Тренинг по антинаркотической направленности «Я имею право знать!»
Учитель русского языка и литературы
Катыгина Марина Александровна
«Я имею право знать!»
(тренинг по антинаркотической направленности
с элементами проектной деятельности)
Возраст участников: ученики 11 класса
Цель: воспитание социально-компетентной личности, способной адекватно воспринимать самого себя, других людей, социальную ситуацию; повышение уровня информированности учащихся о проблеме наркомании; формирование активной жизненной позиции.
сформировать представление о негативном воздействии наркотиков на физическое здоровье человека и его социальное благополучие;
выработать твердую отрицательную позицию в отношении пробы, употребления и распространения наркотических средств;
формировать позитивное отношение к активному образу жизни;
содействовать появлению и развитию общественной инициативы.
Оборудование: компьютер, проектор, листовки, плакаты, стулья расставлены по кругу для участников тренинга, бумага, фломастеры
1. Формулирование темы
— В начале нашей встречи я предлагаю вам посмотреть небольшой видеоролик… (Приложение № 1)
— Попробуйте сформулировать тему нашего разговора… (Презентация)
-Да, вы не просто имеете право знать всё о наркотиках, но и должны это знать, потому что «Информирован – значит вооружен. Вооружен – значит защищен!»
1. Мотивация. Преподаватель демонстрирует стакан, наполненный камешками, и спрашивает:
— Скажите, пожалуйста, стакан полный?
Учащиеся отвечают утвердительно. Преподаватель берет емкость с песком и начинает им заполнять стакан. Песок легко пересыпается в стакан.
— Значит, стакан был неполный? (Учащиеся соглашаются с этим).
— А теперь стакан полный? (Некоторые отвечают утвердительно…)
Преподаватель берет сосуд с водой и выливает её в стакан. Вода заполняет ёмкость… Небольшой эксперимент имеет непосредственное отношение к предмету нашего разговора. Внутренний мир человека можно представить в виде кувшина. Что же находится в этом кувшине, насколько он полон или пуст, всё зависит только от каждого из нас…
— К сегодняшнему занятию я попросила вас познакомиться с повестью Барбары Росек «Дневник наркоманки» – напоминание о том, что наркомания – это реальность, от которой общество не может и не вправе отмахнуться. Барбары Росек больше нет на свете. Первая страница ее дневника начинается словами: «Я наркоманка. Мне 18 лет. Четыре года назад впервые вколола себе шприц с наркотиком», а в последней записи читаем: «Мне исполнился 21 год. В этой проклятой жизни нужна любовь. Без нее – вечная пустота, которая убивает, душит, мучает. Я должна уйти, так нельзя жить, без надежды, без смысла. Я погубила себя. Я умру в одиночестве в этой чужой квартире бессмысленной смертью наркоманки». Между этими двумя датами на нескольких десятках страниц уместилась вся жизнь, очень короткая, но полная отчаяния, страхов и бесконечных вопросов, а главное – одиночества.
— Одному всегда сложно…
Прежде, чем мы начнем работать, давайте утвердим несколько правил, которых мы будем придерживаться:
Право говорящего. Говорящего может прервать только ведущий, никто из участников не перебивает говорящего товарища, потому что каждое мнение сегодня для нас очень важно.
Искренность. Всегда говори то, что ты думаешь, здесь очень важно твое личное мнение, оно здесь ценится и уважается.
Правило поднятой руки. Если ты хочешь высказаться – подними руку и тебя обязательно выслушают.
Открытость. Если тебе что-то не нравится, предложи – как сделать лучше.
Не переходи на личность. Не давай оценок другим участникам, не смейся над другими, потому что потом кто-то может посмеяться над тобой.
Мозговой штурм «Почему люди употребляют наркотики?» Каждый должен высказать свою версию. Ведущий фиксирует на доске поступающие идеи. Например:
чтобы испытать новые ощущения,
III Обобщение знаний (тренинг)
Первое слово: НЕЗАВИСИМОСТЬ. Я задаю вам вопросы, вы отвечаете: Как вы думаете, наркотики помогают стать человеку независимым? Почувствовать себя более свободным? к сожалению не все осознают, что наркотики дают ложное ощущение свободы. Зависимость от многого: от наркодиллера, от дозы. Наркотики заберут ваших друзей, любимых людей. Вы получите неизлечимые болезни. В слове независимость мы выделяем первую букву, остальные зачеркиваем.
