Знать законы – значит воспринимать не их слова, но их содержание (ЕГЭ обществознание)
Давайте зададим себе один простой вопрос: что бы произошло если бы в мире разом исчезли все законы? Мне кажется, что большинство людей не найдет в этом ничего хорошего. Наступит бесконечная анархия, беззаконие, воцарится жестокость.
Законы нужны, необходимы для всего общества. Первобытный период истории человечества не знал законов как таковых, их заменяли обычаи. С образованием государства возникают и законы, которые обязаны соблюдать все его жители. Соблюдать – это понятно, а нужно ли их для этого знать? На этот вопрос можно ответить, что безусловно нужно, иначе можно нарушить какой – либо закон исключительно по незнанию. А как все мы знаем, незнание закона не освобождает от ответственности. Византийский император и юрист Юстиниан указывает непосредственно также и на то, что и знания закона недостаточно для человека, необходимо осознать и понять его содержание.
Каждый закон появляется не просто так, он опирается на какой – либо прецедент, защищает интересы государства, оберегает наиболее незащищенные слои населения, устанавливает обязательные для всех правила и нормы поведения.
Вспомним Родиона Раскольникова, когда человек зная букву закона, не проникся его содержанием, поставил себя выше этого содержания. Итог мы все знаем…и он довольно печален. Также можно привести множество примеров из судебной практики, когда люди, зная законы не задумываются над их содержанием, не применяют это содержание к самому себе.
Несомненно, если бы все люди соблюдали ими же придуманные законы, то не было бы тюрем, не было бы преступников, отсутствовала бы необходимость во всей системе правоохранительных органов. Однако в природе человека существует стремление к тому, чтобы ставить свое благо выше другого, стремление к обогащению, а также не стоит забывать и о различных формах девиантного поведения.
Рассмотрим и другую сторону вопроса, очень часто возникают ситуации с двояким толкованием закона, когда букву закона можно наполнить различным содержанием, чем часто пользуются недобросовестные юристы, это недопустимо. Содержание закона должно всеми пониматься одинаково, мне кажется именно об этом говорил римский император Юстиниан, чьи слова и сейчас не утратили своего значения.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
«Знать законы — значит воспринять не их слова, но их содержание и значение» (Юстиниан) (ЕГЭ обществознание)
В данном высказывании Юстиниан обращает наше внимание на проблему понимания законов, осознанного отношения к ним и соответствующего поведения как отдельных лиц, так и всего общества. Его сущность заключается в том, что лишь теоретическое знание о существовании того или иного закона и поверхностное ознакомление с ним не находят своего отражения в правовой культуре общества и правовом сознании личности, значит, в таком случае, социальные отношения не регулируются законом. Именно поэтому Юстиниан заостряет внимание на том что, всем важно и необходимо знать содержание закона и чётко понимать его значение.
Право как совокупность общеобязательных, формально определённых норм поведения, санкционированных и регулируемых государством является регулятором поведения людей и деятельности общественных организаций. Данный контроль осуществляется благодаря источникам права, таким как: нормативно-правовой акт, нормативный договор, правовой прецедент и т. д. Закон и является одним из источников права, так как закон — это нормативно-правовой акт, принимаемый гос органом законодательной власти или референдумом, обладающий высшей юридической силой и регулирующий наиболее важные общественные отношения.
Благодаря принятию законов и контролю за их исполнением государство легально устанавливает в обществе рамки дозволенного и должного поведения, аккумулирует духовные ценности и национальные достижения предков и передаёт их будущим поколениям, защищает общественные отношения от воздействия на них негативный факторов, который могут существенно тормозить общественный прогресс. Стоит отметить, что для эффективно функционирования законов не только органы гос власти должны в должной мере выполнять все свои полномочия, но и сами граждане должны быть заинтересованы в действующем в стране законодательстве. То есть в государстве должна быть сформирована высокая правовая культура, включающая в себя развитое правовое сознание личности.
Правовая культура — это часть культуры общества, выражающаяся в уровне законодательной деятельности государства, правоприменения и правосознания социальных групп и индивидов. Правовая культура может проявляться на уровне личности, социальных групп или государства. Именно правовая культура формирует теоретическое осознание и обоснование необходимых мероприятий по формированию правового государства, организация их проведения, обеспечивает устойчивое слаженное и эффективное функционирование всех элементов правовой системы и общества в целом, оказывает незаменимое влияние на формирование правовых качеств личности.
Таким образом, знание закона находит своё отражение в правовой культуре и правовом сознании, которые в свою очередь влияют на повседневную жизнь человека, общества, государства. Лишь знание всеми жителями страны законов, выражающихся в их понимании и применении, способствует полноценной жизни жителей по отдельности, что складывается в гос благополучие.
