Годовой календарный учебный график на 2021-2022 учебный год
Начало учебного года
01.09.2021
Продолжительность учебной недели
5-дневная учебная неделя
Сменность занятий
Государственная итоговая аттестация
9 и 11 классы – в соответствии с расписанием Государственной итоговой аттестации и учебным планом
Продолжительность урока, минут
1 классы
2-5 классы
(подразделение начальной школы)
5-11 классы (подразделение старшей школы)
Окончание учебного года
класс
дата
количество недель
В соответствии с расписанием ГИА и учебным планом
Режим обучения
Учебный период
Каникулы
Дополнительные каникулы 1 классов с 19.02.22 по 27.02.22
Ленинский пр-т, 131-4
5 – 11 классы
Ул. Ак. Бакулева, д.20
8.00 – 8.20 – приход учащихся в школу
8.20 – 8.25 –утренняя зарядка
8.30 – 9.10 – 1-ый урок
8.30 – 9.10 – 1 урок
9.10 – 9.25 – перемена
9.25 – 10.05 – 2 урок
10.05 – 10.20 – перемена
10.20 – 11.00 – 3 урок
11.00 – 1.15 – перемена
11.15 – 11.55 – 4 урок
11.55 – 12.10 – перемена
12.10 – 12.50 – 5 урок
12.00 – 18.00 – группы продленного дня
12.50 – 13.15 – большая перемена (отдых,прием пищи)
13.15 – 13.55 – 6 урок / внеурочнаядеятельность
13.55 – 14.20 – перемена
14.20 – 15.00 – внеурочная деятельность
15.00 – 15.10 – перемена
15.10 – 20.00 – дополнительное образование (по расписанию)
18.00 – 19.00 – дежурная группа продленного дня
8.30 – 09.15 – 1-ый урок
9.15 – 9.25 – перемена
9.25 – 10.10 – 2-ой урок
10.10 – 10.25 – перемена
10.25 – 11.10 – 3-ий урок
11.10 – 11.25 – перемена
11.25 – 12.10 – 4-ый урок
12.10 – 12.30 – перемена
12.30 – 13.15 – 5-ый урок
13.15 – 13.45 – динамическая пауза
13.45 – 14.30 – 6-ой урок
14.30 – 14.45 – перемена
14.45 – 15.30 – 7-ой урок
12.10 – 14.30 – обед по графику
Занятия проводятся по 5-ти дневной учебной неделе.
Контактное лицо
Телефон
Время удобное для общения
E-mail
Должность
Фамилия, Имя, Отчество
День недели
Время
Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
директор школы, учитель математики высшей квалификационной категории, старший учитель
Подробная информация
математика, учитель средней школы по математике
Подробная информация
география, учитель средней школы
Подробная информация
география, английский язык
Подробная информация
педагогика и методика начального образования, учитель начальных классов
Гладнева Оксана Юрьевна
Дмитриева Анна Александровна
среднее профессиональное педагогическое
14.10.2013-30.10.2013,Институт детства ГБОУ высшего профессионального образования «НГПУ», тема «Организация образовательного процесса в начальной школе в условиях реализации ФГОС», 108 часов.
Дата прохождения очередных курсов 2016г.
Клюковкина Любовь Владимировна
учитель начальных классов
предметы в начальной школе
среднее профессиональное педагогическое
учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области ИЗО
преподавание в начальных классах
2018г., Эгида, тема «Информационно- коммуникационные технологии в начальной школе при реализации ФГОС», 40 часов. 2018 г., ООО «Инфоурок», «Основы речевой культуры и светской этики», 108 часов.
Крюкова Ольга Владимировна
учитель начальных классов
предметы начальной школы
среднее профессиональное педагогическое
учитель начальных классов
преподавание в начальных классах
2018г, ООО «Инфоурок», «Основы религиозных культур и светской этики», 108 часов
Лаптева Светлана Александровна
Квалификация учитель начальных классов специальность «педагогика и методика начального образования» воспитатель ГПД
высшее профессиональное, педагогическое, НГПУ, 2003 год.