Следующее слово АКТИВНОСТЬ. Могут ли наркотики сделать человека сильнее, выносливее, активнее. Какие проблемы могут возникнуть в этом случае? Говорят, что некоторые наркотики резко увеличивают силу (спортсмены употребляют) может это и так. Но возникает зависимость, и когда ты не можешь достать дозу ты чувствуешь слабость такую, что даже не в силах ходить.
Следующее слово ИСКРЕННОСТЬ. Может ли человек, употребляющий наркотики быть честным? О таком понятии, как честность, таким людям можно просто забыть. Всю жизнь им придется лгать, скрывать, прятать. Наркоманы обманывают близких, соседей, знакомых и даже себя…
Следующее слово КОММУНИКАБЕЛЬНОСТЬ. Могут ли наркотики разрушить барьер в общении? Преодолеть комплексы? В стремлении раскрепоститься можно зайти настолько далеко, что потом можно пожалеть. Если наркотики принимают долгое время, то общение уже не нужно.
Последнее слово в нашем списке ИНТЕЛЛЕКТ – способность накапливать и использовать знания. Как соотнести наркотики и интеллект? Если от знаний нужно избавиться, то наркотики, несомненно, помогут в этом. Насчет приобретения знаний они вам не помощники. Один из работников научного центра решил испытать на себе действие наркотиков. Находясь под их воздействием, он почувствовал, что открыл новый закон. Чтобы не забыть он записал его на лист бумаги. Очнувшись, он прочитал записанный закон: «банан большой, а кожура еще больше». Это яркий пример к теме наркотики и интеллект. Куда мрачнее выглядит, судьба тех, кто долго употребляет наркотики. Разрушается печень, сердце, мозг. Так что об интеллекте можно забыть.
В итоге слово НАРКОТИКИ проходит черной нитью через наши слова. Наркотики отнимают: независимость, активность, работоспособность, красоту, обаяние, творчество, искренность, коммуникабельность, интеллект. Все это можно потерять ради нескольких ярких, но пустых уходов от реальность. Список далеко не полон, но и этих понятий достаточно, чтобы задуматься.
Теперь проведем небольшую дискуссию по этой теме. Ответьте на вопрос: «Хотите ли вы потерять все это, т.е себя?».
Работа в группах. В начале нашей встречи вы получили небольшие карточки со словами. Так нам сегодня предстоит распределиться по группам. Слова-антонимы, связанные с проблемой наркомании. Я зачитываю слова, вы произносите противоположное понятие и соответственно занимаете место в группе или, на сегодняшний день, в одном из отрядов волонтёров…
Мероприятие антинаркотической направленности «Живи ярко и стильно без наркотиков»
Данная разработка направлена на пропаганду здорового образа жизни, повышение информированности учащихся о развитии наркозависимости.
Просмотр содержимого документа
«Мероприятие антинаркотической направленности «Живи ярко и стильно без наркотиков»»
Сценарий мероприятия антинаркотической направленности
«Живи ярко и стильно
Подготовил Киселев Д. С.,
учитель физической культуры
МБОУ СОШ № 47 г. Воронежа
Цели и задачи мероприятия:
— пропаганда здорового образа жизни;
— повышение информированности учащихся о развитии наркозависимости;
-формирование и развитие системы ценностей молодежной культуры,
направленных на неприятие социально-опасных привычек и на
переориентацию к здоровому образу жизни;
— предложение альтернативы вредным привычкам.
Форма мероприятия: откровенный разговор.
Целевая группа: учащиеся 14 – 17 лет.
Место проведения: классная комната.
Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Хочется начать наше общение с игры.
Представьте, что в социальной сети появилась вот эта картинка.
Она вам нравится? Пошлите «лайк» в виде самолетика.(Уч-ся бросают бумажные самолетики, которые они получили при входе в класс).
Посмотрите, как мало времени вам потребовалось, чтобы отреагировать на то, что вас заинтересовало! Вот с такой же скоростью, словно эпидемия, распространяется и наркомания. Каждый человек знает, какое страшное горе приносят наркотики. Но почему же наркоманов становится все больше и больше?
Иллюзия жизни – фальшивая сказка,
Над пропастью свесив остатки мечты,
Остаться собой, не трогая маски.
Кто сделает выбор? Наверное, ты!
Ведущий: Чтобы не оказаться самим над пропастью, мы с вами посмотрим, как оказываются там люди: и подростки, и взрослые, и к чему они приходят…
Итак, ШАГ 1 Любопытство
неумение сказать «НЕТ»;
страх прослыть белой вороной;
желание убежать от проблем.