В СМИ часто сравниваются государства в разных аспектах и по разным критериям. Так, например, недавно WaltStreetJournal выпустил статью, где особое внимание уделялось Швейцарии. Согласно содержанию этой занимательного выпуска, Швейцария считается страной с низким уровнем преступности. Это связано с тем, что все люди там неукоснительно соблюдают принятые в стране законы, так как считают верными, справедливыми и полезными для совей нации. Люди думают не только о себе, но и об окружающих, поэтому не совершают правонарушений. Большинство жителей Швейцарии, по данным статистичего опроса, всегда подробно знакомятся с новыми нормативно-правовыми актами, тщательно изучают их гипотезу, диспозицию, санкцию. Если же какие-то законы им кажутся неверными или не в полной мере отвечающими тенденциям и нуждам страны они считают своим долгом понятно донести это до правительства, грамотно объяснив все недовольства. Этот пример показывает, что если среди населения страны распространена высокая правовая культура, выражающаяся в понимании законов и совершению поступков по законам, все граждане соблюдают правила, то в таком обществе царит безопасность. Подчинение законам всех субъектов правовых отношений тесно связано с процветанием государства. Только в той стране с высоким уровнем правовой культуры населения, происходит её внутреннее развитие.
Обратная данной ситуация комично описана Н. В. Гоголем в произведении «Ревизор», с которым я познакомилась на уроках литературы. Действия комедии происходят в провинциальном городке, жизнь там течёт тихо-спокойно своим чередом по уже сложившимся традициям. Жители города уверены в стабильности будущего, так как у всех всё везде «схвачено». В городе процветают коррупция и взятничество. Несмотря на то, что это запрещено законом, следовательно, приводит к наказанию, даже городничий не стесняется и не скрывает данного имеющего места быть общественного порока. Давая и получая взятки городничий, глава больницы, судья, купцы и многие другие персонажи банально прикрывает своё неисполнение обязанностей, откупаются от своих ошибок и продолжают жить, спокойно совершая их снова и снова. Это отражает незнание, непонимание и наплевательское отношение жителей к действующим законам, что показывает нам низкий уровень правовое сознания каждого отдельного жителя и низкой уровень правовой культуры общества. Н. В. Гоголь высмеивает такое отношение к праву, когда показывает что вся праздность плачевно заканчивается для каждого персонажа. В конечном счёте все оказываются обмануты простым приезжим игроманом, оставшимся без гроша в кармане. Погубило жителей именно их поведение, заключающееся в постоянном обмане и обходе закона. То есть низкий уровень правовой культуры и правосознания и нежелание его повысить привели к разрушению привычной жизни, буквально сломали судьбы людей.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Знание законов заключается не в том, чтобы помнить их слова, а в том, чтобы понимать их смысл (Латинское юридическое изречение)
Смысл данного высказывания состоит в том, что граждане не обязаны помнить слово в слово содержание каждого нормативно-правового акта. Задача состоит только в том, чтобы они понимали саму идею, изложенную в них.
Нельзя не согласиться с автором данного высказывания. Человеческая память не безгранична, а количество законов любой страны может насчитывать несколько тысяч. Удержать в уме все его положения, вплоть до последней запятой, невозможно, да и не нужно. Достаточно только представлять себе в общих чертах, что в них написано и, таким образом, придерживаться законов.
В курсе обществознания закон — это нормативно-правовой акт, который принимается представительным органом государственной власти в особом порядке, регулирует определённые общественные отношения и обеспечивается возможностью применения мер государственного принуждения. Любой закон имеет следующую структуру: название; наименование органа, который принял закон, а также дата его принятия; преамбула, в которой говорится о причинах принятия закона; нормативное содержание; последствия нарушения закона; какие законы могут быть отменены в связи с принятием данного закона; порядок вступления в силу; подпись должностного лица. Законы являются общеобязательными для исполнения, что обеспечивается контролем со стороны государства, имеющим необходимые материальные и человеческие ресурсы для этого, то есть гражданин должен четко представлять, чего от него требует закон. Для этого он должен повышать собственную юридическую грамотность, то есть хорошо знать свои права и обязанности и нормативно-правовые акты, регулирующие отношения между людьми, социальными общностями, организациями; уметь применять правовые знания при анализе конфликтных ситуаций, давать правовую оценку действиям социальных субъектов.
