайной ситуации и эвакуации в школы.
1.12. Учителю информатики запрещается использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения обучающихся к принятию политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них, для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, для агитации, пропагандирующей исключительность, превосходство либо неполноценность граждан по признаку социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии, в том числе посредством сообщения, обучающимся недостоверных сведений об исторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов, а также для побуждения учащихся к действиям, противоречащим Конституции Российской Федерации.
2. Трудовые функции
Основными трудовыми функциями учителя информатики в школе являются:
2.1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности:
2.1.1. Общепедагогическая функция. Обучение.
2.1.2. Воспитательная деятельность.
2.1.3. Развивающая деятельность.
2.2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ:
2.2.1. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования по информатике.
2.2.2. Предметное обучение. Информатика.
3. Должностные обязанности учителя информатики
Учитель информатики в школе обязан осуществлять следующие трудовые функции:
3.1. В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:
3.2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:
3.3. В рамках трудовой функции развивающей деятельности:
3.4. В рамках трудовой функции педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования:
3.5. В рамках трудовой функции обучения предмету «Информатика»:
3.6. Поддерживает работу и функционирование официального школьного сайта, осуществляет контроль за содержимым наполнения сайта.
3.7. Ведет в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости учащихся и посещения ими уроков информатики, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдает администрации школы необходимые отчетные данные.
3.8. Контролирует наличие у обучающихся рабочих тетрадей, тетрадей для контрольных и лабораторно-практических работ, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима. Хранит тетради для контрольных и лабораторных работ по информатике в течение всего учебного года.
3.9. Осуществляет ведение электронной документации по своему предмету, в том числе электронного журнала и дневников.
3.10. Учитель информатики обязан иметь рабочую образовательную программу, календарно-тематическое планирование на год по информатике в каждой параллели классов и рабочий план на каждый урок.
3.11. Готовит и использует в обучении различный дидактический материал, наглядные пособия, раздаточный учебный материал.
3.12. Своевременно по указанию заместителя директора по учебно-воспитательной работе заполняет и предоставляет для согласования график проведения контрольных работ по информатике.
3.13. Принимает участие в ГВЭ и ЕГЭ.
3.14. Организует совместно с коллегами проведение школьного этапа олимпиады по информатике. Формирует сборные команды школы для участия в следующих этапах олимпиад по информатике.
3.15. Организует участие обучающихся в конкурсах по информатике, во внеклассных предметных мероприятиях, в неделях информатики и математики, защитах исследовательских работ и проектов, в оформлении предметных стенгазет и, по возможности, организует внеклассную работу по своему предмету.
3.16. Учителю информатики запрещается:
3.17. Обеспечивает охрану жизни и здоровья учащихся во время проведения уроков, факультативов и курсов, дополнительных и иных проводимых учителем информатики занятий, а также во время проведения школьного этапа олимпиады по информатике, предметных конкурсов, внеклассных предметных мероприятий по информатике.
3.18. Информирует директора школы, а при его отсутствии – дежурного администратора школы о несчастном случае, принимает меры по оказанию первой помощи пострадавшим.
3.19. Согласно годовому плану работы школы принимает участие в педагогических советах, производственных совещаниях, совещаниях при директоре, семинарах, круглых столах, предметных неделях, а также в предметных школьных МО и методических объединениях учителей информатики, которые проводятся вышестоящей организацией.
3.20. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими), посещает по просьбе классных руководителей родительские собрания, оказывает консультативную помощь родителям обучающихся (лицам, их заменяющим).
3.21. В соответствии с утвержденным директором графиком дежурства по школе дежурит во время перемен между уроками. Приходит на дежурство за 20 минут до начала первого своего урока и уходит через 20 минут после их окончания.
3.22. Строго соблюдает права и свободы детей, содержащиеся в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» и Конвенции ООН о правах ребенка, соблюдает этические нормы и правила поведения, является примером для школьников.
3.23. При выполнении учителем обязанностей заведующего кабинетом информатики:
3.24. Учитель информатики соблюдает положения данной должностной инструкции, Устав и Правила внутреннего трудового распорядка школы, коллективный и трудовой договор, а также локальные акты школы, приказы директора.
3.25. Руководит работой лаборанта кабинета информатики (при наличии).
3.26. Педагог периодически проходит бесплатные медицинские обследования, аттестацию, повышает свою профессиональную квалификацию и компетенцию.
3.27. Соблюдает правила охраны труда, пожарной и электробезопасности, санитарно-гигиенические нормы и требования, трудовую дисциплину на рабочем месте и режим работы, установленный в школы.
4. Права
Учитель информатики в школе имеет право:
4.1. Участвовать в управлении школой в порядке, определенном Уставом.
4.2. На материально-технические условия, требуемые для выполнения образовательной программы по информатике и Федерального образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования, на обеспечение рабочего места, соответствующего государственным нормативным требованиям охраны труда и пожарной безопасности, а также условиям, предусмотренным Коллективным договором.