Наркотики очень дорого стоят. Люди, распространяющие их, получают огромную прибыль. Трудом таких денег не заработать. А продавцам нужны покупатели, то есть несчастные. Привыкшие к наркотикам, готовые отдать за них любые деньги. Поэтому новичкам предлагают эту отраву бесплатно или почти бесплатно. Уговаривая: «Попробуй, это приятно. Это интересно». Или «Наркотики- для смелых, ты же не трус? Нет? Так попробуй!». Но никакой смелости тут нет. Наоборот, смелым может считать себя лишь тот, кто не идет на поводу, отказывается от яда. Продавцы наркотиков специально подсылают своего человека в компанию подростков, чтобы подростки заразились этой болезнью и стали покупать зелье. Наркодилеры обещают, угрожают, заманивают, прикидываясь обыкновенными парнями и девчонками; пускаются на все, лишь бы ты попробовал хоть раз. Они получают прибыль. А ты платишь своей жизнью.
Проблемная ситуация «Я говорю «НЕТ».
Работа проводится в группах по 3-5 человек. Каждой группе предлагается одна из ситуаций.
1.Вы находитесь дома у одноклассника, которого вы уважаете. Он предлагает вам попробовать курить «травку». Вас никто не видит. Как вы поступите?
2.Один их одноклассников пришел к вам домой и просит оставить на время у вас сверток с вещами. Вы спрашиваете, что в этом сверке. Приятель говорит, что в свертке чужие вещи, а какие, сам толком не знает. Как вы поступите?
3.Один из ваших знакомых предлагает пойти в гости к соседу, где можно посмотреть фильмы «не для детей», послушать музыку, перекинуться в картишки и, вообще, весело провести время. В квартире только незнакомые вам люди. Как вы поступите?
4.Один из ваших знакомых просит дать ключи от загородной дачи. Говорит, что ушел из дома, ему надо где-то пожить. Когда вы отказали, он начал плакать, что вы его последняя надежда и что, если вы не дадите ему ключи, то его убьют криминальные личности, которые за что-то на него имеют зуб. Что вы будете делать в этой ситуации?
найти подходящую компанию.
Начинает формироваться зависимость – болезнь привыкания. Организм привыкает к определенной дозе и требует большей для получения удовольствия. Возникает психологическая зависимость.
со здоровьем: похмелье, ломка, неприятные ощущения после приема, инфекционные заболевания;
потеря контроля над поведением;
конфликты с друзьями, родителями, законом.
Возникает физическая зависимость. Наркотики не приносят желаемого удовольствия, а употребляются для приведения организма в нормальное состояние. Прекратить прием наркотиков на этом этапе самостоятельно практически невозможно, необходима помощь специалистов.
И вот уже не повернуть назад.
Скажи, что впереди –
Желанный рай или дорога в ад?
попытки самоубийства («передозировка»);
дальнейшая продолжительность жизни не более 10 – 15 лет.
В организме происходят глубокие изменения. Большинство наркоманов, дошедших до этой стадии, погибают от передозировки. Количество наркотика, требуемого для возвращения мозга к нормальному состоянию, становится критическим. Если человек не бросает наркотики, он погибает.
И тело, свой разум и душу теряя,
Стремительно двигаюсь к смерти, к концу…
И сколько их упало в эту бездну…
(перед каждым именем звучит музыкальная композиция или демонстрируется кадр из фильма)
артист употреблял сильнодействующие препараты, чтобы быть в тонусе на концертах и подстегнуть творческие способности. В дальнейшем жажда славы и неугомонной активности привела его к регулярному приему опасных стимулирующих веществ. Год за годом ему было необходимо принимать все большее и большее количество препаратов. А в 70-е годы певец даже лечился от наркотической зависимости, после случившейся с ним сильной передозировки. Но даже после этого Элвис не признал себя наркоманом и в 77-м году вновь сорвался. В том же году после проведенных реанимационных мероприятий артист погиб от очередной огромной дозы наркотиков. Причиной смерти стала сердечная недостаточность. На момент смерти организм певца был сильно разрушен из-за многолетнего злоупотребления наркотиками.
Величайший человек, изменивший мир своим танцевальным стилем и безоговорочным талантом поп-исполнителя. Певец, который пережил настоящие взлеты и падения, в итоге погиб от передозировки наркотическими средствами. Хотя при дальнейшем расследовании, проведенной полицией, был арестован доктор Джексона, которого обвинили в умышленном отравлении знаменитости. Поэтому и не исключена вероятность, что певец был убит.