Максимова Наталья Юрьевна
учитель начальных классов
предметы начальной школы
учитель начальных классов
педагогика и методика начальной школы
Дата прохождения очередных курсов 2016
Нефёдова Марина Викторовна
учитель начальных классов
предметы начальной школы
среднее профессиональное педагогическое
учитель начальных классов
преподавание в начальных классах
2018г., дистанционно, г. Смоленск, тема «Основы религиозных культур и светской этики», 72 часа
Новгородцева Елена Валерьевна
учитель начальных классов
предметы начальной школы
учитель начальных классов
педагогика и методика начальной школы
2018г., МКУДО ЭГИДА, «Информационно-коммуникационные технологии в начальной школе в контексте реализации ФГОС», 40 часов. 2017г., издательский дом «Первое сентября», «Современный урок и формирование УУД», 8 часов
Савельева Наталья Яковлевна
учитель начальных классов
предметы начальной школы
среднее профессиональное педагогическое
учитель начальных классов
преподавание в начальных классах
2018г., МКУ ДО «Эгида», «Методические аспекты безопасного использования сети интернет в образовательной деятельности», 36 часов
Смагина Светлана Михайловна
учитель начальных классов
предметы начальной школы
среднее профессиональное педагогическое
учитель начальных классов
преподавание в начальной школе, старшая пионервожатая
2019г., НИПКиПРО «Организация работы с обучающимися с ОВЗ», 72 часа
Старовойтова Ирина Фёдоровна
учитель начальных классов
предметы начальной школы
педагогика и методика начального обучения
учитель начальных классов
2018, МКУДО «ГЦРО», тема «Организация деятельности педагога в условиях реализации ФГОС», 36 часов
Дата прохождения очередных курсов 2021г.
Зеленкова Анастасия Владимировна
учитель начальных классов
предметы начальной школы
Среднее профессиональное, педагогическое
учитель начальных классов
преподавание в начальных классах
Ровенских Светлана Геннадиевна
учитель начальных классов
предметы начальной школы
учитель начальных классов
педагогика и методика начальных классов
Алдыкешова Рамиса Хайдаровна
Дата прохождения очередных курсов 2016г.
Дьячкова Елена Сергеевна
Диплом «Учитель цифрового века», 2015/16 год
в 2014 году окончила вуз НГПУ
Дата прохождения очередных курсов 2015/2016
Коломыц Оксана Владимировна
учитель истории и обществознания
учитель истории и обществознания, методист воспитательной работы
история с дополнительной специальностью «Педагогика»
Кочмарева Лариса Михайловна
заслуженный учитель РФ
09.02.2016-25.02.2016, МКУДО «ГЦРО», тема «Организация деятельности педагога в условиях реализации ФГОС», 36 часов
Дата прохождения очередных курсов 2016,2018гг.
Макаренко Ирина Владимировна
Февраль 2016, ГО ЧС МКУ «Служба АР и РЗ», тема «Охрана труда», 40 часов.
Милахин Сергей Николаевич
09.02.2016-25.02.2016, МКУДО «ГЦРО», тема «Организация деятельности педагога в условиях реализации ФГОС», 36 часов
Дата прохождения очередных курсов 2017г.
Милахина Елена Борисовна
09.02.2016-25.02.2016, МКУДО «ГЦРО», тема «Организация деятельности педагога в условиях реализации ФГОС», 36 часов
Дата прохождения очередных курсов 2017г.
Мирнова Светлана Юрьевна
зав. консул.пункта, учитель математики высшей квалификационной категории
Дата прохождения очередных курсов 2018г.
Петрищева Светлана Юрьевна
2019г., ГАОУ «Московский городской педагогический университет» «Формирование финансовой грамотности у обучающихся: технологии и инструменты», 36 часов. 2018г., ГЦИ «Эгида» «Создание интерактивных дидактических материалов к уроку в условиях реализации ФГОС», 40 часов.
Полищук Лариса Викторовна
Дата прохождения очередных курсов 2016г.
Правдина Евгения Александровна
Дата прохождения очередных курсов 2018 г.
Сазонова Надежда Константиновна
учитель русского языка и литературы
31.12.2015, Интернет-обеспечение – Педагогический университет «Первое сентября», модульные курсы по теме «Программа развития профессионально-личностных компетенций педагога», 18 часов.
Дата прохождения очередных курсов 2015г.
Серова Елена Леонидовна
Благовещенский государственный педагогический институт им. М.И. Калинина
математика и физика
Теплякова Альбина Николаевна
учитель истории и обществознания
2019г., НИПКиПРО, «Использование ИКТ в преподавании истории в условиях ФГОС
Дата прохождения очередных курсов 2016г.