4.3. Выбирать и использовать в образовательной деятельности образовательные программы, различные эффективные методики обучения обучающихся информатике, учебные пособия и учебники по информатике, методы оценки знаний и умений школьников, рекомендуемые Министерством просвещения Российской Федерации или разработанные самим педагогом и прошедшие необходимую экспертизу.
4.4. Определять информационные ресурсы сети Интернет для использования учащимися в учебной деятельности.
4.5. Участвовать в разработке программы развития школы, получать от администрации и классных руководителей сведения, необходимые для осуществления своей профессиональной деятельности.
4.6. Давать обучающимся во время уроков информатики, а также перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать учеников к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, которые установлены Уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся.
4.7. Знакомиться с проектами решений директора школы, относящихся к его профессиональной деятельности, с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним правдивые объяснения.
4.8. Предоставлять на рассмотрение администрации предложения по улучшению деятельности школы и усовершенствованию способов работы по вопросам, относящимся к компетенции учителя информатики.
4.9. На повышение уровня квалификации в порядке, установленном Трудовым кодексом Российской Федерации, иными Федеральными законами Российской Федерации, проходить аттестацию на добровольной основе.
4.10. На защиту своей профессиональной чести и достоинства.
4.11. На конфиденциальность служебного расследования, кроме случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.
4.12. Защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного или служебного расследования, которое связано с нарушением учителем информатики норм профессиональной этики.
4.13. На поощрения, награждения по результатам педагогической деятельности, на социальные гарантии, предусмотренные законодательством Российской Федерации.
4.14. Педагогический работник имеет иные права, предусмотренные Трудовым Кодексом Российской Федерации, Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», Уставом школы, Коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка.
5. Ответственность
5.1. В предусмотренном законодательством Российской Федерации порядке учитель информатики несет ответственность:
5.2. За неисполнение или нарушение без уважительных причин своих должностных обязанностей, установленных настоящей должностной инструкцией, Устава и Правил внутреннего трудового распорядка, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, педагог подвергается дисциплинарному взысканию согласно статье 192 Трудового Кодекса Российской Федерации.
5.4. За несоблюдение правил и требований охраны труда и пожарной безопасности, санитарно-гигиенических правил и норм учитель информатики привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством Российской Федерации.
5.5. За умышленное причинение школе или участникам образовательных отношений материального ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей педагог несет материальную ответственность в порядке и в пределах, предусмотренных трудовым и (или) гражданским законодательством РФ.
5.6. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления образовательной деятельности несет ответственность в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.
6. Взаимоотношения. Связи по должности
6.1. Продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) для учителя информатики в школе устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю. Норма часов учебной (преподавательской) работы составляет 18 часов в неделю за ставку заработной платы и является нормируемой частью его педагогической работы. В зависимости от занимаемой должности в рабочее время педагога включается учебная (преподавательская) и воспитательная работа, в том числе практическая подготовка обучающихся, индивидуальная работа с учащимися, научная, исследовательская работа, а также другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми (должностными) обязанностями.
6.2. Учитель информатики самостоятельно планирует свою деятельность на каждый учебный год и каждую учебную четверть. Учебные планы работы педагога согласовываются заместителем директора по учебно-воспитательной работе и утверждаются непосредственно директором школы.
6.3. Во время каникул, не приходящихся на отпуск, учитель информатики привлекается администрацией школы к педагогической, методической или организационной деятельности в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График работы педагога во время каникул утверждается приказом директора.
6.4. Заменяет уроки временно отсутствующих преподавателей на условиях почасовой оплаты на основании распоряжения администрации школы, в соответствии с положениями Трудового Кодекса Российской Федерации. Учителя информатики заменяют в период временного отсутствия учителя той же специальности или преподаватели, имеющие отставание по учебному плану в преподавании своего предмета в данном классе.
6.5. Получает от директора и заместителей директора школы информацию нормативно-правового характера, систематически знакомится под расписку с соответствующими документами, как локальными, так и вышестоящих органов управления образования.
6.6. Обменивается информацией по вопросам, относящимся к его деятельности, с администрацией и педагогическими работниками школы, по вопросам успеваемости обучающихся – с родителями (лицами, их заменяющими).
6.7. Сообщает директору школы и его заместителям информацию, полученную на совещаниях, семинарах, конференциях непосредственно после ее получения.
6.8. Принимает под свою персональную ответственность материальные ценности с непосредственным использованием и хранением их в кабинете информатики в случае, если является заведующим учебным кабинетом.
6.9. Информирует администрацию школы о возникших трудностях и проблемах в работе, о недостатках в обеспечении кабинета информатики, требований охраны труда и пожарной безопасности.
7. Заключительные положения
7.1. Ознакомление учителя информатики с настоящей должностной инструкцией осуществляется при приеме на работу (до подписания трудового договора).
7.2. Один экземпляр должностной инструкции находится у директора школы, второй – у сотрудника.
7.3. Факт ознакомления учителя информатики с настоящей должностной инструкцией подтверждается подписью в экземпляре инструкции, хранящемся у директора школы, а также в журнале ознакомления с должностными инструкциями.
С инструкцией ознакомлен ______/____________/ «__» _______ 20__ г.