Основатель и лидер группы «Сектор Газа». Юрий скончался в Воронеже 4 июля 2000 года. До сих пор о его смерти ходит множество слухов: по официальной версии он умер от сердечного приступа, хотя никаких проблем с сердцем у него прежде не наблюдалось. По неофициальной версии, Юрий принимал наркотики (в совокупности с серьёзной алкогольной зависимостью) и страдал от гепатита, что и стало причиной смерти.
Актёр, поэт, автор и исполнитель песен. Владимир Высоцкий скончался в ночь на 25 июля 1980 года во сне от острой сердечной недостаточности в своей московской квартире. Непосредственная причина смерти остаётся спорной, так как вскрытие (по настоянию отца поэта) не производилось. По утверждениям Марины Влади и В. Перевозчикова, то, что Владимира Высоцкого убили наркотики, остаётся бесспорным, хотя о смерти от передозировки не писал никто.
Мы родились для того, чтобы жить,
Может, не стоит себя так губить.
Есть, кроме «да», и лучше ответ,
Скажем, друзья, наркотикам «нет»!
Дорогие друзья, если вы сегодня узнали что-то новое, утвердились в том, что уже знали, или просто наш разговор не оставил вас равнодушными, присоединяйтесь к Акции «Живи ярко и стильно без наркотиков».
(Всем желающим раздаются значки с эмблемой Акции)
План мероприятий антинаркотической направленности
мероприятий антинаркотической направленности
(профилактика табакокурения, алкоголя, ПАВ)
на 2021 – 2022 учебный год
в ГКОУ РО «Ростовская – на – Дону санаторная школа-интернат № 74».
Цели : развитие ценностей здорового образа жизни; изменение ценностного отношения обучающихся и родителей к наркотикам; формирование антинаркотических установок; формирование личной ответственности за своё поведение.
— Создание форм активной действительности социально-педагогической помощи и защиты для конкретного ребёнка. Формирование у подростка позитивных ценностных ориентаций в процессе социально-педагогической и коррекционной работы.
— Вовлечение подростков в социально полезную деятельность, формирование у них разносторонних интересов и увлечений.
Воспитание активной личности, привитие ей качества гражданина, семьянина, формирование положительной самооценки.
— Укрепление физического и психического здоровья ребёнка через организацию комплекса медицинских, психолого-педагогических и других мероприятий.
— Формирование основ правовой культуры ребёнка.
— Формирование навыков «выживания» в условиях кризиса современного общества.
— Повышение уровня социальной компетенции личности ребёнка,
обучение методам самовоспитания, саморегуляции, самореализации.
Изучение порядка межведомственного взаимодействия по организации индивидуальной профилактической работы с обучающимися, склонными к потреблению наркотиков, психотропных и иных психоактивных веществ
2021 – 2022 учебного года
Изучение тематической литературы по проблеме подростковой наркотизации, разработка плана, программы, профилактических мероприятий
2021 – 2022 учебного года
Диагностика обучающихся, учёт обучающихся, замеченных в употреблении ПАВ
2017-2018 учебного года
Организация и проведение общешкольных мероприятий по профилактике ПАВ и формированию здорового образа жизни (в соответствии с планом работы)
Подбор материалов для проведения бесед, занятий с подростками по профилактике различных видов химической зависимости
2017-2018 учебного года
Выпуск профилактических буклетов, памяток, рекомендаций антинаркотической направленности
2017-2018 учебного года
Организация социально-значимой деятельности в социокультурной среде для развития социальных инициатив, реализации социальных проектов и программ :
— Всероссийская акция «СТОП ВИЧ/СПИД»;
— Интернет – опрос по самоисследованию уровня компетенции в области профилактики распространения ВИЧ – инфекции;
— Акция «Меняю сигарету на конфету», посвящённую Всемирному дню отказа от курения;
— Всероссийские акции: «Сообщи, где торгуют смертью?»;
— беседы: «Сигарета, не конфета!», «Наркотики и наркоманы»и.т.д
— профилактические лектории: «Время бросать курить!», «Удержись от вредной привычки!»