Товма Надежда Александровна
09.02.2016-25.02.2016, МКУДО «ГЦРО», тема «Организация деятельности педагога в условиях реализации ФГОС», 36 часов
Дата прохождения очередной аттестации 2016
Филюкова Яна Геннадьевна
учитель русского языка и литературы
русский язык, литература
учитель русского языка и литературы
2019г., КГБУ ДПО, «Обеспечение единого подхода к преподаванию и изучению русского языка в образовательной организации с русским языком обучения как родным и неродным», 108 часов
Фроловская Екатерина Александровна
учитель русского языка и литературы;
учитель русского языка и литературы
7.10.2016 г. приняла участие в семинаре по теме «Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса средствами УМК по русскому языку и литературе», издательская группа «Дрофа»-«Вентана Граф»-«Астрель», 8 часов. 2017г., МКУДО ГЦРО,»Организация деятельности педагога в условиях реализации ФГОС», 36 часов 2018г., СИПКРО, «Педагогическое взаимодействие с детьми с ОВЗ», 16 часов
Чирцова Анна Викторовна
18.11.2013-30.11.2013, МКОУ ДПО «ГЦОиЗ» «Магистр», тема «Профилактика синдрома эмоционального выгорания и реабилитации педагога», 72 часа. С 16.10..15 г. по 27.11.15 г. тема «Когнитивно-поведенческая психотерапия депрессий, панических расстройств и ПТСР», НИКП, 72ч.
Дата прохождения очередных курсов 2016г.
Шпетнер Ольга Ивановна
Щепилова Елена Ивановна
ветеран труда Отличник народного просвещения
Дата прохождения очередных курсов 2016г.
Акиньшина Любовь Михайловна
учитель французского языка
учитель французского языка
С 10.09.2018 по 19.09.2018 КГбУ ДПО «Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования».Тема «Использование современных образовательных технологий для достижения метапредметных и личностных результатов в соответствии с ФГОС», 32 часа. 12.11.2019 по 16.01.2020 «Основы менеджмента. Управление образовательной организацией в современных условиях», 72 часа.
Рашитова Гульнара Мажитовна
учитель физической культуры
1)Тренер по спорту 2)Бакалавр
1)Физическая культура 2)Психолого-педагогическое образование
«Издательство»Учитель»; октябрь 2018 г « Педагогическая деятельность по физической культуре в средней и старшей школе в условиях реализации ФГОС» 144 часа, ООО «Издательство»Учитель»
Джумагулова Малика Кылычбековна
Социальный педагог Руководитель РДШ МБОУ СОШ № 109
Уровень образования: Высшее профессиональное, среднее профессиональное.
экономика и управление на предприятии в природопользовании (СГУГиТ) Экономист- менеджер Квалификация: Организатор социально-культурной деятельности
Специальность по диплому: социально-культурная деятельность (НОККиИ)
Академия Повышения Квалификации и Профессиональной Переподготовки (АПКиПП) социальный педагог ( 600 часов). 2019.
Белокриницкая Марина Викторовна
Учитель физической культуры
1)Среднее профессиональное, педагогическое 2) Высшее
1)Специальность: физическая культура, квалификация: учитель физической культуры 2) Бакалавр
1)Физическая культура 2)Педагогическое образование
2019г., Академия Грант, Массажист
Пляченко Светлана Валерьевна
учитель истории и обществознания
Украинский педагогический университет
Специальность: история, квалификация: учитель истории
Язикова Екатерина Владимировна
учитель физической культуры
Государственное училище (колледж) олимпийского резерва
Специальность: физическая культура, квалификация: педагог по физической культуре и спорту
Иванова Екатерина Ивановна
учитель средней школы по математике
Шредер Александр Дмитриевич
Остапчук Ольга Юрьевна
учитель английского языка
уитель английского языка
НИПКиПРО, 2013г. «Реализация ФГОС в преподавании английского языка в современной школе», 108 часов ГЦИ «Эгида», 2013 «ИКТ в деятельности учителя-предметника», 40 часов
Лопарева Наталья Александровна
учитель ИЗО и черчения
основной уровень образования
учитель ИЗО и черчения
учитель ИЗО и черчения
Программа основного общего образования
Поломошнова Татьяна Владимировна
уровень основного общего и среднего общего образования
физика и математика
Физика и математика
Программа среднего общего образования
Основная образовательная программа основного общего образования
Школа Ямбурга
На стене в кабинете Евгения Ямбурга висят 32 колокольчика. Подобно кольцам на срезе древесного ствола, они сообщают, сколько лет этой школе.
Мы беседовали накануне 1 сентября, в не самое свободное время для директора школы. Впрочем, когда оно бывает свободным?
Воспитательное пространство, или Эффект соленого огурца
— Давно закончились директорские каникулы?
