Салмина. Учимся думать. Что, как и с чем связано? Ч.1. Пос. д/детей старшего дошк. возраста. (ФГОС)
| Автор | Салмина Н. Г. |
| Серия | Предшкольная пора |
| Производитель | ВЕНТАНА-ГРАФ издательство |
| Год издания | 2021 |
| Размер | 260х200х7 мм |
| Вес | 264 г |
| ISBN | 9785360056010 |
Бесплатная доставка заказов от 2000 рублей. Подробнее
Нет в наличии в интернет-магазине
Показать в розничных магазинах
| Автор | Салмина Н. Г. |
| Серия | Предшкольная пора |
| Производитель | ВЕНТАНА-ГРАФ издательство |
| Год издания | 2021 |
| Размер | 260х200х7 мм |
| Вес | 264 г |
| ISBN | 9785360056010 |
| Артикул | V6731/72170 |
Учимся думать. Что, как и с чем связано? Часть первая. Салмина Н.Г. Пособие для детей старшего дошкольного возраста. (ФГОС)
Пособие входит в комплект «Учимся думать» («Что это такое?», «Что за чем следует?», «Что с чем объединяется?», «Что, как и с чем связано?»),
предназначенный для подготовки дошкольника к усвоению учебных предметов в школе, в первую очередь математики.
Задания пособия направлены прежде всего на формирование у ребёнка умения устанавливать разные типы отношений между.
Учимся думать.Что за чем следует 5-7 лет.
Цена действительна только для интернет-магазина и отличается от цен в розничных магазинах.
Оформление товара может не совпадать с представленным на сайте.
Информация по наличию товаров в магазинах обновляется с интервалом в 1 сутки.
В наличии на оптовом складе:
| г.Волгоград, ул. Козловская 60а – +7 (8442) 97-55-55 |
В наличии в розничных магазинах:
| г.Волгоград, пр. Ленина, 33 – +7 (8442) 23-44-18 |
При выборе варианта оплаты наличными, Вы дожидаетесь приезда курьера и передаёте ему сумму за товар в рублях. Курьер предоставляет товар, который можно осмотреть на предмет повреждений, соответствие указанным условиям. Покупатель подписывает товаросопроводительные документы, вносит денежные средства и получает чек.
Также оплата наличными доступна при самовывозе из магазина.
При выборе онлайн оплаты, вы можете оплатить заказ в личном кабинете нажав на кнопку «Оплатить».
ЮKassa покажет все способы, которыми можно заплатить. Сначала — самые популярные и удобные, или те, которыми платите чаще (Банковская карта, ЮMoney, QIWI Wallet, WebMoney, Альфа-Клик, Сбербанк Онлайн и другие).
| Курьером по г. Волгограду | бесплатно при заказе от 5000р. |
| Пункт самовывоза | бесплатно |
| Почта РФ | от 140р. |
| Pickpoint | от 200р. |
| Boxberry | от 100р. |
Действует ли в вашем городе курьерская служба, уточняйте у менеджера магазина
Стоимость доставки будет рассчитана автоматически во время оформления заказа.
«Предшкольная пора»: год до школы. Учимся думать, рассуждать, фантазировать
УМК «Предшкольная пора» создан под руководством Натальи Федоровны Виноградовой, и преемственным является комплект «Начальная школа XXI века». Но «Предшкольная пора» универсальна, и ребенок может спокойно переходить к другому комплекту в начальной школе.
Автор первой и второй тетрадей серии «Учимся думать» — Нина Гавриловна Салмина, ученица знаменитого психолога и автора оригинального направления в детской и педагогической психологии Даниила Эльконина. Ее научные труды были посвящены развитию предпосылок логического мышления.
На этапе подготовки ребенка к школе должны быть развиты логические операции, которые будет очень трудно развивать в другом возрасте:
В каждой тетради есть методические рекомендации для педагогов, вырезной материал, задания и набор стикеров.
Тетрадь 1. «Учимся думать. Что это такое?»
Выделяем знаки, определяем признаки предметов
Пособие начинается с раздела «Выделение признаков». В заданиях нужно определить принадлежность предметов и классифицировать их, а педагог может дополнительно предложить перечислить устно еще несколько явлений, вещей или предметов, которые можно отнести к каждой категории.
Следующий вид заданий — определить, из какого материала состоят вещи. В тетради каждый материал соотносится с определенным цветом. Если ребенок понимает, что, например, лезвия ножниц сделаны из металла, а их ручки — из пластика, то он может раскрасить трилистник двумя цветами: серым, который обозначает металл, и розовым — пластик.
Пропедевтика геометрии, математики. Выложи дорожку — задание, в котором ребенок будет подбирать по размеру вырезанные из бумаги блоки. Второй вариант задания более сложен. И тут есть два варианта выполнения:
Посчитать, какое количество длинных, средних и коротких блоков понадобится для всей дорожки.
В ходе выполнения работы ребенок может заметить, что две маленьких дорожки — это одна средняя, а две средних — одна большая. Еще одна длинная может состоять из одной средней и двух коротких дорожек, или из четырех коротких дорожек.
Работаем в системе фигуро-фоновых отношений
Первый тип задания: определяем, сколько раз в рисунке встретились желтые треугольники и закрашиваем желтым карандашом такое же количество треугольников. Так же поступаем и с другими фигурами.