2021 – 2022 учебного года
Проведение тематических профилактических мероприятий с обучающимися, лекториев, практических занятий, тренингов, дискуссий, родительских собраний, всеобучей
2021 – 2022 учебного года
Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях
Антинаркотическая программа «Молодежь нового поколения»
Проект антинаркотической социальной рекламы по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения «Молодежь нового поколения»
Основные разработчики Проекта
Заместитель директора школы, социальный педагог, старшая вожатая
Комплексное решение проблем профилактики табакокурения, алкоголизма, наркомании
Срок реализации Проекта
Администрация школы, классные руководители, члены школьного спортивного клуба, родительская общественность, врач- нарколог, работники культуры, педагоги дополнительного образования, инспектор ОДН ОУУП и ПДН УМВД России
Ожидаемые конечные результаты реализации Проекта
— увеличение количества детей, отрицательно относящихся к наркомании;
— умение пользоваться специальной информацией, поделиться ею со своими сверстниками, родными;
— сформированные позитивные установки и ценности здорового образа жизни
Одной из сложных социальных проблем в России на сегодняшний день является наркомания. При этом наркомания, в основном, является болезнью именно среди молодежи. Увеличивается не только число потребителей психоактивных веществ, но и изменяется набор этих веществ – происходит сдвиг в сторону химических препаратов, быстро вызывающих психическую и физическую зависимость.
В сложившейся ситуации наряду с органами наркоконтроля, работой наркологических диспансеров, молодёжных организаций, имеет немалое значение разъяснительная антинаркотическая работа с населением, как один из разделов медицинской профилактики.
Информирование о действиях и последствиях злоупотребления наркотическими и психоактивными веществами, причинах и формах заболеваний, связанных с ними, путях к выздоровлению, связи злоупотребления наркотиками и других форм саморазрушающего поведения с особенностями личности. Общения, социальными взаимосвязями, стрессом и путями его преодоления, поэтому на первый план выдвигаются профилактические мероприятия. Причем, профилактическая работа должна быть направлена на вовлечение детей и подростков в занятия физической культурой и спортом, т.к. систематические занятия различными видами спорта могут стать доминантными средствами формирования психофизической устойчивости и самоконтроля подростков, своеобразной «защитой» от приобщения к наркотикам. Одной из сложных социальных проблем в России на сегодняшний день является наркомания. При этом наркомания, в основном, является болезнью именно среди молодежи.
Отдельной и очень обширной темой, конечно же, являются причины наркомании. Их можно разделить на две группы: социальные и психологические. И объединяет не только сложность разрешения, но и причинно-следственная связь.
Кризисные процессы, которым подвержено общество всегда негативно отражаются на самой уязвимой его части – на молодежи. Молодое поколение в современном мире испытывает на себе всю остроту социальных проблем. С большинством этих проблем общество пока не в состоянии справиться полностью. Среди них: социальная стратификация, отсутствие каких-либо социальных гарантий, социально-экономические и бытовые проблемы. Естественно все это давит на подростков, которым в нашем обществе тяжело ориентироваться, тяжело найти себя в чем-либо, тяжело не только добиться поставленной цели, тяжело найти цель. Поэтому, социальная неустроенность часто толкает подростков к наркотикам.
Психологические причины наркомании всегда связанны с социальными проблемами. И главная психологическая проблема подростка – это проблема недостатка внимания, любви и заботы, непонимания со стороны взрослых (прежде всего со стороны родителей), которые в свою очередь заняты решением финансовых и других проблем и не уделяют должного внимания своим детям.
Подростку, который выходит во взрослую жизнь необходимо чувствовать любовь и заботу, чувствовать себя понятным. При возникновении сложных личных и жизненных ситуаций зачастую одного ощущения, что тебя поддерживают, бывает достаточно, чтобы ребенок смог преодолеть сложности. С другой стороны, отчаяние, вызванное напряженными отношениями в семье способно подтолкнуть ребенка к наркотикам, как к способу разрешения ситуации, с которой он сам еще не в состоянии справиться.
Проблема взаимоотношений родителей и детей – это уже проблема общества, которая разрешима средствами той же самой социальной рекламы.
Задача социальной рекламы в данном случае – постараться снять напряжение между родителями и детьми, напомнить родителям о том, что их дети нуждаются во внимании и понимании, заставить взрослого переоценить свою роль в жизни ребенка, сделать общение между взрослым и ребенком культурной нормой.
Эффективными в данном случае будут видеоролики и баннеры, содержащие короткие слоганы, обращенные к людям, у которых есть дети. Видеоролики должны быть позитивными, эмоциональными и лаконичными, не перегруженными образами, достаточно яркими. Они должны вызывать положительные эмоции и представлять идею необходимости участия взрослого человека в жизни ребенка как очевидный факт. Примером могут служить такие призывы как: «Поговорите со своим ребенком!», «Ваш ребенок нуждается в Вас!», «Ваш ребенок нуждается в заботе!» и т. п..