— К школьным туалетам, я знаю, у вас особенно трепетное отношение.
Три урожая с одного куста
— А парикмахерская вам зачем? Что, дети сами себя стригут, делают прически друг другу?
— Мне трудно представить, что столичная старшеклассница, пусть даже не из слишком обеспеченной семьи, вверит свою драгоценную голову школьной подружке.
— Да запросто! Ведь интересно же. Ну а потом: дети стригут не только друг друга. К нам дедушки, бабушки приходят стричься. В салоне простая стрижка стоит 350 рублей. А тут бесплатно.
— У вас в кафе, мне говорили, всегда есть дежурный.
— Будто бы даже все классы поочередно дежурят по школе.
— Мой сын, пошедший в первый класс на излете советской эпохи, узнав от меня, что у вас «не изжито» дежурство по школе, сразу вспомнил, как тоже расхаживал с повязкой на рукаве, и кисло поморщился.
— А что такого? Самообслуживание. Те же директора из шахтерского региона жаловались, что родители в их школах возмущаются и ссылаются на приказ минобразования, запрещающий отвлекать детей на хозработы. Я спросил своих коллег: «Это дети мэров, пэров?» Нет, как выяснилось, дети экскаваторщиков. Да что говорить! Сегодня даже в деревенских школах ученики не желают сами себя обслуживать. Это просто катастрофа какая-то.
— Принцип очень простой: я беру всех, кто проживает в этом микрорайоне.
— Но школа не может принять всех желающих. Сколько у вас сейчас учеников?
— Чуть менее двух тысяч.
— Это результат определенной селекции?
— Нет. У нас не элитная школа. У нас школа для всех. В детский сад и в начальные классы может прийти любой, кто прописан по нашим адресам. Дальше начинается диагностика. Но мы не разбиваем детей по классам, до последнего момента мы их держим вместе, чтобы в некоторых ребятах не пробудился комплекс неполноценности. Только c шестого класса начинается разделение детей по потокам обучения.
— Это кого-то, наверное, обижает.
— Безусловно. Такая дифференциация имеет не только плюсы, но и минусы. Вот на Западе в немецкой или английской школе (кроме элитных) все дети учатся вместе. Считается, что нормальный ребенок и олигофрен получают одинаковое образование. Сомневаюсь в этом. Даун или имеющий иные серьезные отклонения ребенок действительно сидит в одном классе со всеми. Но он же ничему не учится. Он, извините за цинизм, играет роль наглядного пособия для упражнений в политкорректности. Детям как бы внушается: вот, мол, есть и такие люди, надо к ним относиться нормально, не хуже, чем к другим. И вроде бы это очень демократично. Хотя на самом деле такой подход отдает лицемерием.
— Поэтому дети с проблемами в развитии учатся у вас отдельно, в так называемых коррекционных классах?
— Такие дети неминуемо попадают в коррекционный класс или это необязательно?
«Учителя в нашу школу очередь не занимают»
— А как вы формируете педагогический состав? Каковы принципы отбора?
— Быстро ничего не делается. Педагогический коллектив школы создается годами, как труппа в театре. Тут свои традиции, своя мифология.
— Как же вы просеиваете толпу претендентов на преподавательские должности?
— Это распространенное заблуждение. Все почему-то думают, что учителя к нам в школу очередь занимают.
— Не в этом дело. Вот я захожу в гимназический класс. Там идет урок. Тема: Древняя Греция. История, культура, искусство, мифы. А потом та же учительница рассказывает о Древней Греции в коррекционном классе. И там совсем другой урок. Она рисует на доске половину амфоры и говорит: «Дети, археологи нашли половину амфоры. Сейчас мы будем, как археологи, ее восстанавливать и штриховать». Это чисто дефектологическое упражнение для детей с лево-правополушарной ассиметрией. А теперь скажите: где легче работать? Там, где ты изо дня в день транслируешь одно и то же, или тут, где один и тот же материал надо подавать совершенно по-разному, всякий раз приспосабливаясь к аудитории?
«Я очень доверчив, и дети этим пользуются»
— Какими вашими слабостями пользуются ученики?
— Вас легко обмануть?
— В разных ситуациях по-разному.
— Это не от возраста зависит?
— Не от возраста. Если, скажем, я в нашем театре репетирую спектакль, то веду себя не как директор школы с учениками, а как режиссер с актерами. Могу на «ты», могу наорать, могу выгнать с репетиции. Ну а в директорском кабинете я сдержан, корректен, со всеми на «вы», даже с пятиклассниками.