Что нам говорят примеры из общественной жизни. Адвокаты, которые в своей работе должны руководствоваться законами, не могут их дословно воспроизвести. В офисе каждой юридической компании содержатся многочисленные тома с записанными в них нормативно-правовыми актами, существуют многочисленные специализированные периодически издания, объясняющие их суть и правоприменительную практику. Получение юридического образования также не подразумевает бесконечную зубрежку всех существующих законов. Вместо этого адвокаты хорошо помнят смысловую нагрузку, которую несут в себе законы, а также прекрасно определяют, какой из них применять в том или ином случае.
Обратимся к примерам из истории. После падения Западной Римской империи на её останках создавались варварские государства, которым так же требовались законы. За основу было взято древнеримское право, но процесс этот был не просто обыкновенным переписыванием законов на новый язык с заменой лишь некоторых слов. Они видоизменялись в соответствии с родо-племенным устройством варварских племен. Поэтому по прочтении законов Древнего Рима завоеватели сначала усваивали их суть, после чего выносили решение, подходят ли они для них. Например, бургунды, в отличие от римлян, не могли перепродавать недвижимость, она могла только наследоваться.
На основании всего вышеизложенного можно утверждать, что гражданин не обязан знать законы наизусть. Его прямая обязанность – знать, что в них изложено, простыми словами и доходчиво. Современный юридический язык изобилует тяжеловесными конструкциями, поэтому знание смысла закона становится намного актуальнее.
Знать законы значит воспринимать не их слова но их содержание
Контрольная работа по предмету
Теория государства и права
Задание № 1. Прокомментируйте слова известных мыслителей:
1.1. «Знать законы – значит воспринимать не их слова, но их содержание» (Византийский император и юрист Юстиниан).
Слова Византийского императора и юриста Юстиниана означают, что каждый человек должен понимать законы не просто на уровневосприятия слов, а понимать, что каждый закон в себе несет. Если человек не понимает содержания законов, то его легко ввести в заблуждение. Такой человек может поставить себя под угрозу с юридической точки зрения. Знание законов помогает в разных сферах жизни каждого человека.
Знание правовых норм поможет человеку избежать много негативных ситуаций.
1.2. «Законы изобретены для благаграждан» (Римский юрист Цицерон).
Задание №2. Приведите пример использования метода правового эксперимента на практике из истории и современности (допустимо моделирование авторской ситуации).
В качестве примера правового эксперимента можно привести случай из пермской правовой практики, где метод правового эксперимента использовался в целях совершенствования законодательства о комплексной реабилитации инвалидов.
Анализрезультатов, полученных в ходе проведения правового эксперимента в сфере реабилитации инвалидов, показал следующее. Действующее законодательство закрепило все виды комплексной реабилитации инвалидов, в которых имеется потребность у граждан с ограниченными возможностями на сегодняшний день. Вместе с тем, существующие направления осуществления реабилитационных мероприятий не обеспечивают должным образомудовлетворение потребностей инвалидов. В связи с этим необходима корректировка действующего законодательства. Было решено предложить внести изменения в ст. 9 ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ», дополнив социальный вид реабилитации новыми направлениями: информационная реабилитация; оказание юридической помощи инвалиду и его семье. А также расширить Федеральный перечень реабилитационных мероприятий,технических средств реабилитации и услуг, предоставляемых инвалиду, утвержденный распоряжением Правительства РФ от 30.12.2005 № 2347-р, дополнив раздел «Технические средства реабилитации» следующими наименованиями: спецавтотранспорт, приспособления для ведения домашнего хозяйства, функциональные кровати, тренажеры, подъемники, очки.
Кроме того, анализ результатов эксперимента продемонстрировал, что былобы целесообразным ввести дифференцированный характер реабилитационных мероприятий в зависимости от тяжести инвалидности и вызвавших ее причин, поскольку, как показал правовой эксперимент, основным критерием нуждаемости в тех или иных направлениях реабилитации является тяжесть инвалидности.
Еще одним показательным примером было введение в Ульяновске должности уполномоченного по правам ребенка вшкольном учреждении, чтобы в школах дети знали, к кому подходить со своими проблемами, а родители могли обратиться за помощью в случае некорректного поведения учителя. К сожалению печальная российская и региональная статистика показывает, что все чаще в школах нарушаются права детей. Правовая культура родителей также оставляет желать лучшего. Зачастую люди просто не знают, на что они имеютзаконное право.
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) – это экзамены по отдельным предметам, которые должны сдавать все выпускники полной общеобразовательной средней школы. Результаты ЕГЭ одновременно учитываются в школьном аттестате и при поступлении в вузы. ЕГЭ поможет обеспечить равные условия при поступлении в вуз и сдаче выпускных экзаменов в школе, поскольку.
Чтобы читать весь документ, зарегистрируйся.