Следующей группой потребителей «антинаркотической» социальной рекламы являются сами подростки. Для того, чтобы реклама была эффективной она должна быть предельно деликатной и иметь информационный, объясняющий, а не запугивающий характер.
Главной задачей для создателя рекламы является подборка образов, так как образная реклама в данном случае будет работать гораздо лучше: она хорошо воспринимается, легко запоминается и, если удается найти действительно яркий и насыщенный образ, вызывает целый ассоциативный ряд.
Реклама может быть любой, но общими, скорее всего, будут рекомендации по цветовому и эмоциональному наполнению. Реклама должна быть яркой и позитивной. В рекламе, по возможности, должно быть предложено разрешение поставленной проблемы.
Идею освобождения мира от наркотиков несут в массы десятки баннеров, уличных плазменных экранов, автобусных видеомониторов, а также плакатов в общественных местах, государственных и муниципальных учреждениях, даже пассажирских лифтах.
Психологические причины наркомании всегда связанны с социальными проблемами. И главная психологическая проблема подростка – это проблема недостатка внимания, любви и заботы, непонимания со стороны взрослых (прежде всего со стороны родителей), которые в свою очередь заняты решением финансовых и других проблем и не уделяют должного внимания своим детям.
Подростку, который выходит во взрослую жизнь необходимо чувствовать любовь и заботу, чувствовать себя понятным. При возникновении сложных личных и жизненных ситуаций зачастую одного ощущения, что тебя поддерживают, бывает достаточно, чтобы ребенок смог преодолеть сложности. С другой стороны, отчаяние, вызванное напряженными отношениями в семье способно подтолкнуть ребенка к наркотикам, как к способу разрешения ситуации, с которой он сам еще не в состоянии справиться.
Главной задачей для создателя рекламы является подборка образов, так как образная реклама в данном случае будет работать гораздо лучше: она хорошо воспринимается, легко запоминается и, если удается найти действительно яркий и насыщенный образ, вызывает целый ассоциативный ряд. Реклама может быть любой, но общими, скорее всего, будут рекомендации по цветовому и эмоциональному наполнению. Реклама должна быть яркой и позитивной. В рекламе, по возможности, должно быть предложено разрешение поставленной проблемы.
Правовая основа Проекта
Правовую основу Проекта по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения составляют:
Конституция Российской Федерации
Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
Федеральным законом «О наркотических средствах и психотропных веществах»
Кодекс об административных правонарушениях
Федеральная целевая программа по профилактике наркомании долгосрочной целевой программой «Профилактика правонарушений, борьба с преступностью, обеспечение безопасности дорожного движения на 2013-2020 годы»
Сроки реализации проекта 2015-2017 годы.
Возраст обучающихся, для которых рассчитан проект 12-16 лет.
— комплексное решение проблем профилактики наркомании, табакокурения.
формирование у обучающихся психологического иммунитета к наркотикам, алкоголю, табаку;
формирование у школьников установок на ведение здорового образа жизни и улучшение их духовно-нравственной культуры;
повышение уровня воспитательно-профилактической работы в школе;
активизация разъяснительной работы среди родителей по вопросам профилактики наркомании, алкоголизма, табакокурения;
проведение работы с родителями, направленной на формирование в семьях здоровьесберегающих условий здорового образа жизни, профилактику вредных привычек;
повышение самосознания учащихся через разнообразные формы работы;
предоставление подросткам объективной информации о негативных последствиях приема ПАВ и табака.
Основные принципы проекта
— согласованность взаимодействий ведомств и учреждений: специалистов различных профилей: педагогов, школьных и медицинских психологов, врачей наркологов, социальных педагогов
— относящихся к группе риска.
5. Последовательность (этапность)
— 1 этап – неотложные мероприятия;
Механизм реализации Проекта
Организационное сопровождение осуществляет МО классных руководителей, волонтерский отряд «Импульс», заместитель директора, социальный педагог, старшая вожатая.
Участники Проекта: администрация школы, классные руководители, члены школьного спортивного клуба, родительская общественность, врач- нарколог, работники культуры, педагоги дополнительного образования, инспектор ОДН ОУУПП и ПДН УМВД России по городу Старый Оскол и КДН и ЗП Старооскольского городского округа.
Реализация содержания проекта предполагает использование следующих педагогических технологий:
— технология дифференцированного обучения и воспитания,
— технология педагогической поддержки,
— технология психолого-педагогического сопровождения.