Второй тип задания: цвет не имеет значения, ориентируемся только на геометрическую фигуру. Здесь клеток, конечно же, будет закрашено больше.
Оба задания выполнять подряд детям будет неинтересно — слишком монотонно. Лучше разбить этот блок на два занятия или разделить ребят на группы: мальчики закрашивают один тип фигур, девочки — другой.
В следующем упражнении попробуем определить, сколько всего фигур определенной формы спряталось на картинке. Снова не обращаем внимания на цвет, нам важна только конфигурация.
Совет: поинтересуйтесь у ребенка, когда он выполнит задание, сколько всего красных кругов на картинке? на сколько красных кругов меньше, чем желтых?
Задания таких типов есть и в первой тетради «Что это такое?» и во второй — «Что за чем следует?». Фигуро-фоновые отношения — тема, которая сопровождает детей на протяжении всех лет обучения в школе, причем не только на математических предметах. Поэтому разделу стоит уделить большое внимание.
В начальной школе многим ученикам сложно ориентироваться на листе клетчатой бумаги. Найти правый верхний угол, левый нижний угол и т.д. порой бывает непросто. Для того чтобы ребенок мог до школы научиться ориентироваться в пространстве, мы предлагаем выполнить увлекательные задания с наклейками.
– Где находится матрешка?
– В верхнем правом углу.
Затем задание усложняется, каждый сектор делится пополам.
Поиск фрагмента и определение целой фигуры — очень хорошая дидактическая игра. Таких заданий в тетради много. Как и в других типах, есть более сложные и более простые примеры. Важно сделать эту игру наглядной, прикладной. Педагог может вырезать фигуры из цветного картона, а ребенок будет подбирать их. Простые манипуляции с подбором «живых» фигур помогут ему ориентироваться в построении, в подборе части к целому.
Сравниваем предметы
В таких типах заданий ребенок оказывается в ситуации выбора: можно сказать, например, что на обеих картинках нарисованы часы, которые сделаны из одного материала, а есть еще вариант — сравнить их размеры, указать, что одни часы настенные, а другие — наручные.
Усложняем предыдущие задания. Для сравнения предлагается уже не два, а три предмета. Снова ориентируемся на условные обозначения, но теперь их больше: температура, фигуры, цвет, размер.
Определяем предмет по совокупности признаков. Задание непростое. Все предметы разделены по цветам — это некий отвлекающий фактор, в дополнение к этому, ребенку для начала предстоит разобраться, какие условные обозначения здесь присутствуют.
Изучаем взаимно-однозначные соответствия множеств
Учимся выделять признаки
Продолжаем работать с условными обозначениями. С помощью забавных подсказок в игровой форме объясняем ребенку, какую фигуру нужно нарисовать. Фокусник положил фигуры в волшебный мешочек, изменил форму и цвет фигур. Сначала определяем с помощью условных обозначений, какая фигура получилась, когда фокусник достал ее из мешка, а потом придумываем условные обозначения сами, ориентируясь на получившиеся фигуры.
Когда дети научатся менять цвет, форму и размер, им предлагается задание более сложного уровня. Паровозик везет вагончики с разноцветными фигурами разной формы. Затем меняет направление. Здесь важно усвоить, что алгоритм выстраивается от самого паровоза. Так удобнее запоминать расположение вагончиков и сразу становится понятно, какому вагону соответствует определенная геометрическая форма.
Воспроизводим серию по заданному порядку
Как известно, работа со схемами и моделями — основа развития наглядно-образного и логического мышления. Разбираем серию: курочка и цыплята. Угадываем схему: длинная полоска — курочка, короткие — цыплята.
Задание носит не только наглядно-образный характер — педагогу будет легко переключиться и на математический лад: сколько всего куриц? сколько цыплят? кто стоит четвертым по счету? кого больше: цыплят или куриц? на сколько цыплят больше, чем куриц? сколько семей идет?
По такому же принципу выполним задание с семейством зайчиков.
Совет: стикеры лучше не приклеивать сразу. Сначала просто вырежьте и приложите их к клеткам. Так можно перемещать картинки до тех пор, пока не найдется правильное решение.
Повторяем серию предметов в соответствии с заданным порядком
На примере сказки «Репка» разбираемся с понятием серии.
Находим предмет при повороте
Мишка и качели, Феи — все эти задания показывают ребенку, что если объекты расположены в определенном порядке, то даже при повороте они будут выстроены таким же образом.
Выстраиваем ряд из выделенных групп
Какие навыки отрабатываем?
Для того чтобы определить цвет каждой прозрачной рыбки, смотрим и сравниваем, в каком порядке они плыли изначально.
Рыбок можно вырезать из цветного картона и переворачивать на серый фон, а ребенок будет определять, какого цвета должна быть рыбка. Можно менять цвета, усложнять, предлагать определить цвет у большего количества рыбок.
Ребенок проходит путь, показанный в схеме. Сначала дается базовое задание, затем оно усложняется и ему предлагается нарисовать более сложную схему с бОльшим количеством элементов.
Загляните на платформу LECTA — здесь можно приобрести методическое пособие по программе «Предшкольная пора», соответствующее бумажному варианту, в электронном виде. Это удобно и стоит дешевле!
Курсы по дошкольному и начальному образованию — необходимая база в портфолио педагога, деятельность которого связана с дошкольниками и младшеклассниками. Выберите подходящую тему и занимайтесь в удобное время онлайн.